Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №131

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Хто такий герой? Усне мовлення на основі перегляду фіналу аніме «Моя академія героїв». Комбінований інтегрований урок-дискусія з розвитку зв’язного мовлення на матеріалі зарубіжної літератури та сучасної культури для учнів 10 класу

Урок спрямований на розвиток зв’язного мовлення учнів через дискусію про поняття «герой» у літературі та сучасній культурі. Матеріал поєднує класичні образи героїв із сучасними медіа‑прикладами (аніме «Моя академія героїв»), що допомагає учням осмислити моральні вибори, емпатію та силу людяності. Формат уроку — інтерактивна дискусія з елементами рефлексії, порівняння, творчих завдань і цифрової взаємодії. Урок формує критичне мислення, емоційний інтелект і здатність аргументовано висловлювати власну позицію.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №130

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок англійської мови для учнів 10 класу на тему: “World Voices, One Language”. Інтегрований курс: англійська мова, зарубіжна література, географія, мистецтво, цифрова грамотність

Урок спрямований на розвиток комунікативних навичок учнів через інтерактивне дослідження культур англомовних країн. Формат заняття поєднує мовну практику, географічне пізнання та цифрові інструменти — Padlet, Google Maps і Google Art & Culture.

Під час першого завдання учні використовують Google Maps для визначення англомовних країн, створюючи власну «мовну карту світу». Далі вони беруть участь у вікторинах, створюють міні‑проєкти та здійснюють віртуальну подорож до Ліверпуля. Матеріал формує глобальну компетентність, креативність і міжкультурне мислення, мотивуючи до вивчення англійської мови як засобу пізнання світу. Використання матеріалу під час проведення Тижня англійської мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №124

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Основні випадки чергування [у] - [в], [і] - [й] (правила милозвучності).  Розробка уроку. Українська мова. 5 клас НУШ

Метою даної роботи є дослідження правил милозвучності української мови, зокрема чергування звуків [У] – [В] та [І] – [Й], через використання інтегрованого навчання (STEAM-підхід). Актуальність роботи полягає в необхідності формування у учнів усвідомленого ставлення до мовних явищ та розвитку мовної грамотності в умовах сучасного навчального процесу. Інноваційність полягає в застосуванні технологій, математичного аналізу та креативного підходу до вивчення мовних правил, що забезпечує більш глибоке розуміння матеріалу. Практична значимість роботи полягає в розвитку критичного мислення учнів, здатності до аналізу текстів та використання сучасних інструментів для дослідження мовних явищ, що сприяє підвищенню рівня мовної компетентності в умовах інтегрованого навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №123

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сторінка дослідника. Веселка. 1 клас. Я досліджую світ

Матеріал спрямований на ознайомлення учнів із природним явищем веселки через цікаві досліди, ігри, загадки та практичну діяльність. Під час уроку діти дізнаються, як утворюється веселка, вивчають кольори веселки та їх послідовність, проводять прості безпечні досліди зі світлом, водою та кольорами. Урок сприяє розвитку допитливості, спостережливості, уміння працювати в команді й робити прості висновки.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №118

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Процес виконання, читання та деталювання складальних креслеників. Розробка уроку

Тема уроку за програмою: Процес виконання, читання та деталювання складальних креслеників.

Розділ програми: Читання та деталювання складальних креслеників.

Предмет: Технології.

Цільова аудиторія (вікова категорія): І курс, ІІ курс, 10-11 клас (15-17 років).

Професія: Слюсар з ремонту с/г машин та устаткування; тракторист - машиніст с/г виробництва(категорії «А1» «В1» «А2») 

Даний матеріал є прикладом сучасного комбінованого уроку за проєктною методикою із широким залученням ІКТ та інструментів STEM-освіти. Головна особливість заняття — поєднання складного технічного матеріалу (читання й деталювання складальних креслеників) із популяризацією здорового способу життя та основ ергономіки.

Урок побудовано за моделлю «Перевернутий клас», що дозволяє максимально ефективно використати 90 хвилин навчального часу. Під час заняття учні розв'язують реальну інженерну проблему: досліджують, проектують та створюють у масштабі ескізи й креслення сучасних спортивних тренажерів та майданчиків для власного закладу освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №115

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з читання в 2 класі. Тема: Василь Чухліб «Чи далеко до осені?»

Діти приходять на галявину, де їх зустрічає іграшковий кенгуряк Тик.  Зручно влаштовуються на килимках.  Учні разом з казковим героєм створюють позитивний настрій , спостерігають, досліджують,  виконують різні творчі завдання, сховані у сумці-кишені кенгуряти , читають  по черзі, а Тик «коментує» цікаві моменти та ставить запитання.  А коли наш казковий герой втомлюється сидіти, він запрошує дітей на руханку.

Кенгуряк Тик «радіє» та «стрибає від щастя», коли дитина успішно виконує нове завдання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №113

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегроване заняття для дітей середнього дошкільного віку з використанням кубиків історій Рорі та ІКТ. Тема: «Смачно і корисно: готуємо український борщ»

Заняття проходить у формі захопливої кулінарної подорожі разом із персонажем Кухарем Чарівником. Діти знайомляться з професією кухаря, пригадують корисні продукти харчування, дізнаються про особливості приготування українського борщу та беруть участь у цікавих дидактичних та інтерактивних іграх. Використання кубиків історій Рорі, мультимедійної презентації та ігрових завдань сприяє розвитку зв'язного мовлення, мислення, пізнавальної активності й комунікативних навичок дошкільників, а також формує інтерес до українських кулінарних традицій.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №109

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку «Підлітковий сколіоз». 7- 9 класи. Інтегрований курс «Здоров’я, безпека та добробут»

Мета уроку про сколіоз — ознайомити учнів з поняттями «постава» та «сколіоз», пояснити причини його виникнення, наслідки для здоров’я та навчити правил профілактики, включаючи правильне сидіння, активний відпочинок, зміцнення м'язів (ЛФК) та дотримання гігієни, виховуючи відповідальне ставлення до свого хребта для збереження здоров’я та довголіття.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №100

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

До тебе лину, рідне Приазов’я! РОЗРОБКА УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ для учнів 6-го  класу

Це сучасний, емоційно насичений конспект уроку, присвячений вивченню літератури рідного краю. Розробка знайомить школярів із життєвим шляхом та мариністичною лірикою талановитої поетеси Запорізького краю Ольги Будугай на прикладі творів «Азовське море» та «Ясна перлинка Приазов’я». Головною особливістю матеріалу є органічна інтеграція предметного навчання з програмою розвитку соціально-емоційних навичок (СЕН «Зерна»)

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №97

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку української мови у 2 класі «Слова – назви дій предметів (дієслова)»

Матеріал спрямований на формування уявлення про дієслова як слова, що називають дії предметів та відповідають на питання «що робить?», «що роблять?». Урок побудований із використанням казкового персонажа Капітошки, інтерактивних вправ, групової та парної роботи, творчих завдань, руханки та елементів компетентнісного навчання. Сприяє розвитку мовлення, пізнавальної активності, комунікативних навичок і творчого мислення молодших школярів.