Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №401

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дистанційний курс з теми «Біорізноманіття». Предмет: біологія і екологія. Клас: 10

Щиро вітаю вас на нашому дистанційному курсі з теми «Біорізноманіття»!

Цикл занять розроблений для учнів 10 класу будь-якого рівня підготовки відповідно до програми з предмету «Біологія і екологія» (рівень стандарт).

Мета курсу – дистанційне вивчення теми.

Курс складається з 10 занять (що містять теоретичні відомості та практичні завдання), 1 контрольного тесту, глосарія та додатків. На кожен урок винесені завдання, що передбачають пошукову роботу.

Разом ми побуваємо у віртуальних 3D-подорожах, станемо дослідниками на порталі iNaturalist, візьмемо участь у дослідницьких і творчих STEAM-проектах, навчимося використовувати для дослідження природи смартфон та пограємо в навчальні ігри.

Навчальний матеріал буде поданий у вигляді конспектів, інтерактивних посилань та відеозаписів.

Курс розрахований на учнів, які через певні поважні причини не можуть відвідувати навчальний заклад, а також на усіх небайдужих до вивчення біології

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №380

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Мультимедійний посібник. Блок уроків за темою «Практична риторика» 10 клас. Українська мова. 10 клас

Використання інтерактивного підручника на уроці, особливо при дистанційному навчанні, підвищить мотивацію, сприятиме заохоченню до активності і самостійності, розширить можливості навчання і самонавчання, активізує ресурси для формування предметних і ключових компетентностей.

Навчальний контент посібника повинен чітко структурований і представлений двома блоками: теоретичним матеріалом і практичними завданнями.

Співвідношення теорії і практики зорієнтовано на користь і значну перевагу активної самостійної (тренувальної) роботи кожного здобувача освіти. Це дає змогу відповідно до законів продуктивного навчання за умови концентрації уваги й активності досягти високого коефіцієнта засвоєння знань і формування компетентностей.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №373

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Гроші - з різних  ракурсів хороші» STEM - кейс власних ідей для навчання й виховання дітей. Для вчителів, які працюють з дітьми 3 класу НУШ  (За програмою О.Я. Савченко)

Добірка завдань з фінансової грамотності адресована  вчителям початкової ланки освіти для пропедевтики STEM - освіти з учнями 3 класу НУШ, за програмою О.Я. Савченко.

У посібнику містяться завдання, які можна використовувати на всіх уроках початкової школи.

Інтелектуальні завдання підвищують інтерес учнів до знань, активізують пізнавальну діяльність, мають практичне значення для формування навичок фінансової грамотності. Творчі завдання збагачують словникову скарбничку учасників освітнього процесу, розширюють кругозір, залучають до співпраці батьків, сприяють вихованню національної свідомості та патріотизму.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №367

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

МЕТОДИЧНИЙ ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ ІЗ ПРОФЕСІЙНОЮ СПРЯМОВАНІСТЮ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (для професійно- технічної освіти)

У збірнику представлено завдання професійного спрямування побутового  напрямку «Швачка. Вишивальник» (3 розряду) та електротехнічного «Слюсар з ремонту колісних транспортих засобів» (2 розряду),  для використання на уроках української мови.

Ця робота має важливе значення у підвищенні навчального і професійного рівня учнів та розширенні міжпредметних зв’язків між українською мовою та виробничими дисциплінами. Використання такого дидактичного матеріалу сприятиме кращому засвоєнню знань з української мови і робитиме безперервним, певною мірою, процес фахової підготовки: допоможе учням оволодіти термінологією майбутньої професії, збагачуватиме словниковий запас учнів професійною лексикою.

Матеріал згруповано за   окремими темами.

Збірник містить різні види вправ і завдань, термінологічний словник, є українсько – англійський словник для проофесій «Швачка», «Вишивальник».

Збірник рекомендовано для учнів і викладачів української мови професійно-технічних навчальних закладів побутового та електротехнічного   напрямків.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №359

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Словникова робота – це цікаво!» Методичний посібник для роботи зі словниковими словами на уроках української мови у 3 класі

Під час вивчення української мови в початковій школі особлива увага приділяється засвоєнню списку слів, вимову й правопис яких повинні запам’ятати здобувачі освіти. Завдання вчителя – навчити учнів грамотно використовувати словникові слова в усному й писемному мовленні, розуміти їх значення, правильно вимовляти та поєднувати у словосполучення та речення.

Посібник містить вправи та завдання, спрямовані на формування орфографічних навичок, розвиток творчої уваги, креативного та логічного мислення (тлумачення слова, ребуси, загадки, цікаві факти, завдання на розвиток зв’язного мовлення, складання асоціативного куща, утворення нових слів з букв даного слова, добір нових слів на кожну літеру словникового слова, складання словосполучень, доповнення речень, пошук синонімів та антонімів і т.д.)

