Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №487

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспекти уроків із математики для дітей із інтелектуальними порушеннями для 1-х спеціальних класів закладів загальної середньої освіти. Навчально-методичний посібник

У посібнику представлені конспекти уроків для 1-х спеціальних класів із математики для дітей із інтелектуальними порушеннями (відповідно до типової освітньої програми МОН №836). Кожна дитина із інтелектуальними порушеннями має свої особливі потреби, здібності та рівень розвитку. З огляду на їхні індивідуальні можливості та потреби, дана розробка включає завдання з різним рівнем складності для кожного учня.

Мета посібника – допомогти вчителям належним чином організувати і забезпечити доступність матеріалу та врахування особливих потреб кожного учня з інтелектуальними порушеннями.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №486

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку «Валентин Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі: дружбу і перше кохання, вірність і перший поцілунок, дуель і перше побачення»

Конспект уроку за повістю Валентина Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» розроблено із розумінням та врахуванням особливих освітніх потреб (ООП) учнів. Він виходить за межі стандартної методики, пропонуючи адаптований навчальний матеріал до індивідуальних можливостей кожного школяра.

Основний акцент робиться на доступності матеріалу, що забезпечується максимальною візуалізацією та спрощенням складних понять. Замість монотонних пояснень використовуються яскраві ілюстрації, таблички для глобального читання мовних одиниць, які допомагають учням краще сприймати й запам'ятовувати інформацію.

Крім того, конспект спрямований не лише на засвоєння літературного матеріалу, а й на комплексний корекційно-розвивальний вплив. Він сприяє:

• Розширенню словникового запасу та розвитку комунікативних навичок через спеціальні вправи та заохочення до висловлення власних думок.
• Розвитку емоційного інтелекту, оскільки твір Валентина Чемериса насичений різними почуттями (кохання, дружба, гумор, сум), які обговорюються та аналізуються.
• Формуванню соціальної адаптації через спільну роботу, обговорення міжособистісних стосунків героїв та вироблення навичок емпатії.
• Корекції пізнавальних процесів (пам'яті, уваги, мислення) завдяки структурованій подачі матеріалу.

Загалом, цей конспект є гнучким інструментом для вчителя, який дозволяє створити комфортне та ефективне освітнє середовище для дітей з ООП, забезпечуючи їхній всебічний розвиток через захоплюючий світ української літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №485

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Презентація «ПРОБЛЕМИ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ»

Одним з найважливіших факторів успішного дистанційного навчання є правильна мотивація здобувача освіти. Негативні аспекти дистанційного навчання значно погіршують мотивацію учнів під час навчального процесу. У даному матеріалі розглянуто основні проблеми зниження освітньої мотивації учнів в умовах дистанційного навчання та воєнного стану, та окреслено можливі шляхи її підвищення.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №484

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Англійська мова 8 клас. Тест з контролю письма за ІІ семестр за матеріалами підручника Longman “Friends 3”

Тест з контролю письма за ІІ семестр  має на меті перевірити рівень засвоєння лексичного і граматичного матеріалу за підручником Longman “Friends 3”. Тестування дає змогу швидко та ефективно визначити рівень засвоєння навчального матеріалу, з’ясувати, які теми потребують додаткового опрацювання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №483

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Мандрівка стежинками дитинства». Квест для батьків та дітей до дня Вишиванки

Умови гри:

Кожен мандрівник не вирушає в дорогу без карти. На картах стрілочками вказаний  маршрут і п’ять зупинок. Від зупинки до зупинки вам потрібно пройти «дитячими стежинками» (наприклад: класики, з м’ячем баскетбольним кроком, з обручем, скаканка) На кожній вам потрібно виконати завдання. За правильно виконане завдання ви отримаєте елементи візерунків до вишиванки за допомогою яких вам потрібно буде прикрасити вашу вишиванку, яка вас чекає у фіналі гри. Команда, яка перша виконає усі завдання отримає приз.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №482

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА з позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму «ВЕЛИКІ РЕЧІ МАЛЕНЬКИМИ КРОКАМИ» (дошкільна освіта)

Прояв соціальної компетентності й навичок фінансової грамотності означає здатність дитини усвідомити, хто вона є і як потрібно  взаємодіяти з іншими людьми. Це надихає дитину вивчати свої права і обов’язки, планувати бюджет, раціонально використовувати ресурси, заощаджувати, оцінювати наявні можливості, формує розвиток лідерських якостей.

