Аудіоказка “Осінні таємниці”  для дітей 5-6 років

Автор: Корнюшенко Людмила Костянтинівна, вихователь ЗДО  №12 “Струмочок” міста Первомайськ

Маленький хлопчик Марко помічає зміни в природі: жовте листя, тихий сад, котик Бублик ховається від холоду. Він зустрічає Осінь у вигляді доброї жінки, яка сидить поруч із ним на лавочці. Осінь розповідає, що скоро мусить прощатися, бо настане зима. Марко трохи сумує, але розуміє, що кожна пора має свій час. Він бере листочок на згадку — як подарунок Осені — й відчуває вдячність за красу та тепло, яке вона принесла. Усе в житті змінюється: за теплом приходить холод, за сумом — радість, за прощанням — нова зустріч. Кожна пора має свою красу та цінність. Важливо вміти дякувати за те, що вже отримав, навіть якщо треба попрощатися.

Терапевтична казка для дітей дошкільного віку до Всесвітнього дня МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ'Я

Автор: Рожкова Наталія Вікторівна, вихователь КЗ "Заклад дошкільної освіти 349(ясла-садок) Харківської міської ради

Що таке ментальне здоров'я. Що треба робити, щоб ментальне здоров'я  було у нормі. Повчальна бесіда для дітей про ментальне здоров'я.  Сучасна терапевтична казка про ментальну іскорку суперсил Пум  

Авторська розробка тематичного онлайн-заняття з патріотичного  виховання для дітей дошкільного віку до дня козацтва та дня захисників і  захисниць України. Тема: "Козацькому роду немає переводу" 

Автор: Рожкова Наталія Вікторівна, вихователь КЗ "Заклад дошкільної освіти 349(ясла-садок) Харківської міської ради

Бесіда для дошкільнят про українських козаків, про їх традиції, звичаї,  життя, про особливості козацького одягу та образу козаків, про сучасних  козаків нашого сьогодення. 

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №731

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Казка «Подорож листочка» та дидактична гра  «З якого дерева листочок» для дошкільнят 5-6 року життя. Художня література , ознайомлення з природою, малювання, етичні бесіди

Казка  «Подорож осіннього листочка» має глибокий виховний зміст і навчає дітей кількох важливих речей:

Прийняття змін у житті — осінній листочок проходить шлях від дерева до землі, що символізує зміни, які неминучі. Діти вчаться не боятись змін, а сприймати їх як природну частину життя.

Цінування краси природи — опис подорожі листочка показує красу осені, вчить бути уважними до навколишнього світу та відчувати гармонію з природою.

Розуміння колообігу життя — листочок опадає, але це не кінець, а частина великого природного процесу. Це допомагає дітям задуматися про оновлення й постійність.

Емоційне співпереживання — діти вчаться співчувати листочку, його страхам і радощам, що сприяє розвитку емпатії.

Фантазія та образне мислення — уособлення листочка розвиває творче мислення, вміння уявляти і розповідати історії.

Така казка краще спрямовує дітей на навчання  розрізняти дерева, називати їх та знаходити відповідні листочки, що розвиває мислення, увагу, пам'ять та виховує дбайливе ставлення до природи.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №729

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розвиток мовлення: «Слова бувають різні». Відео-робота для дошкільнят середнього віку (4-5 років) з розвитку мовлення

Програмовий зміст: ознайомити дітей з різними частинами мови (іменник, дієслово, прикметник) на елементарному рівні; розвивати фонематичний слух, темп мовлення та інтонаційну виразність; розвивати увагу, мислення, уміння класифікувати слова, виховувати інтерес до рідної мови. Розвивати уміння слухати й чути звуки навколишнього середовища, розрізняти їх. Звукова культура:вчити оволодівати артикуляцією шиплячих звуків (ш,ж,ч,щ), звуків р, дз, дж.