Виконання вправ та завдань посібника дозволить досконало засвоїти словникові слова 3 класу

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №345

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Реалізація цифрових компетентностей під час освітнього процесу в Новій українській школі. 1-4 класи

Мета науково-методичного посібника – поширення досвіду з питань реалізації цифрових компетентностей у закладі загальної середньої освіти  Червонослобідської сільської територіальної громади.

У роботі розкрито теоретичні аспекти актуальності понять «цифрова освіта», «компетентність», «компетенція», «інформаційно-цифрова компетентність» у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа». Сьогодення вимагає від педагога використання інструментарію  сучасних технологій у педагогічній партнерській взаємодії для представлення, обробки та передачі інформації й, що не менш важливо,  відповідно до потреб школярів нового тисячоліття. У посібнику звертається увага на роботу з учасниками освітнього процесу під час дистанційного навчання. Він присвячений розгляду інформаційно-комунікативних технологій у початковій школі; питанню впровадження їх в освітній процес.

Посібник містить рекомендації щодо використання ІКТ при підготовці і проведенні ранкових зустрічей, уроків, позакласних занять, виховних годин,  батьківських зборів; правила і поради спілкування, поведінки в соціальних мережах.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №337

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник діагностувальних робіт з літературного читання для 3 – 4 класу

У посібнику подано діагностувальні тематичні роботи для перевірки знань і умінь, що охоплюють усі розділи  курсу «Українська мова і читання. Літературне читання» у 3 і 4 класах за підручником «Українська мова та читання. 3 клас, 4 клас»  (частина 2) авторів О. Савченко і І. Красуцька; за підручником «Українська мова та читання. 4 клас»  (частина 2) авторів О. Савченко і І. Красуцька.

У збірнику застосовані педагогічні підходи, технології та методи для опанування  практичних навичок і досягнення програмних результатів навчання, діагностичні методики для оцінювання рівня розвитку учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №333

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Реалізація творчого потенціалу особистості через запровадження STEM-навчання, 1-4 класи

Дидактичний посібник містить заняття, уроки  в рамках тематичного інтегрованого дня та тижня. В конспектах вказано: інтеграція навчальних предметів, групи компетентностей, очікувані результати, вправи для реалізації мети. Серед методів і прийомів: сторітелінг, кластер, робота з цеглинками LEGO, досліди, дослідження, графічні організатори.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №331

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Багатофункціональний посібник «Бізіборд»- як основа розвитку пізнавальної активності та формування математичних уявлень у дітей дошкільного віку»

Пізнавальний розвиток один з найважливіших напрямків дошкільного освіти. Наше завдання створити умови, знайти найбільш вдалі способи подачі інформації для розвитку допитливості, пізнавальної  активності, пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку.

Пізнавальна активність має велике значення для інтелектуального розвитку дошкільників, для уточнення його знань про навколишній світ за допомогою головного виду діяльності  - гри.

Слабкий розвиток дрібної моторики - проблема практично всіх сучасних малюків. На жаль, це може спричинити за собою досить серйозні проблеми: відставання в мовному розвитку, різні логопедичні проблеми, не готовність руки до письма і, відповідно, відставання в навчанні. Тому на ранньому етапі так важливо дати дитині можливість вивчати світ за допомогою рук. Допоможе в цьому «Бізіборд» (busy board) - розвиваюча дошка (стенд, модуль).

У своїй роботі я висвітлила  як можна використовувати  посібник  у роботі з дітьми дошкільного віку.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №322

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Навчально-методичне забезпечення STEM- уроків з теми «Кулінарія» для 8 класу. Посібник для учителя. Трудове навчання, 8 клас

Посібник містить методичні розробки відео-уроків для 8 класу (теоретична частина –перевернутий клас та практична частина – майстер-клас)

При розробці уроків використані тип уроків: 8 клас – STEM-урок.

Посібник має на меті зосередити увагу учителів на структурі та змістовому наповненні уроків відповідно до вимог сучасної дидактики трудового навчання.

Інформація подана за моделлю навчання «перевернутий клас». Перевернутий клас – принцип навчання, за яким основне засвоєння нового матеріалу учнями відбувається вдома, а час аудиторної роботи виділяється на виконання завдань, вправ, проведення лабораторних і практичних досліджень, індивідуальні консультації вчителя тощо.

Переваги методу

Учень отримує інформацію і знайомиться з нею тоді, коли йому зручно.

Учень засвоює матеріал у своєму темпі, може подивитися відео стільки, скільки вважає за потрібне, зробити паузу для конспекту або простого сприйняття нової інформації.

На уроках час не витрачається на викладання нового матеріалу, завдяки чому створюється більше можливостей для застосування знань.