Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №14

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Корекційно-розвиткове заняття «Розвиток комунікативних здібностей» для учнів 1 класу  з соціоадаптаційними/соціокультурними труднощами ІІІ-IV рівня підтримки з використанням соціальної історії

Корекційно-розвиткове заняття «Розвиток комунікативних здібностей» організоване у форматі інтерактивного квесту для учнів 1 класу з соціоадаптаційними труднощами ІІІ–IV рівня підтримки. Зміст заняття спрямований на розвиток комунікативних умінь через поєднання мовленнєвих, сенсомоторних та соціально-ігрових вправ із використанням соціальної історії «Сашко і Даринка збираються до школи».

 У ході заняття учні вчаться використовувати прості слова, фрази та жести для взаємодії, звертатися по допомогу, будувати елементарні речення та діяти у змодельованих соціальних ситуаціях. Активності мають ігровий, динамічний характер, передбачають зміну видів діяльності, право вибору та обов’язкову візуальну підтримку.

 Корекційно-розвиткове заняття сприяє зниженню тривожності, формуванню навичок групової взаємодії, підвищенню мовленнєвої активності та створенню ситуації успіху для кожної дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №13

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Корекційно-розвиткове заняття  «Ліплення пластиліну» для учнів 1 класу зі складними порушеннями  розвитку з елементами сенсорної інтеграції (інтелектуальні порушення у поєднанні з розладами аутистичного спектру, синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю) за корекційною програмою «Цікавий світ Монтессорі»

Корекційно-розвиткове заняття «Ліплення пластиліну» спрямоване на розвиток сенсомоторних, мовленнєвих та пізнавальних навичок в учнів 1 класу зі складними порушеннями розвитку. Основною діяльністю є ліплення з повітряного пластиліну, яке поєднується з вправами на сенсорну інтеграцію, розвиток дрібної моторики, міжпівкульної взаємодії та дихальними іграми.

Заняття організоване у сенсорному середовищі, з використанням візуальної підтримки, поетапних інструкцій і методу наслідування. Передбачено зміну видів діяльності для підтримки уваги та зниження сенсорного перевантаження. У процесі роботи учні навчаються виконувати елементарні дії з пластиліном, взаємодіяти в групі, краще утримувати увагу та знижувати рівень тривожності.

Дефектолог  підбирає компенсаторні механізми - дієві інструменти підтримки, завдяки яким дитина з ООП може навчатися у своєму темпі, активно залучатися до навчання, долати труднощі, засвоювати знання та застосовувати їх у житті, розвивати самостійність, емоційну стабільність і соціальні навички, бути успішною.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №12

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Авторський урок читання у 3 класі. Тема.  Живуть, Тарасе, серед нас і пензель твій, і слово… Тарас Шевченко «Село»

Тема. Живуть, Тарасе, серед нас і пензель твій, і слово…

           Тарас Шевченко «Село! І серце одпочине…»

Мета. (формувати компетентності): предметні - глибше познайомити учнів з життям і творчістю великого українського поета Т.Г. Шевченка, вчити сприймати зміст поезії на слух, відображати його в малюнках, викликати бажання розповідати вивчені вірші й слухати нові, показати барвистість, красу рідної мови, її мелодійність; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, поповнювати словниковий запас учнів; ключові – виховувати любов і повагу до світлого образу поета – мислителя Т.Г.Шевченка, любов до рідного краю; вміння вчитися – вміти організовувати своє робоче місце, розраховувати час на виконання роботи; 

здоров’язбережувальні -  мати поняття про  поведінку  на  уроці, удосконалювати психічну та духовну складові здоров’я.  чергування  пози  з урахуванням  видів  діяльності;

загальнокультурні – формувати вміння співпрацювати в колективі, вносити свою частку в роботу групи для вирішення проблеми, виявляти повагу в колективі, формувати навички соціальної поведінки, змістом яких є любов до  рідного краю, до української мови, до творчості великого Кобзаря.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №11

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку фізичної культури у 6 класі з використанням ігрових технологій та інтеграції з математикою. Фізична культура, 6 клас

Розробка конспекту уроку фізичної культури для 6 класу створений для проведення у дистанційному форматі. Зміст уроку включає навчання з використанням ігрових технологій та інтеграції з математикою.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №10

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Фішка в дії: бачу — розумію — використовую. Grammar Tips» Англійська мова

«Фішка в дії: бачу — розумію — використовую» — це поетапний підхід до вивчення англійської мови, що забезпечує ефективне засвоєння граматичного матеріалу. Метод складається з трьох взаємопов’язаних етапів.

