Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №118

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Процес виконання, читання та деталювання складальних креслеників. Розробка уроку

Даний матеріал є прикладом сучасного комбінованого уроку за проєктною методикою із широким залученням ІКТ та інструментів STEM-освіти. Головна особливість заняття — поєднання складного технічного матеріалу (читання й деталювання складальних креслеників) із популяризацією здорового способу життя та основ ергономіки.

Урок побудовано за моделлю «Перевернутий клас», що дозволяє максимально ефективно використати 90 хвилин навчального часу. Під час заняття учні розв'язують реальну інженерну проблему: досліджують, проектують та створюють у масштабі ескізи й креслення сучасних спортивних тренажерів та майданчиків для власного закладу освіти.

Інноваційність та цифрові інструменти: У розробці застосовано різноманітні інтерактивні методи навчання (ігри «Живий лабіринт», «Звуковий кросворд», прийом «Мікрофон»). На різних етапах уроку інтегруються сучасні онлайн-платформи та ресурси:

• Інтерактивні сервіси: LearningApps, Wordwall.
• Хмарні технології: Google Диск.
• Візуалізація та доповнена реальність: YouTube, освітня платформа AR Book.
• Перспективи використання прикладного ПЗ для 3D-моделювання (Tinkercad, SketchUp, AutoCAD, SolidWorks тощо).

Очікувані результати: Урок сприяє комплексному розвитку просторової уяви, конструкторського мислення та командної взаємодії. Завдяки інтеграції наук (Science, Technology, Engineering, Mathematics) студенти чітко бачать взаємозв'язок теоретичних знань із фізики, геометрії та креслення з їхнім практичним застосуванням у житті та майбутній професійній діяльності.