Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №688

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дослідницько – пошуковий інтегрований проєкт «Кущ червоної калини – символ неньки - України». 3 клас

Інтегрований,  інформаційно - творчий, практично-діяльнісний, культурологічний груповий проєкт середньої тривалості.

Його ціль: через багатогранну інтегровану призму різних предметів розглянути калину, як рослину, як цілительку, як символ нашого народу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №669

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Проєкт «Волонтерський рух та шкільна освіта: точки дотику»

У проєкті «Волонтерський рух та шкільна освіта точки дотику» розглядається інтеграція волонтерської діяльності в сучасне виховне середовище закладу освіти на прикладі Дніпровської гімназії №6. Робота спрямована на консолідацію зусиль учнів, педагогів та батьків для формування у молоді громадянської самосвідомості, патріотизму, лідерських якостей та соціальної відповідальності. Особлива увага приділяється реалізації шести напрямів діяльності (від допомоги ЗСУ до екологічних акцій) та застосуванню нового Закону України від 2025 року, який офіційно інтегрує волонтерство в систему освіти та дає випускникам додаткові переваги під час вступу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №640

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Гейміфікація та цифрові інструменти  на уроках біології та хімії

Інноваційний освітній проєкт «Гейміфікація та цифрові інструменти на уроках біології і хімії» спрямований на інтеграцію сучасних цифрових технологій у процес вивчення природничих наук. Матеріал демонструє практичні підходи до використання віртуальних лабораторій, цифрових інструментів та інтерактивних моделей, які роблять навчання дослідницьким, наочним та захопливим для сучасних учнів.

Проєкт орієнтований на розвиток критичного мислення, STEM-компетентностей та формування навичок майбутнього через залучення школярів до активної науково-дослідницької діяльності в цифровому форматі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №605

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЄКТ З МАТЕМАТИКИ ДЛЯ УЧНІВ 6 КЛАСУ «MASK BOX» (ВИГОТОВЛЕННЯ ПОРТАТИВНОЇ КОРОБКИ (БОКСУ) ДЛЯ ЗБЕРІГАННЯ ЗАХИСНОЇ МАСКИ ТА проведення обчислень утвореного  геометричного тіла)

«MASK BOX» — це індивідуальний творчий проєкт дослідницько-пошукового характеру, спрямований на закріплення знань учнів 6 класу з тем «Коло. Довжина кола», «Круг. Площа круга» та ознайомлення з геометричним тілом — циліндром. У процесі роботи учні власноруч виготовляють портативний бокс для зберігання захисної маски, використовуючи підручні матеріали та елементи декору (фоаміран та ін.). Основна частина проєкту полягає у проведенні практичних замірів виробу, обчисленні його геометричних характеристик (довжини кола, площ основи, бічної та повної поверхні, об’єму) та оформленні результатів у спеціальній таблиці. Підсумком проєкту є створення творчого фотозвіту або відеоролика.

Це творчий проєкт, ознайомлювально-інформаційний, дослідницько-пошуковий, спрямований на розвиток самоосвітньої діяльності учня та на створення сприятливих умов для саморозвитку, самоаналізу.

Механізм реалізації проєкту передбачає поширення роботи з додатковими джерелами, поширення міжпредметних зв’язків, розвиток аналітичної діяльності школяра, розвиток творчого мислення, зв’язок з актуальною проблемою повсякденності.

Проєкт спрямовано на формування вміння аналізувати, систематизувати, робити обґрунтовані висновки, планувати самоосвітню діяльність.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №603

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Навчальний STEAM-проєкт з математики для учнів 5 класу присвячений Міжнародному Дню Землі та питанням захисту навколишнього середовища «Моя Земля»

Цей індивідуальний, короткостроковий математичний проєкт призначений для учнів 5 класу та присвячений узагальненню знань за темою «Множення і ділення десяткових дробів». У ході роботи учні використовують практичний STEAM-підхід: за допомогою 3D-ручки або пластиліну вони створюють фізичну модель планети Земля за зразком, а потім проводять реальні математичні вимірювання.

Використовуючи канцелярський ніж і лінійку, школярі вимірюють діаметр своєї моделі, розраховують її радіус, і за наданими в тексті формулами площі поверхні сфери та об’єму кулі обчислюють відповідні величини для своєї моделі. Підсумком проєкту є порівняння отриманих результатів (площі та об’єму моделі) з реальними даними планети Земля у см² та см³, знаходячи, у скільки разів модель менша за оригінал. Результати роботи та процес створення моделі учні оформлюють у вигляді креативного відеоролика.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №584

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєкт: "Вирощування насіння різних видів рослин сухоцвітів"

Заняття про вирощування сухоцвітів та створення авторських букетів. Учасники дізнаються, як правильно висаджувати, сушити та зберігати квіти, а також навчаться поєднувати сухоцвіти у стильні композиції для декору й подарунків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №567

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Жива книга» – інтегрований проєкт з української мови та літератури для учнів закладів загальної середньої освіти

Проєкт «Жива книга» спрямований на інтеграцію мовно-літературної освіти з цифровими технологіями. Учні працюють з текстами, перетворюючи їх у сучасні медіапродукти (відео, аудіо, візуальні матеріали), що сприяє розвитку творчості, критичного мислення та комунікативних навичок. Матеріал може бути використаний у навчальному процесі як інноваційний інструмент формувальної та практико-орієнтованої діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №539

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дослідницька робота «Овочево –фруктовий гальванічний елемент».  3 клас. Предмет «Я пізнаю світ»

У матеріалі представлено STEM-проєкт зі створення овочево-фруктового гальванічного елемента. Учень досліджують можливість отримання електричної енергії з природних матеріалів, проводять експерименти, аналізують результати та застосовують знання з фізики й хімії на практиці. Проєкт сприяє розвитку дослідницьких навичок, критичного мислення та пізнавального інтересу до природничих наук.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №452

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ПРОЄКТ “Нікополь місто майбутнього: впровадження інклюзивності і рівності”

Мета: сформулювати в учннів баченння інклюзивного добробуту як резутьтат у співпраці держави та гомади, навчитианалізуати міський простір на предмет доступності та рівності, розвивати навички проєктного менеджменту.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №441

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Генетичний код історії: STEAM-проєкт складання родоводу та демонстрація успадкування певних ознак для учнів 9 класу НУШ 

Пропонується 4 сценарії виконання проєкту: 2 групових, індивідуальний та парний. Матеріал структурований за планом: мета,  алгоритм виконання, критерії оцінювання,   інтеграція за напрямками STEAM.