На етапі «бачу» учні працюють із прикладами, схемами та таблицями, аналізують мовні явища та визначають закономірності. На етапі «розумію» вони усвідомлюють правила, формулюють їх самостійно, порівнюють і роблять висновки. На етапі «використовую» учні застосовують знання на практиці: виконують вправи, складають власні речення, діалоги та використовують мовні структури у мовленні.

Метою підходу є формування граматичної та комунікативної компетентності, розвиток логічного мислення та вміння застосовувати знання у практичних ситуаціях.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №09

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивний тренажер із формування хронологічних компетентностей учнів. “Лічба часу в історії. 6 клас”. Всесвітня історія. Історія України

Цей навчальний матеріал складається з 18 інтерактивних слайдів, розроблених для відпрацювання навичок хронології. Робота охоплює ключові аспекти лічби часу: переклад дат у римську систему числення, визначення століть і тисячоліть, а також розв’язання історичних задач на обчислення тривалості подій. Завдяки використанню графічної «стрічки часу» та практичних вправ, учні вчаться впевнено орієнтуватися в подіях до нашої ери та сучасності. Матеріал є готовим інструментом для швидкої перевірки знань або закріплення теми на уроках історії.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №08

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Освітній YouTube-канал для творчого розвитку учнів початкової школи

Освітній YouTube-канал створений для творчого розвитку учнів початкової школи та використовується під час уроків дизайну і технологій, образотворчого мистецтва, а також у проведенні фізкультхвилинок. Матеріали каналу допомагають зробити навчання більш наочним, цікавим і доступним для дітей молодшого шкільного віку. Відео містять покрокові пояснення, творчі завдання та вправи для розвитку дрібної моторики, уяви, уваги й естетичного сприймання. Матеріали можуть використовуватися вчителями, учнями та батьками як під час уроків, так і для дистанційного чи самостійного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №07

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Хімічна грамотність майбутнього фахівця харчової галузі

Методична розробка присвячена формуванню хімічної грамотності майбутніх фахівців харчової галузі та інтеграції хімічних знань у професійну підготовку. Вона розкриває основи хімічних процесів у продуктах харчування, методи аналізу рецептів мовою хімії, механізми типових кулінарних помилок і сучасні підходи до створення альтернативних та модернізованих страв.

Розробка містить практичні завдання, що розвивають дослідницьке мислення, критичне оцінювання інгредієнтів та застосування інноваційних технологій у кулінарії.

Матеріали можуть бути корисні викладачам хімії, спецдисциплін та майстрам виробничого навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти харчового профілю.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №06

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Кібербезпека у світі цифрових загроз (10-11 клас ЗОШ, І-ІІІ курси П(ПТ)О)

У сучасному цифровому просторі питання кібербезпеки стає вкрай важливим, оскільки кількість кібератак та загроз зростає щодня. Дана робота висвітлює основні аспекти кібербезпеки, включаючи типові загрози в інтернеті, методи захисту персональних даних, принципи створення надійних паролів та використання двофакторної автентифікації. Також розглядаються практичні підходи до виявлення фішингових атак та управління особистими даними в соціальних мережах і популярних онлайн-сервісах.

Окрему увагу приділено інтерактивним методам навчання, які допомагають закріпити знання та розвинути навички безпечної поведінки у цифровому середовищі. Робота буде корисною для всіх користувачів, які прагнуть підвищити рівень своєї цифрової безпеки та уникнути кібератак.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №05

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок: англійська мова та історія «Women in history» для учнів 6 класу за підручником Prepare «Англійська мова (6-й рік навчання)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) (авт. Джоанна Коста, Мелані Вільямс) з англійської мови

Матеріал спрямований на формування іншомовної комунікативної компетентності через ознайомлення з видатними жінками світу: княгинею Ольгою, Фрідою Кало та Марією Кюрі. Урок поєднує вивчення граматичних структур англійської мови (Past Simple) із розвитком історичної обізнаності, критичного мислення та міжпредметних зв’язків. Завдання мають практичний, пізнавальний і творчий характер, сприяють розвитку мовленнєвих навичок, уміння аналізувати історичні постаті та працювати в інтерактивному форматі.