Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №124

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Основні випадки чергування [у] - [в], [і] - [й] (правила милозвучності).  Розробка уроку. Українська мова. 5 клас НУШ

Метою даної роботи є дослідження правил милозвучності української мови, зокрема чергування звуків [У] – [В] та [І] – [Й], через використання інтегрованого навчання (STEAM-підхід). Актуальність роботи полягає в необхідності формування у учнів усвідомленого ставлення до мовних явищ та розвитку мовної грамотності в умовах сучасного навчального процесу. Інноваційність полягає в застосуванні технологій, математичного аналізу та креативного підходу до вивчення мовних правил, що забезпечує більш глибоке розуміння матеріалу. Практична значимість роботи полягає в розвитку критичного мислення учнів, здатності до аналізу текстів та використання сучасних інструментів для дослідження мовних явищ, що сприяє підвищенню рівня мовної компетентності в умовах інтегрованого навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №123

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сторінка дослідника. Веселка. 1 клас. Я досліджую світ

Матеріал спрямований на ознайомлення учнів із природним явищем веселки через цікаві досліди, ігри, загадки та практичну діяльність. Під час уроку діти дізнаються, як утворюється веселка, вивчають кольори веселки та їх послідовність, проводять прості безпечні досліди зі світлом, водою та кольорами. Урок сприяє розвитку допитливості, спостережливості, уміння працювати в команді й робити прості висновки.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №122

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Крок назустріч: успішна адаптація дітей з особливими освітніми потребами до шкільного навчання

У методичному посібнику «Крок назустріч : успішна адаптація дітей з особливими освітніми потребами до шкільного навчання» розглянуто теоретичні та практичні аспекти адаптації молодших школярів, які потребують додаткової підтримки в освітньому процесі. Висвітлено сутність поняття адаптації, її особливості у дітей молодшого шкільного віку з ООП, а також основні чинники, що впливають на успішність цього процесу. У роботі проаналізовано підходи та стратегії підтримки дітей у процесі адаптації, визначено важливу роль взаємодії сім`ї та школи у створенні сприятливих умов для розвитку та навчання дитини. Окрему увагу приділено практичним аспектам організації адаптаційного періоду в початковій школі.

Посібник містить методичні рекомендації щодо планування навчального процесу в період адаптації, а також опис методів і прийомів педагогічної підтримки  молодших школярів з особливими освітніми потребами.

Матеріали посібника можуть бути корисними для вчителів початкових класів, асистентів учителя, практичних психологів та батьків дітей. 

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №121

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт методиста Гайворонського професійного аграрного ліцею. Для педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти

Методичний блог є сучасним інформаційно-освітнім ресурсом, який презентує систему методичної роботи педагога та узагальнює передовий педагогічний досвід.

Контент блогу спрямований на висвітлення актуальних напрямів професійного розвитку педагогічних працівників, упровадження інноваційних освітніх технологій, використання цифрових інструментів у навчальному процесі та організацію ефективної методичної діяльності в закладі освіти.

Ресурс містить структуровані матеріали навчально-методичного характеру, розробки уроків і виховних заходів, презентаційні матеріали та практичні напрацювання, що можуть бути використані в роботі викладачів професійної освіти.

Блог сприяє розвитку професійної компетентності педагогів, забезпечує обмін досвідом та популяризацію інноваційних підходів до організації освітнього процесу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №120

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід на тему «Виробництво твердого біопалива з сільськогосподарських культур» для здобувачів освіти професій сільськогосподарського профілю

Виховний захід спрямований на формування в учнів екологічного мислення, енергозберігаючої свідомості та розуміння перспектив використання відновлюваних джерел енергії.

У ході заходу у формі конференції та ділової гри здобувачі освіти презентують результати випереджувальних досліджень щодо використання аграрних відходів — соломи та лушпиння соняшника — як сировини для виробництва твердого біопалива (брикетів і пелет).

Матеріал розкриває:

• актуальність енергозбереження та енергетичної безпеки України;
• технологічні можливості переробки сільськогосподарської біомаси;
• економічну та екологічну ефективність твердого біопалива;
• перспективи розвитку енергетичних культур (зокрема міскантусу).

