Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №06

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок літературного читання, 3 клас. Тема: Вишиванка – душа і скарб народу, невмирущий оберіг. Оксана Караванська «Вишиванка»

Мета: Формування ключових компетентностей:

предметні - ознайомити учнів з  народно-поетичними символами України, символами-оберегами; розвивати інтерес до традицій нашого народу; сприяти формуванню національної свідомості учнів; виховувати любов до рідного краю,  ключові - прищеплювати любов та повагу до звичаїв, традицій українського народу. Виховувати глибоке почуття любові до батьків, пошани до людей праці; не забувати своєї національної культури; прививати бажання мати  вишиту сорочку і зберігати успадковані від попередніх поколінь сорочки, рушники як сімейний скарб; виховувати естетичний смак, захоплення  красою мистецтва; дбайливе ставлення до різновидів народної творчості як до витворів високого мистецтва українського народу.

вміння вчитися – вміти організовувати своє робоче місце, розраховувати час на виконання роботи; 

здоров’язбережувальні -  мати поняття про  поведінку  на  уроці, удосконалювати психічну та духовну складові здоров’я.  чергування  пози  з урахуванням  видів  діяльності;

загальнокультурні – формувати вміння співпрацювати в колективі, вносити свою частку в роботу групи для вирішення проблеми, виявляти повагу в колективі, формувати навички соціальної поведінки, змістом яких є любов до Вітчизни, повага до народних звичаїв, до ЗСУ.

ІКТ – вміти переробляти інформацію, виділяти необхідне; розвивати  загальні  мовленнєві  та  пізнавальні  здібності;

Очікувані результати: знаннєва складова – учні оперують поняттями «символи України» і розуміють роль символів – оберегів, порівнюють види орнаментів та кольорів української народної  вишивки; діяльнісна складова – учні розрізняють державні і народні символи українців, види орнаментів різних регіонів та вміють про них розповідати; ціннісна складова – учні розуміють ситуацію в Україні нині, прагнуть всіляко збеоегти традиції українського народу, не забувати своєї національної культури; мають бажання мати вишиту сорочку і зберігати успадковані від попередніх поколінь сорочки, рушники як сімейний скарб, відчувають гордість за свою непокірну націю.

  Вільне володіння державною мовою – уміння висловлювати свої думки, любов до читання, відчуття краси слова, критичне та системне мислення, ініціативність,

Інноваційність – прагнення шукати і пропонувати нові ідеї, формулювати припущення і робити висновки, відчувати себе частиною спільноти.

Вміння вчитися – навчання працювати самостійно і в групі, отримання нової інформації з метою застосування її, вміння організовувати своє робоче місце, розраховувати час на виконання роботи.

Громадянські та соціальні–усвідомлення рівних прав і можливостей, що передбачають співпрацю з іншими дітьми для досягнення спільної мети, цінування культурного розмаїття різних народів та ідентифікування себе як громадянина України. Вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми.

Інформаційно-комунікативна– здатність безпечного та етичного використання засобів інформаційно-комунікаційної компетенції у навчанні та інших життєвих ситуаціях.

Культурна – залучення до різних видів мистецької творчості, творче вираження особистості. Збагачення емоційно-чуттєвого досвіду, розвиток мовленнєво-творчих здібностей. Повага до національної та світової мистецької спадщини.