Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №10

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Фішка в дії: бачу — розумію — використовую. Grammar Tips» Англійська мова

«Фішка в дії: бачу — розумію — використовую» — це поетапний підхід до вивчення англійської мови, що забезпечує ефективне засвоєння граматичного матеріалу. Метод складається з трьох взаємопов’язаних етапів.

На етапі «бачу» учні працюють із прикладами, схемами та таблицями, аналізують мовні явища та визначають закономірності. На етапі «розумію» вони усвідомлюють правила, формулюють їх самостійно, порівнюють і роблять висновки. На етапі «використовую» учні застосовують знання на практиці: виконують вправи, складають власні речення, діалоги та використовують мовні структури у мовленні.

Метою підходу є формування граматичної та комунікативної компетентності, розвиток логічного мислення та вміння застосовувати знання у практичних ситуаціях.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №07

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Хімічна грамотність майбутнього фахівця харчової галузі

Методична розробка присвячена формуванню хімічної грамотності майбутніх фахівців харчової галузі та інтеграції хімічних знань у професійну підготовку. Вона розкриває основи хімічних процесів у продуктах харчування, методи аналізу рецептів мовою хімії, механізми типових кулінарних помилок і сучасні підходи до створення альтернативних та модернізованих страв.

Розробка містить практичні завдання, що розвивають дослідницьке мислення, критичне оцінювання інгредієнтів та застосування інноваційних технологій у кулінарії.

Матеріали можуть бути корисні викладачам хімії, спецдисциплін та майстрам виробничого навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти харчового профілю.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №06

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Кібербезпека у світі цифрових загроз (10-11 клас ЗОШ, І-ІІІ курси П(ПТ)О)

У сучасному цифровому просторі питання кібербезпеки стає вкрай важливим, оскільки кількість кібератак та загроз зростає щодня. Дана робота висвітлює основні аспекти кібербезпеки, включаючи типові загрози в інтернеті, методи захисту персональних даних, принципи створення надійних паролів та використання двофакторної автентифікації. Також розглядаються практичні підходи до виявлення фішингових атак та управління особистими даними в соціальних мережах і популярних онлайн-сервісах.

Окрему увагу приділено інтерактивним методам навчання, які допомагають закріпити знання та розвинути навички безпечної поведінки у цифровому середовищі. Робота буде корисною для всіх користувачів, які прагнуть підвищити рівень своєї цифрової безпеки та уникнути кібератак.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №03

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Мова сучасної української реклами». 9-11 клас. Українська мова

Сутність роботи полягає у вивченні мови української реклами з позицій ділового стилю, аналізі мовних засобів впливу в рекламних текстах, а також виявленні особливостей мовного оформлення комерційних і соціальних повідомлень на прикладі реальних рекламних зразків.

Мета роботи – з’ясування мовних особливостей рекламних текстів на українському ринку з наголосом на використанні елементів ділової української мови в рекламному дискурсі.

Об’єкт – рекламні тексти, представлені в сучасному українському медіапросторі.

Предмет – лінгвальні особливості рекламних текстів, зокрема вживання мовних прийомів впливу та функціональних ознак ділового стилю.

Матеріали роботи можна використовувати:

•  для підготовки уроків української мови (зокрема, розвитку зв’язного мовлення чи ділової мови).
• як допоміжний цікавий матеріал для уроків/заходів із мовознавства.
• для аналізу ефективності рекламних кампаній з лінгвістичної точки зору.

Деякі прийоми розвитку критичного мислення на уроках музичного мистецтва і мистецтва

Автор: Сіра Вікторія Вікторівна, вчитель музичного мистецтва КЗ «Харківський ліцей № 138 Харківської міської ради»

У статті розглядаються практичні прийоми розвитку критичного мислення на уроках музичного мистецтва та мистецтва. Автор обґрунтовує актуальність формування в учнів уміння аналізувати інформацію, аргументувати власну думку, оцінювати мистецькі явища та толерантно сприймати різні точки зору. Представлено систему методів і прийомів, які успішно застосовуються в освітньому процесі: «Знайди відмінності», «Прогулянка галереєю», мистецька дискусія, «Музичний детектив», «Вірю – не вірю», «Сократівські питання», рольові ігри та інші. Описані форми роботи сприяють розвитку творчого й аналітичного мислення, комунікативних навичок, емоційного інтелекту та ключових компетентностей, необхідних людині ХХІ століття.

Вивчаємо словникові слова у 2 класі

Автор: Перець Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів Шполянського ліцею № 1

Посібник містить цікаві вправи, ігри та завдання на запам’ятовування правопису і вимови словникових слів в другому класі Нової української школи. Відповідає новому Державного стандарту початкової освіти, Типовим освітнім програмам для 1-2 класу закладів загальної освіти. Підібрані вправи покликані навчити учнів другого класу мислити, підходити творчо і нестандартно до виконання роботи. Можна використати на різних етапах уроку та перервах.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №763

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ДОМАШНІЙ ЛОГОПЕДИЧНИЙ ЗОШИТ (ДЛЯ ДІТЕЙ 5-го РОКУ ЖИТТЯ) 

Зошит призначений для дітей п’ятого року життя, в якому розміщені логопедичні домашні завдання за різними лексичними темами згідно з програмою розвитку дошкільника «Дитина».

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №760

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Наочний посібник: Колаж – як засіб пошуково – дослідницької та проєктної діяльності на уроках я досліджую світ у Новій українській школі. Для учнів 2 – 4 класу. Я досліджую світ

Посібник містить дидактичні матеріали для створення колажів з інтегрованого курсу я досліджую світ, до підручника я досліджую світ, автори Надія Бібік та Галина Бондарчук, створеного відповідно до Типової освітньої програми розробленої під керівництвом О.Я. Савченко.

Завдання для колажів розроблено за темами у відповідності до підручників  2, 3 та 4 класів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №759

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний посібник «Літературні кросворди»

Збірник кросвордів з української літератури для 7 класу НУШ – це цікаве й пізнавальне видання, що допоможе школярам закріпити знання з вивчених творів у захопливій формі. До збірника входять кросворди, розроблені на основі програмних творів українських письменників, що сприяють розвитку пам’яті, логічного мислення та уваги до деталей.

Видання стане чудовим помічником для учнів під час підготовки до уроків, тематичних контрольних робіт, а також для інтерактивних занять у школі чи вдома. Кросворди допоможуть краще запам’ятати сюжети, персонажів, авторів і ключові ідейні мотиви творів, що входять до шкільної програми.

Збірник буде корисним як для учнів, так і для вчителів, які прагнуть зробити навчальний процес цікавішим і ефективнішим.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №757

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Творчі та цікаві вправи на уроках рідної мови для учнів початкової школи». Українська мова, 1-4 класи

Електронний посібник містить цікаві віршовані вправи з української мови, що сприяють формуванню ключових і предметних компетентностей учнів.

Цифровий ресурс розроблено відповідно до Типової освітньої програми колективу авторів під керівництвом Р. Б. Шияна.