Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №115

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку: "Річки України: географічні особливості та літературні образи". Клас:8. Предмет: географія

Урок "Річки України: географічні особливості та літературні образи", знайомить учнів з географічними особливостями річок України та їх значенням для нашої країни. Урок також розкриває літературні образи, пов'язані з річками, та розвиває навички аналізу та порівняння текстів.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №114

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку.  Я досліджую світ. 1 клас. Тема: Як визначити корисну і шкідливу їжу?

Діти отримують уявлення про те, які корисні поживні речовини містяться у різних продуктах, формую навички дослідницької діяльності, залучую до пошукової діяльності, допомога у виробленні індивідуальної стратегії пізнання, доведення учня до результативності в діяльності,  створюю умови , що стимулюють пізнавальну активність.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №113

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Кейс-стаді для уроку всесвітньої історії на тему «Велика депресія 1929-1932 рр.: історія та сьогодення», 10 клас

Матеріал являє собою план навчального проєкту для дослідження актуальної теми з всесвітньої історії, що вивчається в 10 класі. Він також буде корисним викладачам профільних класів історико-правового напрямку чи студентам навчальних закладів відповідного профілю.

Велика депресія часто згадується побіжно в шкільних програмах з історії, не отримуючи належної уваги та поглибленого вивчення.

Це може призводити до поверхневого розуміння подій та їхніх довгострокових наслідків. Навчальний проєкт може допомогти заповнити цю прогалину, надаючи учням більш точне та багатогранне уявлення про цей критичний період в історії.

До того ж у кейс-стаді представлена можливість дослідження життя емігрантів-українців, які опинились у США під час Великої депресії, що сприяє вивчення різних аспектів власної історії через особисті історії наших співвітчизників.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №112

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку  «Михайло Стельмах. «Гуси – лебеді летять». Автобіографічна повість про дитинство». Урок української літератури в 7 класі

Урок знайомить учнів 7 класу з автобіографічною повістю Михайла Стельмаха "Гуси – лебеді летять". Учні дізнаються про життєвий та творчий шлях письменника, дослідять жанрові особливості автобіографічної повісті, проаналізують перший розділ твору, поділяться власним ставленням до зображуваних подій та зроблять висновки про те, як дитинство вплинуло на формування особистості Михайлика.

Дана розробка уроку є цікавою, динамічною та відповідає сучасним вимогам до організації навчального процесу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №111

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Материки, океани і частини світу на географічних картах. Конспект уроку з предмету “Я досліджую світ”. 4 клас

Під час вивчення теми, діти засвоюватимуть нові знання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №108

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід "Урок доброти" у 2 класі

Познайомити дітей з термінами; доброта, доброзичливість, милосердя. Практична робота “Квітка доброти”

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №107

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

УРОК-НАДІЯ «Запалю свічу до Бога, за наше тихе завтра…», 2 клас, виховний захід

УРОК-НАДІЯ спрямований розширити та поглибити знання здобувачів освіти про Україну, сприяти розвитку комунікативних навичок, розвитку самоповаги і поваги до інших людей, розвивати прагнення до збереження та примноження духовного багатства нашого народу, почуття національної свідомості та самосвідомості, поняття про належність до рідної землі, визнання духовної єдності поколінь та спільності культурної спадщини;

Виховувати почуття патріотизму, любові до рідного краю, пошану до свого народу, бажання брати посильну участь у розбудові держави, наполегливо вчитися.

Матеріал авторський, враховано реалії сьогодення – війни, перевірений у практичній роботі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №104

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок з предметів: Математика. Запис і читання трицифрових чисел. Порівняння чисел. Українська мова та читання. Робота з медіатекстом. У.Дісней «Дамбо-циркач»

Інтегрований урок розроблений для учнів 3 класу.  На ньому цікаво поєднані теми уроків математики і читання, використані інтерактивні вправи «Очікування», «Шість мислячих капелюхів», «Допомога», «Метод Прес», «Телефонна розмова», робота в парах і малих групах.

Після цього уроку діти зможуть міркувати, висловлюватися, порівнювати свої висловлювання з іншими, обмінюватися ідеями, дискутувати, критично мислити. Окрім того, розширюються пізнавальні можливості учнів, досягається високий рівень знань.

На такому році діти вчаться більш ефективно, тому що є мотивація до навчання, створене комфортне середовище, є можливість застосувати свої знання і вміння, можливість випробувати їх на практиці.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №103

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок математики у 5 класі

Інтегрований урок математики та історії рідного краю у 5 класі по темі «Натуральні числа». У розробці підібрано різнорівневі завдання  та цікавий матеріал про обласний центр м. Дніпро.

Урок розроблено згідно вимог НУШ з метою мотивації учнів до вивчення математики та розширення знань про обласний центр.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №102

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Українська мова, 2 клас. «Поняття  про текст»

Ознайомити учнів/учениць з поняттям «текст».

Формувати уявлення про текст як форму зв’язного висловлювання, його характерні ознаки, формувати вміння добирати до тексту заголовок, навчити розрізняти окремі речення і текст.

Розвивати вміння розміщувати речення в логічній послідовності, добирати заголовок до тексту відповідно до його змісту; зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас.

Виховувати охайність, спостережливість, любов до рідної мови.

Матеріал уроку передбачає роботу в парах, групову роботу, що  забезпечує  взаємодію між учнями  і робить непрямим керування вчителя та дає можливість кожному учню висловити свою думку.