Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №283

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Створення оптимальних умов для розвитку обдарованих дітей на основі поетапного провадження нового змісту освіти, інтерактивних технологій навчання й виховання

Реалізація потенціалу обдарованих учнів є ключовим завданням сучасної освіти. Ця презентація розкриває ефективні методичні підходи до навчання, виховання та самовдосконалення таких школярів.

Головна мета – допомогти кожному здобувачу освіти досягти значних результатів, створити умови для розвитку їхніх природних здібностей та обдарувань, сприяти науково-дослідницькій, пошуковій та проєктній діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №282

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку виробничого навчання: «Створення тематичного сайту». ІІ курс. Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення

В даному методичному посібнику запропонована розробка уроку виробничого навчання з теми «Створення тематичного сайту». Основною метою посібника є допомога майстру виробничого навчання під час підготовки і проведення практичної частини уроків виробничого навчання, а також надання рекомендацій для самостійного вивчення здобувачами освіти даної теми. Адже, підготовка та розміщення матеріалів у мережі Інтернет – це процес створення веб-сайтів, блогів, онлайн-магазинів та інших ресурсів в Інтернеті, який дозволяє зробити інформацію доступною для широкого кола користувачів мережі, через створення та публікацію різноманітних веб-ресурсів.

Цей навчальний матеріал допоможе здобувачам освіти, які навчаються за професією «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення» набути практичних навичок з розміщення контенту в інтернеті, що є необхідним для їхньої майбутньої професії.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №281

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стем урок. Тема: «Площа прямокутника і квадрата. Площа фігури», математика 5 клас

Урок «відкриття» нових знань та ліквідації навчальних втрат. Мандрівка з елементами квесту.

Урок "Площа прямокутника і квадрата. Площа фігури" у 5 класі є не просто відпрацюванням математичних формул, а комплексним підходом, що готує учнів до викликів сучасного світу, розвиває їхні STEM-навички, сприяє гендерній рівності та допомагає подолати освітні втрати, що є особливо цінним у нинішній ситуації в Україні.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №280

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Робочий зошит з хімії, 7 клас

Робочий зошит з хімії для 7 класу створено відповідно до чинної навчальної програми та вимог Нової української школи. Матеріал містить різнорівневі завдання для засвоєння теоретичних знань і формування практичних навичок учнів. Зошит охоплює всі теми курсу, включає вправи на повторення, логічні завдання, а також завдання для самоперевірки. Розроблений для роботи як на уроках, так і для самостійного опрацювання вдома. Сприяє розвитку критичного мислення, хімічної грамотності та інтересу до предмета.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №279

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Читання як життєва стратегія: формування потреби в читанні й поліпшення читацької грамотності

Матеріал містить готовий виступ для педагогічної ради чи засідання методичного об’єднання вчителів гуманітарного спрямування.

Презентація та виступ до неї допоможе висвітлити нагальну проблему зниження рівня читацької грамотності серед українських школярів, проаналізувати її причини, довести актуальність формування читацької звички як невід'ємного компонента життєвої стратегії громадян та запропонувати комплексні науково обґрунтовані шляхи її поліпшення для сприяння розвитку людського потенціалу України.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №278

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник «Інклюзія в дії». Інклюзивне навчання в закладі дошкільної освіти

Посібник містить: інформацію про загальні положення інклюзивного навчання дітей дошкільного віку, нормативно-правову базу, на якій ґрунтується впровадження інклюзивного навчання в ЗДО, приклади розвиткових ігор та вправ (для онлайн та офлайн навчання) від психолога, вихователів та асистентів вихователя, а також приклади порад та консультацій для батьків дітей з ООП від педагогів закладу.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №277

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Наукова робота на тему "Мандрівка читача XXI у світ поезії Тараса Шевченка»". 9 клас. Українська література

Предметом дослідження є актуальність координат громадянської та патріотичної, пейзажної та інтимної лірики Т.Шевченка та сили їхньої поетичної виразності для читача XXI століття.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №276

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

БЛОГ ВИХОВАТЕЛЯ ЗДО № 1 "БАРВІНОК" ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ. ДОШКІЛЬНИКИ

Робота вихователем – це особлива місія, яка вимагає не лише професійних знань, а й великого серця, терпіння та любові до дітей. Вихователь – це той, хто плекає паростки майбутнього, створює умови для розвитку особистості дитини та допомагає їй розкрити свій потенціал.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №275

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Пізнавально – інтегрована діяльність. Тема : «Нехай земля квітує всюди, природу збережемо люди». Цільова аудиторія : старший дошкільний вік

Навчати дітей бачити взаємозв'язок між рослинами і тваринами, розуміти, як людина впливає на їхнє життя. Формувати у дітей уміння бачити красу у всьому живому, незалежно від того, чи то людина, рослина, тварина. Розвивати у дітей почуття: небайдужості, вміння відчувати себе на місці квітки, рослини тощо. Навчити любити і охороняти природу не на словах, а допомагаючи квітам, деревам, тваринам, птахам, усьому живому. Зародити в них бажання милуватися і насолоджуватися нею і висловлювати свої почуття засобами художнього слова.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №274

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«STREAM - ОСВІТА ЯК НАПРЯМ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ОПИС ДОСВІДУ ВПРОВАДЖЕННЯ» ДОШКІЛЬНИЙ ВІК

STREAM — цей найширший підхід охоплює природничі науки, творчі напрямки, а також компонент читання та письма (Reading+WRiting). Він має на меті розвивати грамотність, підкреслюючи важливість літературних навичок у міждисциплінарному навчанні. Стрім-освіта — це інтеграція ще й соціальних наук, комунікації чи гуманітарних дисциплін, а не лише читання і письма.