Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №01

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку та презентація  з  Інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» 5 клас (до підручника Біда Д., Гільберг Т., Колісник Я.) на тему: «Як живуть і чим відрізняються клітини різних організмів»

Вчителю Інтегрованого курсу «Пізнаємо природу»! Ця розробка та презентація — саме для тебе!

Якщо ваша підготовка до уроку забирає багато часу: пошук цікавинок, створення слайдів, структурування матеріалу... Стоп!

Я пропоную рішення, яке перетворить твою підготовку на задоволення, а не на нічну зміну за комп'ютером.

Що всередині вашого «пакета допомоги»?

•  Готова презентація: сучасна, яскрава та логічна. Вона сама «веде» урок за вас.
•  Детальна розробка уроку: весь план уроку під рукою.

Готові розробки: Бери та використовуй!

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №02

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Кидки м'яча в баскетболі». Фізична культура. Матеріал призначений для 6-9 класів

Цифрова трансформація уроку фізичної культури: від теорії до «кібер-перемог».

Представлені матеріали — це комплексний методичний кейс для дистанційного навчання з теми «Баскетбольні кидки» для учнів 6-9-х класів. Головна ідея — довести, що навіть за екраном монітора урок фізкультури може бути динамічним, технологічним і патріотичним.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №04

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Математичне моделювання у STEM: від формули до 3D-прототипу зі штучним інтелектом. Урок математики (стереометрія) для 11 класу. STEM-проєкт «Адаптер для кріплення акустичної системи»

Урок для 11 класу (профільний рівень), на якому учні застосовують формули об'єму циліндра та зрізаного конуса для реального технічного завдання – проєктування адаптера для кріплення акустичної системи до штатива. Штучний інтелект (ChatGPT/Copilot) використовується для генерації коду OpenSCAD на основі математичного промпту. Учні не просто отримують 3D-модель, а критично аналізують помилки ШІ, виправляють промпти та верифікують результат за допомогою стереометричних формул. Розроблено систему формувального оцінювання за трьома ключовими критеріями: якість промпту, логіка ітерацій, аргументація вибору. До матеріалів додаються: 2 презентації

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №05

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок: англійська мова та історія «Women in history» для учнів 6 класу за підручником Prepare «Англійська мова (6-й рік навчання)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) (авт. Джоанна Коста, Мелані Вільямс) з англійської мови

Матеріал спрямований на формування іншомовної комунікативної компетентності через ознайомлення з видатними жінками світу: княгинею Ольгою, Фрідою Кало та Марією Кюрі. Урок поєднує вивчення граматичних структур англійської мови (Past Simple) із розвитком історичної обізнаності, критичного мислення та міжпредметних зв’язків. Завдання мають практичний, пізнавальний і творчий характер, сприяють розвитку мовленнєвих навичок, уміння аналізувати історичні постаті та працювати в інтерактивному форматі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №09

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивний тренажер із формування хронологічних компетентностей учнів. “Лічба часу в історії. 6 клас”. Всесвітня історія. Історія України

Цей навчальний матеріал складається з 18 інтерактивних слайдів, розроблених для відпрацювання навичок хронології. Робота охоплює ключові аспекти лічби часу: переклад дат у римську систему числення, визначення століть і тисячоліть, а також розв’язання історичних задач на обчислення тривалості подій. Завдяки використанню графічної «стрічки часу» та практичних вправ, учні вчаться впевнено орієнтуватися в подіях до нашої ери та сучасності. Матеріал є готовим інструментом для швидкої перевірки знань або закріплення теми на уроках історії.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №11

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку фізичної культури у 6 класі з використанням ігрових технологій та інтеграції з математикою. Фізична культура, 6 клас

Розробка конспекту уроку фізичної культури для 6 класу створений для проведення у дистанційному форматі. Зміст уроку включає навчання з використанням ігрових технологій та інтеграції з математикою.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №12

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Авторський урок читання у 3 класі. Тема.  Живуть, Тарасе, серед нас і пензель твій, і слово… Тарас Шевченко «Село»

