Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №284

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Вивчаємо природу з LEGO – ситемою. Посібник

Матеріал посібника буде цікавим вчителям біології та природознавства, вчителям початкових класів на допомогу у організації та проведенні уроків природознавства, біології, я досліджую світ із використанням системи LEGO, яке спрямоване на формування ключових компетентностей, зорієнтує на вибір інноваційних педагогічних технологій, підготує до роботи в умовах НУШ у середній школі.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №283

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Квест як ігрова форма навчальної діяльності на уроках зарубіжної літератури

В даний час проблема становлення інтересу до зарубіжної літератури, як предмета,  стала актуальною, у зв'язку з тим, що відбулися значні зміни в суспільстві та освіті, які багато в чому визначаються особливостями переходу до інформаційного суспільства.  Для формування і розвитку в учнів ключових компетенцій необхідно створювати педагогічні умови, що сприяють розвитку особистості дитини, в тому числі і сприяють підвищенню рівня її творчої активності та пізнавального інтересу. Все  це можливо лише тоді, коли вчитель, йдучи в ногу з часом, застосовує  у своїй роботі  ігрові форми, а зокрема квест.

У даному методичному посібнику дається опис технології квесту як різновиду інтерактивного навчання на уроках літератури та в позаурочний час; наводяться зразки уроків-квестів із зарубіжної літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №273

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал "

Назва матеріалу:

«Стем-лабораторія сталого розвитку. Фітолампи для рослин». 10 клас, природничі науки

Ми плануємо поставити теплицю на території Марганецького професійного ліцею, яка працюватиме від вітрогенератора та сонячної панелі і освітлюватиметься фітолампами. Це діюча модель для практичного навчання підлітків сталому розвитку та формування еко-свідомості здобувачів освіти та викладачів.

Беручи участь у проекті, здобувачі освіти Марганецького професійного ліцею зможуть використати свої професійні навички: це участь у монтажних та зварювальних роботах(слюсарі та електрозварники), використання вирощеної зелені у стравах(кухарі).

Очікувані результати проекту:

Створити стем-лабораторію для спільної праці підлітків в питаннях підвищення рівня комфорту з урахуванням збереження екології, соціальної відповідальності та принципів раціональної економії (постачання безкоштовної зелені в їдальні прилеглих навчальних закладів): теплиця для вирощування зелені, яка працює від вітрогенератора з жовтня по квітень та/або від сонячної панелі з травня по вересень, освітлення здійснюється фітолампами, а полив - за рахунок зібраних опадів.

Під час роботи над веб-квестом очікуємо:

- Зацікавленість здобувачів освіти, їх активна участь з питань енергозбереження та енергоефективності.

- Навчити дослідним методом  збирати, аналізувати, систематизувати і поширювати інформацію.

- Підвищення екологічної культури здобувачів освіти.

- Економія електроенергії та вибір штучного джерела світла для підтримки здорового росту рослини.

- Вміння використовувати ІК-технології при розв’язанні практичних завдань, аналізувати, робити висновки.

- Визначення принципової електричної схеми фітолампи.

- Виготовлення власноруч фітолампи для рослин.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №266

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Принцип дитиноцентризму  та педагогіка партнерства як основа соціалізації здобувачів освіти і  шляхи її формування. Початкова школа

У матеріалах висвітлено шляхи, якими можна соціалізувати  здобувачів освіти під час освітнього процесу та в позаурочний час, готувати їх до подальшого життя у соціумі, усвідомити свою соціальну роль у суспільстві. Авторка розробки вбачає основу соціалізації в принципі дитиноцентризму та педагогіці партнерства між учасниками «учні-батьки-вчителі». Запропонований досвід роботи засвідчує, що саме питання підготовки учнів до подальшого життя, озброєння їх життєво необхідними знаннями та уміннями, формування критичного мислення, яке забезпечить подальшу соціалізацію дитини, котра є не тільки об’єктом, а й суб’єктом цього процесу, є основою, міцним підґрунтям для адаптації дітей до життя в суспільстві.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №260

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичний посібник для вчителя історії Історія України:вступ до історії (5 клас)

Методичний посібник складено відповідно до чинної програми та інших нормативно-правових документів., адресований вчителям закладів загальної середньої освіти для використання при викладанні історії України (Вступ до історії) в 5 класі.

