Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №144

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Morning routine. Time» - презентація до уроку англійської мови для 3 класу

Матеріал містить презентацію до уроку англійської мови для учнів 3 класу на тему «Розпорядок дня. Час». Урок спрямований на закріплення лексики та мовленнєвих структур, пов’язаних із щоденними справами й визначенням часу англійською мовою. До матеріалу включено пісні, загадки, мовні вправи та творчі завдання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №143

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Don`t Pick Flowers» - презентація позакласного заходу з англійської мови для 3 класу

Матеріал містить розробку позакласного заходу з англійської мови для учнів 3 класу на тему «Don’t Pick Flowers». Захід спрямований на формування екологічної свідомості дітей, розвиток мовленнєвих навичок та засвоєння лексики з теми «Природа». До матеріалу включено вірші, загадки та творчі завдання англійською мовою.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №142

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«St Valentine`s Day» - презентація позакласного заходу з англійської мови для 3 класу

Матеріал присвячений проведенню позакласного заходу з англійської мови на тему «St. Valentine’s Day» для учнів 3 класу. Захід містить цікаві завдання, ігри та творчі вправи, які сприяють розвитку мовленнєвих навичок і розширенню словникового запасу учнів. Матеріал подано в доступній та захопливій формі відповідно до вікових особливостей молодших школярів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №141

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

РАЗОМ ДО УСПІХУ: ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ ЯК ПРОСТІР РІВНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ, 1-4 класи. Стаття

У статті розглядається інклюзивне навчання в початковій школі як важливий складник Концепції Нової української школи, що забезпечує рівний доступ до якісної освіти для всіх дітей, зокрема учнів з особливими освітніми потребами. Автор підкреслює значення створення безбар’єрного та безпечного освітнього середовища, у якому кожна дитина може розвиватися, соціалізуватися та реалізовувати свій потенціал.

Особливу увагу приділено ролі вчителя як організатора інклюзивного процесу, а також важливості педагогіки партнерства між школою, учнями та батьками. У матеріалі представлено ефективні практики навчання: інтерактивні методи, роботу в групах, візуальну підтримку та створення ситуації успіху.

Зроблено висновок, що інклюзивна освіта сприяє розвитку толерантності, соціальних навичок і компетентностей у всіх учасників освітнього процесу та є основою гуманного й демократичного суспільства.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №140

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірка практичних матеріалів «Веселі саморобки». Дошкільний вік, конструювання

У посібнику представлено збірку практичних матеріалів по виготовленню саморобних іграшок з паперової одноразової склянки. В збірці пропонуються розробки інтегрованих занять, описи послідовності виконання саморобок, схеми виготовлення саморобок, правила роботи з ножицями, клеєм, пензлем. Матеріал може бути використаний як гурткова робота.

Рекомендовано для вихователям дошкільних навчальних закладів та батьків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №139

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Мистецька мозаїка (літературний проєкт за творчістю письменників рідного краю). 10-11 класи. Українська література

Мета мистецької мозаїки  (літературного проєкту за творчістю письменників рідного краю): представлення творчості талановитих земляків сучасності, авторів багатьох книг поетичної і філософської прози, яка надихає нащадків на нові творчі звершення.

З творчим надбанням видатних  представників літературної Черкащини студентка вперше познайомилася в Черкаській обласній бібліотеці для юнацтва імені Василя Симоненка під час творчого заходу про письменників рідного краю.

Літературний проєкт складається зі вступу, 5 розділів, висновків та списку використаних джерел.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №138

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку-дослідження «За двома зайцями» М. Старицького: мовна палітра й культурний код епохи в художньому слові. 8 клас. Українська література

Розробка уроку-дослідження за комедією М. Старицького «За двома зайцями» ґрунтується на філологічному та культурологічному аналізі мовної палітри твору як засобу соціальної характеристики персонажів.

Інноваційність підходу відповідає принципам Нової української школи й передбачає діяльнісне навчання, міжпредметну інтеграцію та елементи лінгвістичного аналізу. Учні не лише вивчають сюжет твору, а досліджують текст як систему культурних кодів епохи, аналізуючи суржик персонажів як засіб маніпуляції та ознаку втрати національного коріння.

Практична значущість роботи полягає у формуванні ключових компетентностей НУШ: критичного мислення, мовленнєвої та читацької грамотності, уміння аналізувати інформацію й аргументувати власну позицію. Запропоновані методи рефлексії допомагають учням усвідомити роль мови в житті людини та розпізнавати фальшиві соціальні ролі в реальному житті, що робить класичний твір актуальним для сучасного школяра.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №137

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Читання завжди в тренді

У початковій школі читання розглядається як фундаментальне мистецтво розвитку критичного мислення та емоційного інтелекту. Навчальний процес розпочинається з діагностики рівня читання кожного учня, що дозволяє забезпечити індивідуальну підтримку. Ефективність техніки читання підвищується завдяки вправам на швидкочитання та використанню текстів із нестандартним розташуванням слів для розширення кута зору. Авторська система вправ спрямована на перетворення пасивного читання на активний дослідницький процес із використанням логічних та аналітичних прийомів. Для вдосконалення мовленнєвої культури та дикції застосовуються власні розробки чистомовок та елементи мнемотехніки. Інтерактивність уроків забезпечується широким використанням онлайн-платформ та груповою роботою у форматі сесійних залів. Залучення штучного інтелекту до навчального процесу відкриває нові можливості для розвитку творчих здібностей та мовної впевненості дітей. Виховний аспект реалізується через конкурси читців та участь у міжнародних літературних проєктах. Активна співпраця з родинами учнів та впровадження читацьких челенджів допомагають зробити читання невіддільною частиною повсякденного життя. Комплексний підхід до навчання забезпечує значне покращення навичок читання та виховує в учнів справжню любов до літературної творчості.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №136

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Електронний освітній ресурс “Відео правила для учнів 1 класу” (1 клас)

ЕОР розроблено для дітей молодшого шкільного віку та здобувачів освіти 1 класу. Розроблено до чинних типових освітніх програм для 1-2 класів Нової української школи та інших програм загальноосвітніх шкіл. Можна використовувати для роботи з будь-яким підручником  для початкових класів. Призначений для швидкого вивчення та закріплення матеріалу з української мови. Цікаві відеоролики допоможуть у цьому.

Матеріал стане в пригоді вчителям, учням, а також батькам, які прагнуть допомогти своїм дітям вивчати, розрізняти, закріплювати знання з тем, та  розвивати мовні здібності.

Займатися можна як індивідуально, так і з групою дітей; у школі, вдома; самостійно і разом з учителями та батьками.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №135

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Техніка виконання креслень і правила їх оформлення. Предмети: «Технології», «Креслення». Навчальний відеоматеріал

Навчальний відеоматеріал з теми «Техніка виконання креслень і правила їх оформлення» створений як мультимедійний супровід до базового курсу креслення, технології. Матеріал містить теоретичне пояснення теми з використанням наочних зображень, прикладів та структурованих навчальних блоків із таймкодами для зручної навігації. У відео послідовно розглядаються основи розвитку креслення, види графічних зображень, креслярські інструменти та матеріали, а також вимоги державних стандартів до оформлення креслень (формати, рамки, основний напис, шрифти, лінії, масштаби та правила нанесення розмірів). Матеріал спрямований на формування базових графічних компетентностей, розвиток просторового мислення та засвоєння стандартів для оформлення технічної документації. Може використовуватися як для очного, так і для дистанційного навчання, а також для самостійного опрацювання здобувачами освіти.