Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №164

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Прощавай, початкова школо 2026!

«Прощавай, початкова школо!» — сучасний сценарій випускного свята для учнів 4 класу, який поєднує щирі емоції, гумор, спогади про шкільні роки та активну взаємодію дітей, батьків і педагогів.

У програмі свята — вірші про дистанційне навчання, шкільні смішинки, інтерактивні ігри, родинні активності, відеоспогади, урочиста клятва п’ятикласників та символічна передача карти України як естафети знань і любові до Батьківщини.

Захід сприяє формуванню згуртованості класної спільноти, розвитку партнерства між школою та родиною, створює атмосферу вдячності, підтримки та віри в успішне майбутнє кожної дитини.

Матеріал може бути використаний класними керівниками, вчителями початкових класів та педагогами-організаторами під час проведення випускних заходів у закладах загальної середньої освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №163

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Способи розділення однорідних і неоднорідних сумішей.  Хімія. НУШ. 7 клас

Сучасний конспект уроку з хімії для 7 класу, спрямований на формування практичних навичок розділення сумішей на основі їхніх фізичних властивостей. Учні досліджують методи фільтрування, відстоювання, магнітної сепарації, випарювання, кристалізації, дистиляції та хроматографії, виконують STEM-завдання, працюють у групах і розв’язують реальні дослідницькі кейси. Матеріал містить покрокові інструкції для практичних робіт, інтерактивні вправи, картки завдань, елементи проєктної діяльності та рекомендації щодо безпечної роботи в лабораторії.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №162

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ЧОРНОБРИВЦІ – КВІТКА-ОБЕРІГ.  5 клас, 6 клас, 7 клас Інтегрованого курсу «Мистецтво» та  предмету «Технології»

Цей матеріал розкриває багатогранне значення чорнобривців через призму науки, екології та культури. Він адаптований для учнів 5 -7 класів та поєднує теоретичні знання з природознавства, біології із практичним використанням рослини у повсякденному житті. Також має мистецтвознавчий огляд, який розкриває образ чорнобривців як одного з найяскравіших символів української культури. Він демонструє, як проста квітка трансформувалася у глибокий художній образ у літературі, музиці, живописі та народному ремеслі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №161

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку позакласного читання на тему: «Е.Сетон-Томпсон «Ведмежа Джонні». Зарубіжна література, 5 клас

Урок позакласного читання за оповіданням Ернеста Сетона-Томпсона «Ведмежа Джонні» спрямований на формування читацької компетентності учнів, розвиток умінь аналізувати художній твір, характеризувати персонажів та визначати авторську позицію. Матеріал містить різноманітні інтерактивні вправи, літературні ігри, творчі та групові завдання, що сприяють активному залученню школярів до роботи. Особлива увага приділяється вихованню гуманного ставлення до тварин, усвідомленню відповідальності людини перед природою та розвитку емоційного інтелекту учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №160

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Народно-обрядові свята України. Свято «Зустрічаймо Теплого Олексія…». Предмет – я досліджую світ, 4 клас

Матеріал являє собою розгорнутий сценарій виховного заходу (виховної години), спрямованого на ознайомлення молодших школярів із багатством українського народно-обрядового календаря весняного циклу. Сценарій побудований на засадах особистісно орієнтованого та діяльнісного підходів, що відповідає концепції Нової української школи.

Театралізація та діалоги: Через жваві та дотепні діалоги (жартівливі переклички між хлопцями та дівчатами) діти дізнаються про історичні витоки та сутність свята Теплого Олекси (17 березня за новим стилем).

Етнографічний екскурс: Сценарій розкриває традиції та прикмети різних верств українського суспільства — хліборобів, пасічників, рибалок та мисливців, демонструючи їхній глибокий зв'язок із природою.

Інтерактивні та ігрові елементи: Робота з плакатами народних прикмет у форматі гри «Продовж речення» та проведення традиційних обрядів (пригощання печивом-«жайворонками»).

Музично-хореографічне наповнення: Використання сучасних медіаресурсів, автентичних веснянок, гаївок та фінальної танцювальної композиції зі стрічками навколо колеса, що символізує сонце.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №159

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ПРОЄКТ ЗІ STEAM-ОСВІТИ «ПІРАМІДА ХАРЧУВАННЯ» (з досвіду роботи). Предмет – я досліджую світ, 3 клас

За сучасних умов, для забезпечення конкурентоспроможності України серед країн Європейського Союзу, важливо впроваджувати в навчально-виховний процес технології, які сприяють збільшенню підготовки спеціалістів галузі високих технологій. Здобуття сучасних професій потребує всебічної підготовки та отримання знань із різних областей наук за напрямами, які охоплює STEM-освіта. Запропонована стаття містить розробку STEAM-проекту з конкретної теми для учнів початкової ланки. Він розроблений із синхронізацією чотирьох предметів з його поетапним впровадженням на уроках.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №158

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сучасні методи групової роботи з учнями на уроках української мови та літератури в умовах особистісно орієнтованого навчання

