Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №397

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Освітній хаб «Український движ. Супердвиж». 5-8 класи. Українська мова та література

Освітній хаб «Український движ. Супердвиж» — це інтерактивний мовний квест, спрямований на популяризацію української мови серед підлітків, розвиток мовної культури, творчого мислення та командної взаємодії.

Захід створено у форматі захопливої подорожі мовним простором, де учасники не лише перевіряють свої знання з лексики, орфографії та орфоепії, а й відкривають для себе практичну цінність рідного слова в сучасному житті. Через ігрові завдання, елементи гейміфікації та творчі випробування учні долають «лексичні пастки», досліджують символіку української вишиванки, полюють на мовні помилки та вдосконалюють навички правильного наголошування слів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №398

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Гра «Українська смакує!» (мовно-гастрономічний майстер-шеф), 5-8 класи. Українська мова та література

Гра «Українська смакує!» – це інтерактивний мовно-гастрономічний захід, що поєднує вивчення української мови, культури, історії та традицій через захопливий світ національної кухні. Захід спрямований на формування в учнів інтересу до української культурної спадщини, усвідомлення цінності рідної мови та розуміння її нерозривного зв’язку з побутом, звичаями й духовними надбаннями українського народу.

Під час гри учасники здійснюють своєрідну «кулінарну подорож» Україною: розгадують мовні загадки, досліджують походження та особливості традиційних страв, працюють із лексичними завданнями, знайомляться з фрагментами української літератури, у яких відображено гастрономічні мотиви. Поєднання мовних вправ із елементами гри, творчими завданнями та командною взаємодією створює атмосферу пізнання, співпраці й емоційного залучення.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №399

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

План-конспект та презентація уроку «Дикі та свійські тварини». 3 клас. Я досліджую світ

Інтегрований урок курсу «Я досліджую світ» для 3 класу на тему «Дикі та свійські тварини», розроблений відповідно до концепції Нової української школи. Матеріал спрямований на формування природничої компетентності через дослідження особливостей диких і свійських тварин, їхнього значення для людини та процесу одомашнення,  відповідальне ставлення до природи. Урок поєднує діяльнісний підхід, інтерактивні вправи, групову роботу, використання ІКТ, LEGO-технологій та графічних організаторів. Особливістю розробки є інтеграція природничої тематики з відзначенням Міжнародного дня дитячої книги та ознайомленням із творчістю Ганса Крістіана Андерсена. Матеріал містить презентацію, інтерактивні завдання; сприяє розвитку критичного мислення, уміння співпрацювати, здійснювати самооцінювання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №402

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок ток-шоу «Будемо здорові». 6 клас,  інтегрований курс "Здоров’я, безпека та добробут"

Догляд за тілом у підлітковому віці є дуже важливим, так як у цей період відбувається формування усіх функціональних систем організму і шкіра потребує особливої уваги.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №403

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку математики для 3 класу «Повторення та узагальнення. Розв’язування проблемних ситуацій (математичних задач) зі свого життя»

Тема місяця за програмою Нової української школи –  «Чарівні перетворення».

Урок побудований на компетентнісному, діяльнісному, інтегрованому підходах. Отримавши звернення від найвідомішого чарівника, на уроці діти прокладатимуть маршрут подорожі до Плебанівського віадуку для Гаррі Поттера та його друзів, а заодно розв'язують рівняння, працюють з іменованими числами, розв'язують задачу на периметр, працюють з годинником та Google Maps.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №404

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Літературно-мистецька композиція «Будинок «Слово»: мрія чи пастка»

Літературно-мистецька композиція «Будинок “Слово”: мрія чи пастка» присвячена долі українських письменників доби Розстріляного відродження. Захід розкриває історію будинку «Слово» в Харкові як символу творчого піднесення української культури та водночас трагічних репресій тоталітарного режиму. Матеріал поєднує художнє слово, історичні факти, музичний супровід і мультимедійні елементи, сприяє формуванню історичної пам’яті, громадянської свідомості та інтересу до української літературної спадщини.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №405

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Бінарний урок з української літератури та інформатики для 10 класу. Тема: Літературно-цифрова студія «Боруля під мікроскопом штучного інтелекту»

