Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №162

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ЧОРНОБРИВЦІ – КВІТКА-ОБЕРІГ.  5 клас, 6 клас, 7 клас Інтегрованого курсу «Мистецтво» та  предмету «Технології»

Цей матеріал розкриває багатогранне значення чорнобривців через призму науки, екології та культури. Він адаптований для учнів 5 -7 класів та поєднує теоретичні знання з природознавства, біології із практичним використанням рослини у повсякденному житті. Також має мистецтвознавчий огляд, який розкриває образ чорнобривців як одного з найяскравіших символів української культури. Він демонструє, як проста квітка трансформувалася у глибокий художній образ у літературі, музиці, живописі та народному ремеслі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №161

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку позакласного читання на тему: «Е.Сетон-Томпсон «Ведмежа Джонні». Зарубіжна література, 5 клас

Урок позакласного читання за оповіданням Ернеста Сетона-Томпсона «Ведмежа Джонні» спрямований на формування читацької компетентності учнів, розвиток умінь аналізувати художній твір, характеризувати персонажів та визначати авторську позицію. Матеріал містить різноманітні інтерактивні вправи, літературні ігри, творчі та групові завдання, що сприяють активному залученню школярів до роботи. Особлива увага приділяється вихованню гуманного ставлення до тварин, усвідомленню відповідальності людини перед природою та розвитку емоційного інтелекту учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №154

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEM урок-проєкт для учнів 5–7 класів. Тема : «Чиста вода для громади: проєктування та тестування еко-фільтра»

Цільова авдиторія: 5–7 класи (адаптується для початкової школи)

​Напрям: екологічна інженерія, STEM-освіта, фінансова грамотність.

Учні вирішують реальну екологічну проблему: опинившись в умовах «екологічного лиха», вони мають створити дієвий прототип очисного фільтра. Команди працюють в умовах обмеженого ресурсу, використовуючи стартовий капітал («стем-койни») для закупівлі фільтрувальних матеріалів. Це розвиває фінансову грамотність та підприємливість.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №153

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Поняття про альтернативні та відновлювальні джерела енергії.  Фізика. НУШ. 9 клас

Конспект компетентнісного уроку фізики для 9 класу НУШ на тему «Поняття про альтернативні та відновлювані джерела енергії». Матеріал містить сучасний практикоорієнтований підхід до вивчення енергетики через реальні життєві ситуації, інтерактивні вправи, групову роботу, досліди та компетентнісні задачі. Учні знайомляться з принципами роботи сонячної, вітрової, гідро-, біо- та геотермальної енергетики, вчаться аналізувати переваги й обмеження різних джерел енергії, виконувати прості розрахунки та приймати обґрунтовані рішення. Матеріал відповідає вимогам НУШ і сприяє розвитку критичного мислення, екологічної свідомості та практичних навичок.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №152

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з української мови для учнів 11 класу за темою «Порівняльний зворот, його функції в реченні»

Цей урок допоможе учням систематизувати знання про порівняльний зворот, дасть можливість навчитися упевнено вживати порівняльні звороти та безпомилково ставити розділові знаки при них, що є  важливим для успішного складання НМТ.

Учні будуть виробляти навички знаходити порівняльні звороти в реченнях, обґрунтовувати пунктуацію за допомогою правил, виправляти помилки та застосовувати  звороти для створення образного тексту.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №150

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з української мови,  2 клас. ТЕМА: Іменник. Повторення та закріплення вивченого матеріалу

Конспект уроку з української мови для проведення підсумкового уроку з теми «Іменник». Конспект включає види діяльності. Вкінці уроку діти отримують заохочуючи призи за роботу на уроці.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №149

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Івент-урок з біології (НУШ), 7 клас. Тема: «Загальні ознаки водоростей. Поширення та екологічні групи водоростей»

Поданий матеріал є сценарієм івент-уроку з біології для 7 класу НУШ у форматі наукової експедиції. Урок побудований як інтерактивна подія з елементами квесту, рольової гри та дослідницької діяльності.

Учні занурюються у вивчення водоростей як давньої та різноманітної групи організмів, досліджують їх будову, екологічні групи та значення у природі. Матеріал сприяє розвитку критичного мислення, дослідницьких навичок та екологічної свідомості.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №146

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Бачення світу крізь об'єктив: «Таємниці майстерності вдалого кадру»

У сучасну цифрову епоху візуальний контент став основною мовою комунікації. Оскільки смартфон є невід’ємною частиною життя учнів, навчання їх основам фотомистецтва дозволяє трансформувати повсякденну звичку (фіксацію подій) у свідому творчу діяльність. Урок спрямований на розвиток візуальної грамотності, що є важливою складовою медіаграмотності сучасної людини.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №138

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку-дослідження «За двома зайцями» М. Старицького: мовна палітра й культурний код епохи в художньому слові. 8 клас. Українська література

Розробка уроку-дослідження за комедією М. Старицького «За двома зайцями» ґрунтується на філологічному та культурологічному аналізі мовної палітри твору як засобу соціальної характеристики персонажів.

Інноваційність підходу відповідає принципам Нової української школи й передбачає діяльнісне навчання, міжпредметну інтеграцію та елементи лінгвістичного аналізу. Учні не лише вивчають сюжет твору, а досліджують текст як систему культурних кодів епохи, аналізуючи суржик персонажів як засіб маніпуляції та ознаку втрати національного коріння.

Практична значущість роботи полягає у формуванні ключових компетентностей НУШ: критичного мислення, мовленнєвої та читацької грамотності, уміння аналізувати інформацію й аргументувати власну позицію. Запропоновані методи рефлексії допомагають учням усвідомити роль мови в житті людини та розпізнавати фальшиві соціальні ролі в реальному житті, що робить класичний твір актуальним для сучасного школяра.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №134

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Поняття про розчини (істинні) як суміші.  Хімія. НУШ. 9 клас

Сучасна розробка уроку хімії для 9 класу НУШ «Поняття про розчини (істинні) як суміші». Містить презентацію, практичні досліди, інтерактивні завдання, робочі аркуші та матеріали для формувального оцінювання. Допомагає учням дослідити властивості розчинів і зрозуміти їх значення в природі та повсякденному житті.