Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №33

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Поява монотеїстичних релігій. Юдаїзм. Буддизм. Конфуціанство. Біблія як історичне джерело. 6 клас. Історія

Мета уроку: розглянути період виникнення перших монотеїстичних релігій; визначити основні ознаки юдаїзму, буддизму і конфуціанства; з’ясувати причини популярності вчення юдаїзму, буддизму і конфуціанства нині, виховувати толерантність і повагу до різноманітних релігійних традицій

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №32

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-тренінг  «Споживачі та їхні права. Захист прав споживачів», 9 клас. Правознавство

Урок-тренінг «Споживачі та їхні права. Захист прав споживачів» - це урок з правознавства, який враховує діяльнісний підхід  розвитку особистості учня на основі засвоєння ним способів дій, що складає   основу формування компетенцій «уміння вчитися самостійно». Зміст завдань дає можливість учням засвоїти нові знання в процесі власної навчально-пізнавальної діяльності шляхом застосування як традиційних методів навчання (робота з текстом параграфа, порівняння, заповнення таблиці), так і інноваційні технології.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №31

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інноваційне планування освітнього процесу в закладах фахової передвищої освіти засобами інтерактивних платформ. Навчальний предмет - іноземна мова

Представлена методична розробка досліджує можливості віртуального івент-календаря як інноваційного інструменту для покращення освітнього процесу в закладах фахової передвищої освіти. Розглядаються переваги використання віртуальних івент-календарів, зокрема інтерактивність, доступність, креативність та мотиваційний потенціал. Особливу увагу приділено практичному застосуванню платформи Turchen та розширених можливостей Sandbox на дошці Padlet для створення власних віртуальних івент-календарів. Методичні матеріали спрямовані на вдосконалення педагогічної, цифрової та іншомовної компетентностей викладачів та студентів шляхом опанування сучасних онлайн-ресурсів. Розробка представлена в інтерактивному форматі, що сприяє безпосередньому засвоєнню матеріалу та самостійному конструюванню віртуальних івент-календарів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №30

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Практичний мікросайт: «Грай та пізнавай природу сучасно!», 5-6 клас. Інтегрований курс «Пізнаємо природу»

ПРАКТИЧНИЙ МІКРОСАЙТ «Грай та пізнавай природу сучасно!» - це інтерактивна платформа, де здобувачі освіти досліджують світ природи через гейміфікацію. Змагання відбувається з віртуальними гравцями – штучним інтелектом. Тож хто переможе: ТИ чи ШІ?

Мета: мотивувати учнів/учениць до вивчення природи через сучасні технології.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №29

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Інтерактивно-пізнавальні ігри для учнів 2-х класів НУШ "Ігротека Знань". 2 клас «Математика», «Я досліджую світ», «Українська мова»

Інтерактивно-пізнавальні ігри для учнів 2-х класів НУШ «Ігротека Знань» це сучасна інтегрована ігрова технологія з використанням цифрових платформ. Чотири онлайн гри «Дивослово», «Дивосвіт», «Літературні перегони», «Математичні перегони» розроблені як ігри-узагальнення до курсів Я досліджую світ, математика, українська мова. Розробка є універсальною та може бути використана як супровід до будь-якого із чинних програм для 2-х класів НУШ при будь-якій формі навчання. 

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №28

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ТАЄМНИЧИЙ СВІТ ОСОБЛИВОЇ ДИТИНИ. Методична розробка. Інклюзія для асистентів та батьків і вчителів 1 класів

Посібник містить теоретичний аналіз досліджень особливостей розвитку мовлення в межах вікової норми та характерних особливостей при наявності різного роду порушень.

Робота рекомендована для практичного використання спеціалістам інклюзивно-ресурсних  центрів, психологам, соціальним педагогам, батькам та педагогам, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №27

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Гра «Карта України». 6 клас. Інформатика

У грі присутні правила та ведучий, який ставить запитання до кожної області. Ведучий показує 4 фото, і потрібно обрати, яке з них належить даній області. Паралельно йде підрахунок правильних і неправильних відповідей. Після того, як ви обрали до кожної області фото, гра закінчується, і підраховується сумарний результат відповідей.

Правила гри

1.       Вписувати відповідь числами

2.       Уважно спостерігати за зображенням

3.       Не натискати на ту саму область

4.       Є 4 варіанти відповіді 1, 2, 3 або 4

Як грати?

З самого початку натискаємо зелений прапорець. Потім, натискаємо на будь-яку область, відповідаємо. І так рухаємось по колу. В кінці гри перевірте свій результат

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №26

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

РОЗВІДКА НА ОСНОВІ ВІДКРИТИХ ДЖЕРЕЛ (OSINT). Розробка уроку з предмету "Захист України" за новою модельною освітньою програмою, модуль 3. Інформаційна війна. 11 клас

Урок містить теоретичну та практичну частини. Теоретична складова включає ознайомлення з поняттями OSINT, його основними принципами, методами збору та аналізу відкритих даних. Розглядаються джерела інформації, такі як соціальні мережі, новинні ресурси, урядові сайти та спеціалізовані пошукові системи.    

Акцент робиться на вірогідності перевірки достовірності інформації та дотриманні етичних норм при зборі даних.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №25

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Економічна грамотність» Методичні  рекомендації щодо проведення уроків в 4 класі початкової школи

Наші діти – наша надія. Саме з ними ми пов’язуємо майбутнє нашої держави, сподівання на гідне місце України у світовому співтоваристві, надію на економічне зростання та добробут кожної родини. Ми працюємо для дітей як вчителі, як батьки, як громадяни, працюємо, щоб підготувати їх до дорослого життя, до свідомого прийняття професійного вибору. Працюємо, щоб прищепити їм якості, які ми хочемо бачити в сучасній молодій людині: самостійність, незалежність, відповідальність, ініціативність, діловитість, прагнення до успіху. Працюємо, щоб молода людина була здатна сприймати соціальні та економічні перетворення без упереджень, легко адаптуватись у житті.

  Саме з цією метою і був створений  курс «Економічна грамотність» для учнів 4 класу початкової школи.

  Під час розробки програми  у якості вихідних положень були покладені наступні:

• мислення молодших школярів носить конкретний характер, тому за основу покладено ті явища та поняття, з якими учні неодноразово зустрічались у житті;
• для активізації процесу навчання та виховання використовуються різні методи (розповідь, тренінг, гра, розбір ситуацій, проблемні питання, обговорення, дискусія), що включають учнів в конкретну навчальну діяльність;
• зміст навчального економічного матеріалу повинен стати основою для подальшого вивчення економіки у старшій школі;
• соціально – економічні знання, що отримають учні, покликані формувати громадянина, що відповідає нормам та правилам, які існують у цивілізованому суспільстві.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №24

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Спецкурс «STEM як ключ до майбутнього»

Предмет: Основи STEM для учнів ЗЗСО. 

Аудиторія: Учні закладів загальної середньої освіти (ЗЗСО). 

Тривалість: 8 тижнів. 

Загальний час курсу: 34 години

Спецкурс «STEM як ключ до майбутнього» — це інноваційна освітня програма, спрямована на розвиток критичного мислення, наукової комунікації та навичок дослідження серед учнів. Курс поєднує елементи фізики, хімії, математики, біології, інженерії та англійської мови в інтерактивному форматі: від мультимедійних лекцій і практичних завдань до створення власних STEM-проєктів. Завдяки сучасним підходам і міжнародному вектору, курс готує школярів до викликів ХХІ століття та кар'єри в галузях науки і технологій.