У роботі висвітлено особливості використання сучасних методів групової роботи на уроках української мови та літератури. Розглянуто підходи до організації навчальної діяльності учнів в умовах особистісно орієнтованого навчання, що сприяють розвитку комунікативних компетентностей, творчого мислення, уміння співпрацювати та самостійно приймати рішення. Значну увагу приділено створенню позитивного освітнього середовища, у якому кожен учень має можливість проявити власні здібності та активну навчальну позицію

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №157

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

ОСВІТОР - AI-екосистема для вчителів України

ОСВІТОР - це AI-екосистема для вчителів України, яка допомагає швидко створювати навчальні матеріали, інтерактиви, презентації, тести, робочі аркуші та інші освітні ресурси відповідно до принципів НУШ. Проєкт об’єднує спеціалізовані AI-модулі для автоматизації підготовки до уроків, розвитку сучасного навчання та впровадження цифрових технологій в освіті.

Демонстраційні матеріали для роботи з сервісом від розробника розміщені за посиланням: https://www.youtube.com/playlist?list=PLWrUanD3JJG9SNrGBSAwfQSeMNCgemtxg

Мета проєкту:

• спростити та прискорити підготовку вчителя до уроків;
• впровадити AI-технології в освітній процес;
• допомогти педагогам створювати сучасні навчальні матеріали;
• підтримати реалізацію принципів НУШ;
• розвивати цифрові компетентності педагогів;
• зробити якісний освітній контент доступним для кожного вчителя.

Основні етапи реалізації:

1. Аналіз потреб педагогів та структури НУШ.
2. Розробка концепції AI-екосистеми ОСВІТОР.
3. Створення спеціалізованих AI-модулів для різних типів матеріалів.
4. Тестування генерації навчального контенту.
5. Розробка SEO-сайту та системи поширення матеріалів.
6. Створення прикладів матеріалів та інтерактивів.
7. Інтеграція сучасних цифрових форматів навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №156

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Мультимедійний посібник "Gynzy в дії: інтерактивні завдання до уроків розвитку зв'язного мовлення в 2 класі"

Мультимедійний посібник «Gynzy в дії: інтерактивні завдання до уроків розвитку зв’язного мовлення у 2 класі» спрямований на формування комунікативної компетентності молодших школярів у контексті сучасних освітніх вимог.

Мета посібника — активізація пізнавальної діяльності учнів та створення умов для систематичної мовленнєвої практики.

Завдання посібника:

•           розвиток уміння брати участь у діалогах;

•           формування навичок побудови коротких власних висловлювань;

•           удосконалення вмінь описувати предмети та складати розповіді за малюнками, серією малюнків чи власним досвідом;

•           відновлення деформованих текстів та конструювання власних висловлювань;

•           збагачення словникового запасу учнів.

Методичні особливості:

•           використання інтерактивної дошки Gynzy як засобу поєднання наочності, інтерактивності та різних форм організації навчання (індивідуальної, парної, групової);

•           забезпечення мотиваційного ефекту завдяки інтерактивному характеру уроків;

•           відповідність змісту чинній програмі з української мови для 1–2 класів (керівник — О. Я. Савченко) та вимогам Державного стандарту початкової освіти.

Практична значущість:

Посібник є ефективним інструментом для вчителя початкових класів, оскільки пропонує готові інтерактивні матеріали, що сприяють розвитку мовленнєвої компетентності учнів та формуванню позитивної мотивації до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №155

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Освітній вебсайт «Вчитись цікаво» для підтримки учнів з різними освітніми потребами для учнів 1–4 та 8 класів

ВІЗИТКА КОНКУРСНОГО МАТЕРІАЛУ

Назва ресурсу: Освітній вебсайт «Вчитись цікаво»

Цільова аудиторія: Учні 1–4 та 8 класів (зокрема діти з особливими освітніми потребами), асистенти учителів, класоводи, батьки.

Спрямування: Інклюзивна освіта, цифрова педагогіка, НУШ.

Інноваційний цифровий майданчик, створений для інтерактивного супроводу початкової освіти та м'якої корекційно-розвиткової підтримки учнів. Сайт об'єднує академічне навчання за стандартами НУШ та сучасні нейропедагогічні підходи. Ігровий дидактичний блок: Інтерактивні онлайн-вправи та тренажери (Wordwall, LearningApps, Canva), адаптовані під різні рівні сприйняття. Корекційний інструментарій: нейропсихологічні вправи, кінезіологічні руханки та пальчиковий праксис для розвитку уваги, логіки та зняття психоемоційного напруження. Адаптивність контенту: яскрава, чітка візуалізація та алгоритми завдань, що полегшують сприйняття інформації дітьми з ООП. Екосистема взаємодії: методична підтримка та готові кейси для педагогів і батьків. Сайт перетворює рутинне навчання на успішну пізнавальну гру, допомагає вибудувати індивідуальну освітню траєкторію для кожної дитини та забезпечує якісний зворотний зв'язок під час дистанційного чи змішаного навчання.