Основною метою створення даного методичного посібника є  допомога педагогу в здійсненні ефективного контролю за рівнем знань здобувачів освіти.

При укладанні посібника враховані методичні підходи до  оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти.

Посібник містить історичні диктанти,завдання до уроків узагальнення, самостійні роботи, які призначені для здійснення поточного оцінювання навчальних досягнень учнів та завдання для проведення уроків контролю і корекції знань з основних розділів програми 5 класу, які розраховані на два варіанти, вміщені завдання відповідають початковому, середньому достатньому та високому  рівням навчальних досягнень.

На виконання кожної самостійної роботи відводиться 15-20 хвилин, а на виконання завдань призначених для проведення уроків контролю і корекції знань – 45 хвилин.

Різні за формою завдання дозволять вчителю ґрунтовно перевірити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу та рівень сформованості предметних компетентностей, а також забезпечити поступову підготовку здобувачів освіти до проходження ЗНО.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №257

Номінація: "Кращий науково- методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник авторських диктантів для учнів 5-11 класів

Тексти диктантів піднімають самооцінку учнів, розкривають  правильність вибору професії, націлюють старшокласників розуміти піклування батьків та їх суворість щодо поведінки їхніх дітей, пояснюють глибини дружби та правильні стосунки в колективі, досліджують три сходинки до сумлінного навчання школярів, запрошують у країну Поезію, милуються барвами рідної мови, благословляють дітей у доросле життя.

Один текст диктанта можна використати з 5 по 9 клас або з 7 по 10 клас, бо витримана кількість слів тексту для кожного класу.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №235

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Створення цифрового контенту online-заняття гуртка «КВІЛІНГ» (з власного досвіду роботи)

В  статті  наведені конкретні приклади використання  тих чи інших  освітніх платформ для керівників гуртків позашкільної освіти в умовах дистанційного навчання, Дано приклади використання цифрових інструментів на різних етапах  засвоєння програмного матеріалу.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №218

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формування  громадянської компетентності вихованців  засобами краєзнавства 

Об’єднуючи в собі навчально-пізнавальну, пошуково-дослідницьку і суспільно-корисну діяльність дітей, краєзнавство має великий виховний потенціал Краєзнавство є інтегральний науковий напрям, який займається дослідженням історії, природи, населення, господарства, культури, пам’яток в межах певної окресленої частини країни, міста. села, має свою систему зв’язків із громадськістю і на неї спирається. Одним з основних напрямів патріотичного виховання дітей  визначено краєзнавство – тобто вивчення історичних, географічних, культурних особливостей рідного краю. Прояв компетентності можна оцінити тільки на основі сформованої в людини сукупності умінь та її поведінкових реакцій. Аналіз зазначених положень дає змогу висловити думку про те, що некомпетентність може служити критерієм девіантного розвитку людини. Розвиток будь-якого суспільства залежить від того, як воно розуміє мету, завдання і зміст освіти, які напрями розвитку вважає пріоритетними.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №209

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Словник - брошура з англійської мови до підручника О.Карп‘юк для 6 класу

Дана розробка - до підручника 6 класу (О.Карп‘юк). Містить розширений wordlist по темам та включає всі слова та фрази. Список слів за кожною темою доповнений. Слова подаються дефініціями, колокаціями та фразовими дієсловами,  а також за допомогою синонімів, антонімів, що дозволяє розширити лексичний запас учнів та запам’ятовувати слова швидше та краще.

Словник не містить перекладу, а тому учні можуть працювати зі словником як самостійно, так і за допомогою вчителя.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №208

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Музична абетка» Музичне мистецтво/мистецтво  1-2 клас. Методичний посібник

Методичний посібник «Музична абетка» містить добірку українських дитячих народних пісень, творів сучасних композиторів та авторських мелодій, які допоможуть учням 1-2 класів закріпити навики читання нотного тексту. Матеріали оформлені у вигляді презентацій, кожна з яких присвячена закріпленню певної ноти, містить музичні приклади, доповнені аудіозаписами та методичними рекомендаціями щодо їх виконання. Цікавий матеріал сприятиме музичній активності дітей.

Формат методичного посібника «Музична абетка» зручний  для використання  у звичайному  офлайн та дистанційному навчанні. Музичні приклади доповнені аудіозаписами, що дозволяє учням контролювати самостійно чистоту інтонування та правильність ритмічного малюнку.