Літературно-цифрова студія «Боруля під мікроскопом штучного інтелекту» є методичною розробкою бінарного уроку для учнів 10 класу, що поєднує українську літературу та інформатику (тема «Поняття про штучний інтелект»). Захід побудований у теплому, інтерактивному форматі «літературного чаювання/кавування», де за горнятком напою учні аналізують комедію Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля». У ході командної роботи десятикласники практично опановують інструменти ШІ: розпізнають згенеровані нейромережею характеристики, створюють сучасні монологи та ШІ-портрети героїв. Результатом уроку є колективна Google-презентація, яка демонструє вміння учнів критично мислити, працювати в команді та використовувати штучний інтелект як інструмент для творчості.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №406

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Година спілкування з елементами тренінгу «Турбота про себе: не тренд, а необхідність» для здобувачів освіти 10 класу. (Інтерактивне дистанційне заняття з використанням цифрового маршрутного листа)

Ця розробка — готовий кейс для класного керівника чи психолога, який прагне навчити підлітків берегти свій внутрішній ресурс. Заняття побудоване у формі захопливої онлайн-подорожі інтерактивною картою (яку ми бачимо на першому зображенні у файлі), де провідником став сам... Григорій Сковорода!

Завдяки поєднанню філософії «сродної праці», розвінчанню популярних міфів про self-care та практичним вправам («Колесо турботи», експрес-діагностика енергії), десятикласники вчаться диференціювати егоїзм від екологічної самопідтримки. Матеріал адаптований під дистанційне навчання (Meet/Zoom) та містить готові інструкції, посилання на цифрові інструменти та аудіопрактики.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №408

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка інтегрованого уроку з української літератури, української мови, історії, музичного мистецтва для учнів 8-го та 10-го класів. Тема: «Козацька пісня — душа народу»

Інноваційний формат інтегрованого уроку-дослідження на засадах командного викладання, який руйнує міжпредметні бар'єри та об'єднує зусилля одразу трьох педагогів: філолога, історика та музиканта. На прикладі однієї знакової пісні учні 8 та 10 класів отримують об'ємне (3D) бачення української ідентичності.

Урок філігранно синтезує чотири дисципліни: українську літературу, українську мову, історію України та музичне мистецтво. Розробка демонструє не штучне склеювання тем, а природну глибоку інтеграцію, де кожен предмет підсилює інший. Заняття ефективно розвиває критичне мислення, лідерські якості підлітків, їхній емоційний інтелект та громадянську свідомість.

Робота базується на глибоких міжпредметних зв'язках і передбачає послідовний перехід від візуального аналізу («Пазл історії» гетьманів) до лінгвістичного вивчення дієслівної динаміки маршу та вигуків як мовних, так і музичних акцентів.

Матеріал повністю готовий до впровадження, містить унікальні методичні матриці, авторські мовні вправи, мовленнєві риторичні заклики та дієві інтерактивні механіки. Це практичний інструмент, який доводить: класичний фольклор може бути живим, драйвовим та мегаактуальним для теперішніх тинейджерів.

Ця розробка закохує в українське слово, звук та історію і доводить: наша спадщина — це суперсила, що звучить у сучасному ритмі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №409

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний національно-патріотичний захід «Незламні. Сильні. Українці» та презентація для учнів 5-9 класів

Це виховний національно-патріотичний захід, створений для формування громадянської свідомості, любові до України та почуття відповідальності за її майбутнє.

Виступ побудований як цілісна історія про силу українського духу, єдність поколінь, мужність, фізичну витривалість та взаємодопомогу. Через стройову підготовку, поетичні композиції, музичні номери, спортивні елементи та демонстрацію навичок домедичної допомоги учні розкривають цінності патріотизму, дисципліни й командної роботи.

Матеріал спрямований на розвиток соціальної та громадянської компетентності учнів, зміцнення здоров’язбережувальних навичок, виховання поваги до історії України та її захисників. Особливу увагу приділено формуванню готовності діяти разом, підтримувати інших і відповідально ставитися до власної безпеки та безпеки оточення.

Захід може бути використаний як приклад сучасного виховного заходу в закладах освіти, що поєднує національно-патріотичне виховання, фізичну культуру, мистецтво та практичні життєві компетентності.