Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №134

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Поняття про розчини (істинні) як суміші.  Хімія. НУШ. 9 клас

Сучасна розробка уроку хімії для 9 класу НУШ «Поняття про розчини (істинні) як суміші». Містить презентацію, практичні досліди, інтерактивні завдання, робочі аркуші та матеріали для формувального оцінювання. Допомагає учням дослідити властивості розчинів і зрозуміти їх значення в природі та повсякденному житті.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №133

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Круглий стіл  “ Чай — напій для душі і тіла”. Метод 6 мислячих капелюхів (метод рольової гри та паралельного мислення). НУШ, 2-4 класи

Мета: узагальнити знання дітей про чай, вчити використовувати знайдений матеріал для перетворення в уміння досліджувати, аналізувати, узагальнювати, порівнювати; формувати уміння “ читати” на коробці інформацію, розрізняти найважливіші попереджувальні знаки та символи; формувати пізнавальний інтерес; формує пізнавальну, загальнокультурну, здоров’язбережувальну, соціальну, громадянську компетентності; виховує вміння працювати в парах, групах; критично мислити з використанням капелюхів мислення Едвард де Боно; поважати думку оточуючих.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №132

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Марафон самопізнання та саморозвитку “Шлях до себе”

Марафон самопізнання та саморозвитку “Шлях до себе” є структурованою 7-денною програмою, спрямованою на особистісне зростання, психологічну підтримку, саморефлексію та розвиток навичок  самоусвідомлення учасників.

Структура та наповнення сайту Марафону:

Сайт містить допоміжні розділи та щоденну програму, яка розбита за темами:

• Музика для медитації та Щоденник саморозвитку — допоміжні інструменти для проходження практик.
• День 1: «Моє Коріння та Витоки» — дослідження власного походження, роду та базису особистості.
• День 2: «Мій Внутрішній Компас: Цінності» — визначення життєвих пріоритетів та орієнтирів.
• День 3: «Слухаємо Емоції: Навігатори Душі» — робота з емоційним інтелектом та розумінням власних почуттів.
• День 4: «Мої Сильні Сторони та Таланти» — пошук внутрішніх ресурсів та сильних якостей.
• День 5: «Виклики та Зони Зростання» — аналіз труднощів та визначення векторів для подальшого розвитку.
• День 6: «Моє Майбутнє: Бачення та Мрії» — цілепокладання, формування візії майбутнього.
• День 7: «Інтеграція та Подяка» — підбиття підсумків, закріплення результатів та практика вдячності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №131

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Хто такий герой? Усне мовлення на основі перегляду фіналу аніме «Моя академія героїв». Комбінований інтегрований урок-дискусія з розвитку зв’язного мовлення на матеріалі зарубіжної літератури та сучасної культури для учнів 10 класу

Урок спрямований на розвиток зв’язного мовлення учнів через дискусію про поняття «герой» у літературі та сучасній культурі. Матеріал поєднує класичні образи героїв із сучасними медіа‑прикладами (аніме «Моя академія героїв»), що допомагає учням осмислити моральні вибори, емпатію та силу людяності. Формат уроку — інтерактивна дискусія з елементами рефлексії, порівняння, творчих завдань і цифрової взаємодії. Урок формує критичне мислення, емоційний інтелект і здатність аргументовано висловлювати власну позицію.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №130

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок англійської мови для учнів 10 класу на тему: “World Voices, One Language”. Інтегрований курс: англійська мова, зарубіжна література, географія, мистецтво, цифрова грамотність

Урок спрямований на розвиток комунікативних навичок учнів через інтерактивне дослідження культур англомовних країн. Формат заняття поєднує мовну практику, географічне пізнання та цифрові інструменти — Padlet, Google Maps і Google Art & Culture.

Під час першого завдання учні використовують Google Maps для визначення англомовних країн, створюючи власну «мовну карту світу». Далі вони беруть участь у вікторинах, створюють міні‑проєкти та здійснюють віртуальну подорож до Ліверпуля. Матеріал формує глобальну компетентність, креативність і міжкультурне мислення, мотивуючи до вивчення англійської мови як засобу пізнання світу. Використання матеріалу під час проведення Тижня англійської мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №129

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

"ДУМАЙ, ПИШИ, СТИРАЙ" РОБОЧИЙ ЗОШИТ З ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНОГО РОЗВИТКУ ДЛЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Зошит створено згідно із Державним стандартом дошкільної освіти за освітньою лінією «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»

Мета роботи: формувати у дітей елементарні математичні уявлення та вчити дошкільників логічно мислити, знати та правильно називатицифри, орієнтуватися в  просторі.

Універсальний робочий зошит для дітей середнього дошкільного віку (4 – 5-й рік життя), який допоможе сформувати у них елементарну математичну компетентність. Зміст дібраних завдань спрямований на розвиток арифметичних дій, розпізнання геометричних фігур, логічного мислення. Діти отримають загальне уявлення про цифру і число, зможуть навчитися  складати приклади за допомогою малюнків, порівнювати множини, виконувати арифметичні дії, писати цифри. Оволодіють уміннями розв'язувати логічні завдання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №128

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивна гра для учнів 7-го класу з алгебри «Я люблю математику»

Інтерактивна гра за мотивами телевізійного шоу «Я люблю Україну». Стане у нагоді під час повторення матеріалу в кінці навчального року. Містить 7 раундів, цікава для учнів. Під час гри можна послухати математиків та їхні історії, відгадати чи правдиві вони чи ні, пограти в «математичний крокодил», відповісти на питання в різних галузях знань, а також зіграти в колесо фортуни.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №127

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Весела абетка». Вивчення букв методом символічної синектики в 1 класі

Посібник містить веселі вірші, загадки підібрані на кожну букву алфавіту. Розроблені до кожного з них схеми-малюнки (метод символічної синектики), що полегшують запам’ятовування та розуміння віршів і загадок. Цікавий, ілюстрований, систематизований матеріал сприяє розвитку мови та формуванню пізнавальної активності першокласників. Користуватися посібником легко: матеріал підібраний до кожної букви і розміщений в алфавітному порядку.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №126

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Наукова робота  "Художній портрет української ментальності в новелі «Intermezzo» М. Коцюбинського».  10 клас. Українська література

Предметом дослідження є художнє відображення, символічна структура та ідейно-смислове навантаження української ментальності в новелі М. Коцюбинського  «Intermezzo».

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №125

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Майстер-клас для вчителів початкової школи «Інструменти формувального оцінювання здобувачів освіти початкової школи з математичної освітньої галузі»

Майстер-клас демонструє практичний кейс впровадження формувального оцінювання через інтерактивні техніки:

• Діагностичні: Таблиця «З-Х-Д», «Шкалування» (самооцінювання прогресу), «Вихідні квитки» та однохвилинні есе.
• Діяльнісні: «Математична хвилинка помилок» (зворотний зв’язок замість закреслення), естафети рівнянь.
• Аналітичні: Техніки критичного мислення «Хто з математиків правий?» та «Поясни прибульцю».

Системні: Використання оцінних суджень, ведення папок «Формувальне оцінювання» та робота зі Свідоцтвом досягнень.