Відео-робота створена за допомогою використання ШІ (штучного інтелекту), кожна картинка сучасна, яскрава, чим приваблює дітей та з перших хвилин відео заохочує дивитися заняття.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №719

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відеозаняття-гра з безпеки життєдіяльності для старших дошкільників: «Рятівники, вперед!»

Як навчити дітей правилам безпеки за допомогою цікавої та захоплюючої гри? Відеозаняття-гра це один із засобів виховання навичок безпечної поведінки у дошкільників. Діти разом із героями улюбленого мультфільму в ігровій формі потрапляють у різні життєві ситуації, де чатує небезпека, вчаться правилам безпечної поведінки, вмінням відчувати її. Ті малята, які виконують всі завдання-отримують нагороду від команди рятівників.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №647

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Навчальне відео «Там, де живе пам'ять: Дух Довженка» (ода). Українська література. 10-11 клас

Навчальне відео, присвячене життю та творчості видатного українського письменника та  кінорежисера Олександра Довженка. Матеріал доповнено архівними світлинами, що ілюструють ключові моменти біографії митця та його внесок не тільки в українську літературу та кіномистецтво, а й у світове кіномистецтво. Відомості про життя Олександра Довженка подано у віршованій формі, що робить їх не лише цікавими, а й легким для сприйняття та запам’ятовування.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №621

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відеопрезентація уроку математики в контексті реалізації реформи НУШ (Нова українська школа)

Під час одного з уроків математики учням було запропоновано взяти участь у «навчальній лотереї» — інтерактивній грі, де кожен витягував картку з несподіваним завданням. Одне з таких завдань передбачало створення та проведення власного міні-уроку з математики.

Результатом стала надзвичайно захоплива й креативна діяльність: учні самостійно спланували, провели, зняли на відео та змонтували свій урок з теми «Додавання та віднімання десяткових дробів». Такий формат не лише мотивує до глибшого вивчення математики, а й створює простір для розкриття учнівських талантів — лідерських, організаційних, артистичних, технічних.

Подібна діяльність повністю відображає філософію Нової української школи — освіти, що базується на співпраці, творчості, практичній діяльності та розвитку ключових компетентностей, необхідних у XXI столітті.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №620

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відео інтегрованого уроку «Відсотки англійською мовою»

Представлене відео демонструє один із інтегрованих уроків, який було проведено спільно, учителем математики та англійської мови в межах реалізації методу CLIL (Content and Language Integrated Learning).

Тема уроку: Вивчення математичних термінів англійською мовою

Мета: Сформувати та закріпити знання математичної термінології англійською, розвинути мовну, предметну та когнітивну компетентності учнів у контексті міжпредметної взаємодії.

Під час уроку, учні були об’єднані в групи для роботи в командному форматі. Проводились змагання між групами, спрямовані на розв’язування математичних завдань із використанням англійської термінології, а також застосовувалися інтерактивні онлайн-ресурси та платформи, що сприяло підвищенню залученості та зацікавленості учнів вивченню теми.

Була проведена рухлива хвилинка з елементами тематичної лексики, що забезпечило активний відпочинок, закріпило вивченні терміни та зміцнило асоціативне мислення;

Учні практикували усне мовлення, описуючи розв’язання задач англійською мовою.

Такий підхід забезпечив: активне занурення в іншомовне середовище;

розвиток логічного мислення та комунікативних навичок;

формування навичок співпраці та здорової конкуренції;

підвищення мотивації до вивчення як математики, так і англійської мови.

Відео ілюструє, як за допомогою CLIL-методики урок математики може стати простором міжпредметної інтеграції, розвитку XXI-столітніх навичок і формування справжнього інтересу до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №574

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Заняття з логіко-математичного розвитку «На жвавім перехресті». Відео

Заняття з математики «На жвавім перехресті» знайомить дітей із світлофором. Заняття інтегрує елементи лічби, порівняння,  та основних понять часу (послідовність сигналів світлофора).