Форма проведення сприяє розвитку пізнавальної активності, навичок командної роботи, критичного мислення та практичного застосування знань.

Матеріал може бути використаний у закладах професійної (професійно-технічної) освіти під час викладання предметів енергетичного, аграрного та екологічного спрямування.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №119

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Презентація  "Проєкт "Досліджую шляхи енергозбереження". Математика 5 клас

У даній презентації представлені методи реалізації проєкту, завдання та очікувані результати. В презентації наведені дослідницькі математичні задачі для організації проєктної діяльності здобувачів освіти у групах, парах  або  індивідуально. Презентація містить чек – листи для виконання досліджень з енергозбереження, інструкція для оформлення результатів проєкту, приклад плакату створеного за допомогою ШІ та шаблони  для створення власної презентації за результатами досліджень.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №118

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Процес виконання, читання та деталювання складальних креслеників. Розробка уроку

Тема уроку за програмою: Процес виконання, читання та деталювання складальних креслеників.

Розділ програми: Читання та деталювання складальних креслеників.

Предмет: Технології.

Цільова аудиторія (вікова категорія): І курс, ІІ курс, 10-11 клас (15-17 років).

Професія: Слюсар з ремонту с/г машин та устаткування; тракторист - машиніст с/г виробництва(категорії «А1» «В1» «А2») 

Даний матеріал є прикладом сучасного комбінованого уроку за проєктною методикою із широким залученням ІКТ та інструментів STEM-освіти. Головна особливість заняття — поєднання складного технічного матеріалу (читання й деталювання складальних креслеників) із популяризацією здорового способу життя та основ ергономіки.

Урок побудовано за моделлю «Перевернутий клас», що дозволяє максимально ефективно використати 90 хвилин навчального часу. Під час заняття учні розв'язують реальну інженерну проблему: досліджують, проектують та створюють у масштабі ескізи й креслення сучасних спортивних тренажерів та майданчиків для власного закладу освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №117

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ФІЗИКА ЯК ПРОСТІР НАУКОВОГО МИСЛЕННЯ: ДОСЛІДНИЦЬКІ КЕЙСИ, СИМУЛЯЦІЙНІ ЕКСПЕРИМЕНТИ ТА ЦИФРОВІ ЛАБОРАТОРІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТИ ФОРМУВАННЯ ІНЖЕНЕРНОГО ТИПУ МИСЛЕННЯ, 7-9 класи, фізика

Фізика у XXI столітті — це не лише наука про закони природи, а й платформа розвитку інтелектуальної свободи. Цифрові лабораторії, дослідницькі кейси, інтерактивні експерименти, STEMпроєкти, поєднані з гуманітарними аспектами, створюють новий тип навчання — відкритий, гнучкий, творчий. Учень стає не споживачем знань, а їх творцем, а фізика — шляхом до розуміння світу через дослідження, експеримент і натхнення.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №116

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Практичний навчальний посібник  «Формула успіху: практичний кейсбук STEAM-проєктів у початковій школі»

Цей посібник є готовим практичним інструментом для сучасного вчителя, який прагне ефективно впроваджувати елементи інноваційної STEAM-освіти у початкових класах. У роботі систематизовано методичні підходи до організації міждисциплінарного навчання та запропоновано універсальну, просту структуру конструктора проєктів, яку легко може запозичити кожен педагог.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №115

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з читання в 2 класі. Тема: Василь Чухліб «Чи далеко до осені?»

Діти приходять на галявину, де їх зустрічає іграшковий кенгуряк Тик.  Зручно влаштовуються на килимках.  Учні разом з казковим героєм створюють позитивний настрій , спостерігають, досліджують,  виконують різні творчі завдання, сховані у сумці-кишені кенгуряти , читають  по черзі, а Тик «коментує» цікаві моменти та ставить запитання.  А коли наш казковий герой втомлюється сидіти, він запрошує дітей на руханку.

Кенгуряк Тик «радіє» та «стрибає від щастя», коли дитина успішно виконує нове завдання.