Розробка уроку англійської мови у 3 класі на тему “My Family”

Автор: Струсинська Антоніна Володимирівна, заступник директора з НВР КЗ ліцей «Нова Українська школа» Кропивницької міської ради»

Конспект уроку англійської мови для 3 класу відповідно до вимог НУШ на тему “My Family”. Розробка спрямована на формування лексичних навичок з теми «Сім’я», розвиток умінь говоріння, аудіювання та читання. Урок містить ігрові вправи, роботу в парах, фізкультхвилинку англійською мовою та презентаційний супровід (текст для слайдів додається). Матеріал враховує вікові особливості учнів початкової школи.

Досьє гідробіонта. Розробка нестандартного уроку та презентація

Автор: Ружицька Тетяна Іванівна, учитель біології та екології ОЗ Михайлівський ліцей імені О.Т.Слободчикова Михайлівської сільської ради Запорізького району Запорізької області

Це  сучасні навчальні  матеріали з біології для 11 класу (розробка уроку + презентація)

 (Тема 5: «Адаптації»), присвячений темі «Водне середовище існування».

Матеріал спрямований на пояснення того, чому риби та інші гідробіонти є настільки різноманітними попри відносну стабільність їхнього середовища.

Розробка онлайн-заняття. Тема:"Звук [в], літера В. Звук [в] у словах; звуковий аналіз слів"

Автор: Рожкова Наталія Вікторівна, вихователь КЗ "Заклад дошкільної освіти №349 (ясла-садок) Харківської міської ради"

Авторська розробка онлайн-заняття для дітей старшого дошкільного віку з розвитку мовлення та навчання грамоти Тема: "Звук [в], літера В.Звук [в] у словах;звуковий аналіз слів"

Навчання та розвиток вокальних навичок у дітей. Розробка уроку

Автор: Регульська Світлана Олександрівна, керівник гуртка КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ «ОДЕСЬКИЙ ЦЕНТР ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ТВОРЧОСТІ «МОРЯНА»

Методична розробка присвячена актуальній проблемі сучасної мистецької освіти — пошуку ефективних шляхів розвитку вокальних здібностей дітей через призму емоційного сприйняття та художньої драматургії. Автор розглядає музику не просто як предмет навчання, а як могутню надихаючу силу, що здатна впливати на моральне формування особистості.

Розробка відзначається системністю та планомірністю. Автор пропонує не формальний розподіл уроку, а створення творчої атмосфери співробітництва, де вчитель поєднує ролі сценариста, режисера та актора. Це дозволяє досягти високої результативності у навчанні, стимулюючи самостійне мислення учнів.

Виготовлення прикраси з бісеру у народному стилі. Початковий етап навчання. Розробка уроку

Автор: Авраменко Ілона Миколаївна, керівник гуртка КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ «ОДЕСЬКИЙ ЦЕНТР ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ТВОРЧОСТІ «МОРЯНА»

В методичній розробці розглянуто послідовність виконання однієї з перших нашийних прикрас, які навчаються плести діти на заняттях в гуртку. Це тоненька силянка в народному стилі. В результаті роботи у дітей формується  вміння самостійно виконувати подібні вироби. Виховується  позитивне ставлення до творчої роботи з бісером. В процесі виготовлення прикраси відпрацьовуються навички ажурного плетіння. Також вивчається виконання нового елемента – «зубчик» («кутик») для оздоблення нижнього краю прикраси. Розглядається виконання фігури «хрестик» в силянці, символічне значення косого хрестика в українській культурі.

Урок української мови  “Узагальнення вивченого про дієслово”. 4 клас

Автор: Шевченко Тетяна Григорівна, вчитель початкових класів  Криворізької гімназії №84 Криворізької міської ради

Урок розроблений згідно  Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас за підручником Н.Кравцова, В.Романова, А.Савчук

Відео/презентація побудовані так, щоб можна було використовувати у дистанційному форматі.

Відео містить:

- словникову роботу;

- бліц опитування;

- практичні завдання на знаходження дієслова, роботу із числом, особами, часом дієслів;

- вправи на підбір синонімів, антонімів;

- роботу з дієвідмінами, фразеологізмами.

Після кожного завдання розміщено слайд із відповіддю, щоб допомогти учням здійснити самоконтроль, що особливо важливо під час дистанційного навчання.

Крім того,  на початку уроку розміщено слайд “Твоя безпека”, щоб вчитель нагадав дітям, як вести себе в умовах воєнного  стану, під час повітряної  тривоги.

Матеріал містить слайд із зарядкою для очей.

Авторська розробка інтегрованого заняття для дітей дошкільного віку. Дитина у природньому довкіллі +мовленнєвий розвиток  +експериментально-дослідницька діяльність. Тема: "Зимонька краса до малят завітала, зимові фантазії подарувала"

Автор: Рожкова Наталія Вікторівна, вихователь КЗ "Заклад дошкільної освіти №349 (ясла-садок) Харківської міської ради

Дошкільнятам про зимовий місяць лютий, про прикмети у лютому. Цікаві досліди та експерименти з кольоровим льодом, змішування кольорів, магія відтінків

Мистецька подорож «Місто чудове, місто старовинне». Конспект заняття

Автор: Ляхович Леся Михайлівна, керівник гуртка-методист КЗПО Козівський будинок дитячої та юнацької творчості «Юність»

Сьогоднішнє заняття ми проведемо у вигляді прес - конфе­ренції, готуючись до нього ви мали можливість відновити свої знання з нашої пошукової роботи. Визна­чилися журналісти та коло питань, які їх хвилюють. Є і бажання дати на питання ґрунтовні відповіді. Хотілося б зауважити, що завжди від цікавої розповіді залишаються приємні враження. Ось у цьому вам допоможуть ілюстрації, карти, фотографії. Ну, а вам, шановні представники преси, хотілося б нагадати, що добре поставлене питання, то вже половина відповіді.

Осінній релакс для душі. Фольга як відображення внутрішнього Я: арт-терапія для зниження емоційної напруги у педагогів

Автор: Куличова Анжела Вікторівна, вихователь-методист Глухівського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Ромашка» Глухівської міської ради Сумської області

Практичне заняття сприяє глибшому розумінню власних емоцій педагогів; надає можливість виявляти свої почуття та емоції за допомогою роботи з фольгою, що дозволяє знайти нові способи самовираження та комунікації; сприяє розвитку навичок саморефлексії у педагогів, допомагаючи їм аналізувати власні емоції та реагування на різні ситуації, що важливо для професійного росту; Педагоги знайомляться  з новими методами роботи з фольгою, які можуть бути інтегровані в освітній процес для роботи з дітьми, що сприяє розвитку їхньої креативності, емоційної стійкості та зниження рівня стресу та емоційного напруження.

Давньоруська пам’ятка, перлина українського ліро-епосу. Історична основа твору. Особливості композиції. Роль пейзажу в розгортанні сюжету. Питання авторства. ТЛ: ліро-епіка

Автор: Грицай Любов Володимирівна, учитель української мови і літератури ліцею імені І.М.Середи Великописарівської селищної ради Сумської області

Заняття з української літератури для учнів 9 класу, запаковане на  застосунку canva, яке перетворює текст у навчальне середовище в умовах цифровізації, що дає можливість не просто читати давній героїчний твір, а й продемонструвати як приклад того, як слово може формувати суспільну думку, боротися з дезінформацією й надихати на єдність.