Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №410

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Науково-дослідницька робота для участі в учнівській науково-практичній конференції «Перший крок у науку» на тему: «Екзистенційні мотиви як художній засіб осмислення людського буття в романі Валентини Мастєрової «Осіннє танго». 8-9 класи, українська література

Робота присвячена аналізу сучасної української прози крізь призму філософії екзистенціалізму. На прикладі роману В. Мастєрової «Осіннє танго» досліджено, як авторка за допомогою художніх засобів порушує важливі питання людського існування — проблеми вибору, самотності, відповідальності та пошуку сенсу життя в кризових обставинах.  У роботі  на рівні учнівського дослідження здійснено спробу системного аналізу екзистенційної площини роману «Осіннє танго». Матеріали дослідження можуть бути використані на уроках української літератури, факультативах із вивчення сучасної прози та для популяризації читання серед підлітків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №411

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Навчальний STEAM-проєкт з економіки (фінансової грамотності) та математики: «Час – це гроші» для учнів 10 класу

Навчальний STEAM-проєкт з економіки (фінансової грамотності) та математики: «Час – це гроші»

Напрям: Економіка, фінансова грамотність, математика, історія, українська мова, технології, інформатика, міжпредметні зв'язки.

Цільова аудиторія: Учні 10 класів.

Мета: сформувати в учнів навички свідомого планування, розвинути критичне мислення та навчити конвертувати час у особистий капітал.

Це комплексний дослідницько-пошуковий STEAM-проєкт, що розкриває економічну та філософську цінність часу в сучасному світі. Учні вивчають концепцію «Час — це гроші» крізь призму економічних теорій, аналізують альтернативні витрати та вчаться раціонально використовувати свої ресурси.

У матеріалі:

• Історичний аспект: Філософія прагматизму Бенджаміна Франкліна та її актуальність сьогодні.
• Економічний практикум: Методики розрахунку вартості часу, вивчення межі виробничих можливостей та аналіз ефективності побутових процесів.
• STEAM-підхід: Інтеграція математичних розрахунків, соціологічних досліджень та креативних рішень для планування життя (на основі «Піраміди Франкліна»).

Практичний результат: Розробка власної стратегії управління часом для досягнення особистих цілей.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №413

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дидактична онлайн-гра «Веселі перегони». Математика 5 клас, розділ «Подільність натуральних чисел», модельна програма О.Істер

«Веселі перегони» — це комплексний інтерактивний інструмент, створений для узагальнення, систематизації та експрес-контролю знань учнів з теми «Подільність натуральних чисел». Гра поєднує елементи класичної настільної гри-ходилки та інтелектуального батлу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №419

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок географії для учнів 8 класу: «Бурштин скарб чи випробування для України»

Урок географії «Бурштин: скарб чи випробування для України?» розроблений у форматі кейс-технології та спрямований на формування в учнів навичок критичного мислення, дослідницької діяльності та роботи в команді. Під час уроку учні досліджують особливості поширення бурштину в Україні, аналізують екологічні, економічні та соціальні наслідки його видобутку, працюючи в ролі географів, екологів, економістів, політиків і соціологів. Матеріал містить інтерактивні вправи, проблемні запитання, роботу з відеоматеріалами та фотодоказами, що сприяє формуванню предметних і ключових компетентностей відповідно до вимог НУШ.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №422

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація «Форми та методи мотивації учнів початкової школи до читання»,  2 клас, читання

Молодший шкільний вік — це найбільш сприятливий період для формування читацької компетентності.  У 6–7 років відбувається перехід від ігрової діяльності до навчальної. Якщо в цей момент показати дитині, що читання — це не суворий обов'язок, а захоплива пригода й спосіб дізнатися щось дивовижне, то інтерес до читання збережеться на все життя.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №423

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку за темою “Українська революція 1917- 1921років. 10 клас. Історія України

Українська революція 1917-1921рр. стала важливим етапом боротьби українського народу за незалежність. Після створення УЦР було проголошено автономію України, а згодом - Українську Народну Республіку. ІV Універсал проголосив повну незалежність УНР. Важливою подією став Акт Злуки 22 січня 1919року, який об’єднав УНР і ЗУНР в єдину державу, засвідчивши прагнення українців до соборності та незалежності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №426

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дидактичний мультимедійний матеріал з математики (алгебра і початків аналізу) «Логарифмічні рівняння. Маршрутний лист» для здобувачів освіти 11 класу (із використанням ІКТ та елементів гейміфікації)

Ця розробка — компактний та готовий до використання цифровий кейс для вчителя математики, створений з метою перетворення узагальнення знань на захопливий квест. Навчальний процес побудовано у формі онлайн-подорожі інтерактивною картою-маршрутом, де провідниками для учнів є україномовні персонажі — веселі кактуси.

Матеріал структуровано як систему контролю, перевірки та актуалізації знань і умінь, що містить 4 логічні етапи (зупинки): теоретичний екскурс («Теоретичний оазис»), практичний тренажер («Тренувальна теплиця»), зріз знань («Кактус-контроль») та блок психологічної рефлексії («Гітара вражень»).

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №427

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Збірник завдань з української мови за темою «Відомості з синтаксису й пунктуації» для 5 класу Нової української школи за групою результатів 4 (досліджує мовлення)

Збірник завдань з української мови за темою «Відомості з синтаксису й пунктуації» — практичний посібник, створений для сучасного освітнього процесу з урахуванням потреб кожного учня, охоплює тему «Відомості з синтаксису й пунктуації» для 5 класу Нової української школи за групою результатів 4 (досліджує мовлення). Видання розроблено відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, модельної навчальної програми  «Української мова. 5 – 6  класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.), а також модельної навчальної програми  «Української мова. 5 – 6  класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Заболотний О.В., Заболотний В.В., Лавринчук В.П., Плівачук К.В., Попова Т.Д.).

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №428

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка «Сучасний освітній простір: від можливостей до успіху»

Сучасна школа — це простір, де фокус зміщується від простого накопичення знань до розвитку особистості, критичного мислення та адаптивності. Школа сьогодні є не лише освітнім ресурсом, але і розглядається спільнотою як соціально-освітній простір для розвитку усіх учасників освітнього процесу, де кожен хоче почуватися в безпеці, бути почутим і мати можливості для свого якісного зростання.

Створення сучасного освітнього простору в НУШ – це творчий і креативний процес, основне завдання якого полягає в тому як зацікавити дітей до навчання, сприяти розвитку інтелектуальних, творчих і пізнавальних здібностей, формування самостійного, допитливого і цілеспрямованого покоління.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №430

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ДИДАКТИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДЛЯ УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ТЕМИ «ДОРОСЛІШАННЯ ГОЛОВНОГО ГЕРОЯ ПОВІСТІ «КЛИМКО» У ВОЄННИЙ ЧАС», 7 КЛАС

Конкурсний матеріал містить комплект дидактичних завдань до вивчення повісті Григора Тютюнника «Климко», спрямованих на формування навичок майбутнього: критичного мислення, емпатії, креативності, медіаграмотності та взаємодії зі штучним інтелектом. Запропоновані вправи поєднують аналіз художнього тексту, творчу діяльність, рефлексію та використання сучасних цифрових інструментів, сприяючи розвитку ключових компетентностей учнів Нової української школи.