Тема. Живуть, Тарасе, серед нас і пензель твій, і слово…

           Тарас Шевченко «Село! І серце одпочине…»

Мета. (формувати компетентності): предметні - глибше познайомити учнів з життям і творчістю великого українського поета Т.Г. Шевченка, вчити сприймати зміст поезії на слух, відображати його в малюнках, викликати бажання розповідати вивчені вірші й слухати нові, показати барвистість, красу рідної мови, її мелодійність; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, поповнювати словниковий запас учнів; ключові – виховувати любов і повагу до світлого образу поета – мислителя Т.Г.Шевченка, любов до рідного краю; вміння вчитися – вміти організовувати своє робоче місце, розраховувати час на виконання роботи; 

здоров’язбережувальні -  мати поняття про  поведінку  на  уроці, удосконалювати психічну та духовну складові здоров’я.  чергування  пози  з урахуванням  видів  діяльності;

загальнокультурні – формувати вміння співпрацювати в колективі, вносити свою частку в роботу групи для вирішення проблеми, виявляти повагу в колективі, формувати навички соціальної поведінки, змістом яких є любов до  рідного краю, до української мови, до творчості великого Кобзаря.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №13

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Корекційно-розвиткове заняття  «Ліплення пластиліну» для учнів 1 класу зі складними порушеннями  розвитку з елементами сенсорної інтеграції (інтелектуальні порушення у поєднанні з розладами аутистичного спектру, синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю) за корекційною програмою «Цікавий світ Монтессорі»

Корекційно-розвиткове заняття «Ліплення пластиліну» спрямоване на розвиток сенсомоторних, мовленнєвих та пізнавальних навичок в учнів 1 класу зі складними порушеннями розвитку. Основною діяльністю є ліплення з повітряного пластиліну, яке поєднується з вправами на сенсорну інтеграцію, розвиток дрібної моторики, міжпівкульної взаємодії та дихальними іграми.

Заняття організоване у сенсорному середовищі, з використанням візуальної підтримки, поетапних інструкцій і методу наслідування. Передбачено зміну видів діяльності для підтримки уваги та зниження сенсорного перевантаження. У процесі роботи учні навчаються виконувати елементарні дії з пластиліном, взаємодіяти в групі, краще утримувати увагу та знижувати рівень тривожності.

Дефектолог  підбирає компенсаторні механізми - дієві інструменти підтримки, завдяки яким дитина з ООП може навчатися у своєму темпі, активно залучатися до навчання, долати труднощі, засвоювати знання та застосовувати їх у житті, розвивати самостійність, емоційну стабільність і соціальні навички, бути успішною.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №14

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Корекційно-розвиткове заняття «Розвиток комунікативних здібностей» для учнів 1 класу  з соціоадаптаційними/соціокультурними труднощами ІІІ-IV рівня підтримки з використанням соціальної історії

Корекційно-розвиткове заняття «Розвиток комунікативних здібностей» організоване у форматі інтерактивного квесту для учнів 1 класу з соціоадаптаційними труднощами ІІІ–IV рівня підтримки. Зміст заняття спрямований на розвиток комунікативних умінь через поєднання мовленнєвих, сенсомоторних та соціально-ігрових вправ із використанням соціальної історії «Сашко і Даринка збираються до школи».

 У ході заняття учні вчаться використовувати прості слова, фрази та жести для взаємодії, звертатися по допомогу, будувати елементарні речення та діяти у змодельованих соціальних ситуаціях. Активності мають ігровий, динамічний характер, передбачають зміну видів діяльності, право вибору та обов’язкову візуальну підтримку.

 Корекційно-розвиткове заняття сприяє зниженню тривожності, формуванню навичок групової взаємодії, підвищенню мовленнєвої активності та створенню ситуації успіху для кожної дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №15

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Фізика вдома: прості експерименти своїми руками». 8 клас, фізика

Організація виконання учнями простих фізичних експериментів у домашніх умовах із використанням підручних матеріалів. Метою є формування дослідницьких навичок, розвиток самостійності, зацікавлення фізикою та розуміння її практичного застосування