Заняття в гуртку «Маленькі економісти» вчить дітей культури споживання доступних ресурсів, дотримуватись економічно доцільної поведінки, раціонально використовувати кошти та виявляти вміння помірковано їх витрачати. Самостійно робити невеликі покупки та планувати власний бюджет.

Програма гуртка спрямована на різносторонній комплексний розвиток, активізацію пізнавальної й творчої діяльності дошкільника; підготовку до самостійного життя в сучасному світі, сприяє подальшому професійному самовизначенню.

Навчальна програма буде корисною для керівників гуртків дослідницько-експериментального напряму, вихователів дитячих садочків та  центрів розвитку дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №481

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Квитки на вхід/вихід. Оцінювання. Українська мова, 5 клас

Це збірка завдань для 5-го класу з української мови на тему "Лексикологія", розроблена відповідно до модельної навчальної програми "УКРАЇНСЬКА МОВА. 5–6 класи" (автори: О. В. Заболотний, В. В. Заболотний та інші). Матеріал представлений у форматі "квитків на вхід/вихід", що є інтерактивним способом перевірки знань. Даний матеріал є дидактичною розробкою, що містить різнотипні завдання з лексикології української мови для учнів 5-х класів. Завдання охоплюють такі розділи лексикології, як омоніми, синоніми, антоніми, однозначні та багатозначні слова, а також пряме та переносне значення слів. Матеріал структурований у вигляді окремих "квитків" або карток, кожен з яких присвячений певній темі або виду лексичних явищ. Це дозволяє використовувати його як для поточної перевірки знань (вхідні/вихідні квитки), так і для закріплення вивченого матеріалу

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №480

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Інтеграція принципів гендерної рівності в освіту". 1-11 класи, виховна робота

Матеріал присвячено теоретичному обґрунтуванню та практичним аспектам впровадження принципів гендерної рівності в освітній процес. У ньому розглядається історичний розвиток уявлень про гендер, основні поняття (гендер, гендерна рівність, гендерна компетентність), аналізуються виклики й бар’єри, що стоять перед освітою в контексті гендерної політики. Особливу увагу приділено ролі вчителя у формуванні гендерночутливого середовища, представлено авторський практикум для педагогів з інструментами для аналізу, адаптації та впровадження інклюзивних підходів у навчанні. Матеріал стане у пригоді освітянам, науковцям, методистам і всім зацікавленим у розвитку справедливого, рівноправного освітнього простору в Україні.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №479

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Ефективні шляхи подолання освітніх втрат і забезпечення якості знань та вмінь учнів з англійської мови». 1-11 класи, іноземна мова (англійська)

Матеріал присвячений аналізу освітніх втрат, спричинених пандемією COVID-19 та повномасштабною війною в Україні, з фокусом на викладання англійської мови. Розглядаються поняття «освітні втрати» та «навчальні розриви», причини їх виникнення, зокрема у зв’язку з дистанційною формою навчання, зміною місця проживання, психологічним станом учнів, відключеннями електроенергії тощо.

Автори узагальнюють досвід українських та зарубіжних дослідників і пропонують алгоритм педагогічного діагностування освітніх втрат і шляхи їх подолання. Акцент зроблено на використанні цифрових технологій та індивідуальному підході до учнів. Також надано практичні рекомендації для вчителів, учнів та батьків щодо підвищення ефективності навчання англійської мови в умовах кризи. Матеріал має важливе значення для розробників навчальних програм, педагогів і методистів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №478

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Колекція інтерактивних вправ «Подорожуємо Україною» для учнів 5-6 класів НУШ/ Українська мова

Подорожуючи місцями України, виконуючи інтерактивні вправи,  учні матимуть змогу повторити та узагальнити знання з таких тем:

1. Буквосполучення йо/ьо.
2. Правила вживання м’якого знака.
3. Перенос слів.
4. Правопис префіксів з- (с-).
5. Правопис ненаголошених голосних е/и.
6. Уживання апострофа.