Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №263

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична розробка «3D-Графіка в дії: цикл практичних робіт у Tinkercad для 9 класу». Інформатика

Методична розробка містить цикл практичних робіт для учнів 9 класу, спрямованих на розвиток навичок 3D-моделювання та алгоритмічного мислення через платформу Tinkercad і її середовище Codeblocks. Завдання побудовані на принципах інтеграції технологій, інформатики та елементів дизайну, що відповідає концепції STEM-навчання. Учні навчаються створювати 3D-об’єкти, працювати з геометричними фігурами, масштабуванням, позиціонуванням, а також програмувати візуальними блоками.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №262

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Артмарафон для педагогів «Ресурсність педагога – запорука психічного здоров’я дітей»

Захід направлений на усвідомлення необхідності розвитку ресурсності, формування АРТкомпетентності педагога та дітей  інформаційними та комунікаційними технологіями в освітньому процесі.  Марафон мотивує педагогів до самовдосконалення, рефлексії, оволодіння механізмами комунікативної компетентності.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №261

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Визначні українки та їх роль у національно – культурному відродженні та розбудові державності. 8 клас. Математика та історія

Бінарний урок з математики та історії.

Формування компетентностей:

• на конкретних прикладах розкрити роль жінки у національно – культурному відродженні та розбудові державності; розвивати мислення, вміння висловлювати свої судження; позитивне ставлення до гендерного виховання.
• систематизувати теоретичні знання теореми Піфагора, удосконалити вміння розв’язувати задачі різних типів складності із використанням теореми Піфагора, використовувати математичні методи у життєвих ситуаціях; активізувати пізнавальну діяльність учнів, виховувати інтерес до вивчення українознавства, історії, математики.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №260

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Штучний інтелект на уроках історії. Збірка

До збірника увійшли  засоби та методи навчання з використанням технологій штучного інтелекту. Методична розробка складається з двох розділів: ChatGPT та його використання на уроках історії та інструменти штучного інтелекту для освіти. Другий розділ  має п’ять підпунктів в яких описано використання  різних програм, що працюють на основі штучного інтелекту та використання цих програм на уроках історії. Матеріали збірника можуть бути використані вчителями різних предметів, як гуманітарного, так і природничого циклу

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №259

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивна гра «Хто де живе?» (формат PowerPoint) для дітей середнього, старшого дошкільного віку  (4-6 р.), 1 клас (6-7 р.)

«Хто де живе?» — інтерактивна гра для дітей дошкільного віку, створена у форматі PowerPoint. Гра допомагає дітям засвоїти знання про свійських та диких тварин, птахів, риб та їх середовище існування. Дитина має «перетягнути» або обрати тварину, назвати її, й правильно визначити її відповідне середовище (ліс, поле, ферма, дім, водойма тощо). При натисканні на тварину, вона переміщується до певного середовища. Гра супроводжується яскравими ілюстраціями, простими анімаціями.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №258

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивна гра «Завантаж овочі» (формат PowerPoint) для дітей середнього, старшого дошкільного віку (4-6 р.), 1 клас (6-7 р.)

Інтерактивна гра «Завантаж овочі» у форматі PowerPoint розроблена для дітей дошкільного віку. Дитина виконує завдання із сортування овочів – фруктів за різними ознаками (колір, форма, назва), «завантажуючи» овочі у машину. Ігрові слайди містять анімацію та звукові ефекти, що забезпечують захопливу взаємодію з контентом. Дитина самостійно або за допомогою педагога може перевірити свій вибір.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №257

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник «Нежива природа. Вода та її властивості» для дітей 4–7 років (текстовий формат із посиланнями)

У посібнику зібрані описові сценарії занять, ігор і вправ без графічних матеріалів. Кожний розділ має посилання на готові шаблони, аудіо- та відео-файли, які можна завантажити з авторського сайту.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №256

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Компетентнісні задачі. Збірка компетентнісних задач з математики для  учнів 5-6 класів

Збірник  містить практичні завдання для учнів, які  спрямовані на розвиток математичних, аналітичних і життєвих навичок. Задачі подано в контексті реальних життєвих ситуацій: планування відпустки, ведення малого бізнесу, побутові розрахунки, екологічні ініціативи, оптимізація маршрутів тощо.

Кожна задача супроводжується кількома підпунктами, які передбачають обчислення, аналіз даних, побудову діаграм або розробку власних рішень, що сприяє формуванню компетентностей згідно з сучасними освітніми стандартами.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №255

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання інтерактивних симуляцій як інструменту впровадження STEM-освіти на уроках математики в 5-6 класах нової української школи

У статті розкрито ключові аспекти використання елементів STEM- освіти на уроках математики в адаптаційному періоді базової школи. Проведено аналіз методичної літератури, що підтверджує необхідність використання інноваційних освітніх середовищ, обґрунтовано їхній вплив  на формування особистості, що володітиме найбільш затребуваними компетентностями: вміння комплексно оцінювати проблему та бачити шляхи її вирішення, інноваційність, інформаційно-комунікаційна компетентність, логічне та критичне мислення та здатність до творчого вирішення завдань.

Наведено аргументи необхідності використання методів STEM–навчання для реалізації реформи «Нова українська школа» в математичній освітній галузі, висвітлено дидактичні завдання, які вирішує інтеграція предметів природничо-математичного циклу, проаналізовано можливості реалізації одинадцяти ключових компетентностей НУШ за допомогою засобів STEM- освіти на уроці математики.

Особливу практичну цінність для вчителів математики становитимуть інструктивні картки для дослідження дробів у середовищі інтерактивної симуляції PhET «Будуємо дроби».

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №254

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку на тему «Сім чудес України», Українознавство, 4 клас

Цей інтерактивний навчальний матеріал створено для ознайомлення учнів початкової школи з найвизначнішими історико-культурними та природними пам’ятками України. Урок охоплює сім об’єктів, визнаних «чудесами України», серед яких Києво-Печерська лавра, Софійський собор, Кам’янець-Подільська та Хотинська фортеці, Херсонес Таврійський, Острозький замок і Кам’яна Могила. 
Матеріал включає: 

• короткі й яскраві тексти про кожне з чудес; 
• завдання на уважність і впізнавання; 
• міні-дослідження в парах; 
• інтерактивні ігри, вікторину та творче завдання; 
• ідеї для фізкультхвилинки й рефлексії. 

Ідеально підходить для інтегрованого уроку українознавства.