Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №114

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відеозаняття для дітей дошкільного віку «Страви української кухні»

Відеозаняття присвячене ознайомленню дітей із традиційною українською кухнею. У доступній та цікавій формі діти дізнаються про відомі українські страви та напої: борщ, пампушки, капусняк, окрошку, сало, вареники, голубці, деруни, зрази, узвар, кисіль, компот, квас, вергуни. Практична частина заняття містить покрокове приготування улюбленої страви авторки – «Бендерики з капустою», що сприяє розвитку інтересу до українських кулінарних традицій та формуванню культурної ідентичності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №115

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з читання в 2 класі. Тема: Василь Чухліб «Чи далеко до осені?»

Діти приходять на галявину, де їх зустрічає іграшковий кенгуряк Тик.  Зручно влаштовуються на килимках.  Учні разом з казковим героєм створюють позитивний настрій , спостерігають, досліджують,  виконують різні творчі завдання, сховані у сумці-кишені кенгуряти , читають  по черзі, а Тик «коментує» цікаві моменти та ставить запитання.  А коли наш казковий герой втомлюється сидіти, він запрошує дітей на руханку.

Кенгуряк Тик «радіє» та «стрибає від щастя», коли дитина успішно виконує нове завдання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №118

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Процес виконання, читання та деталювання складальних креслеників. Розробка уроку

Тема уроку за програмою: Процес виконання, читання та деталювання складальних креслеників.

Розділ програми: Читання та деталювання складальних креслеників.

Предмет: Технології.

Цільова аудиторія (вікова категорія): І курс, ІІ курс, 10-11 клас (15-17 років).

Професія: Слюсар з ремонту с/г машин та устаткування; тракторист - машиніст с/г виробництва(категорії «А1» «В1» «А2») 

Даний матеріал є прикладом сучасного комбінованого уроку за проєктною методикою із широким залученням ІКТ та інструментів STEM-освіти. Головна особливість заняття — поєднання складного технічного матеріалу (читання й деталювання складальних креслеників) із популяризацією здорового способу життя та основ ергономіки.

Урок побудовано за моделлю «Перевернутий клас», що дозволяє максимально ефективно використати 90 хвилин навчального часу. Під час заняття учні розв'язують реальну інженерну проблему: досліджують, проектують та створюють у масштабі ескізи й креслення сучасних спортивних тренажерів та майданчиків для власного закладу освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №120

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід на тему «Виробництво твердого біопалива з сільськогосподарських культур» для здобувачів освіти професій сільськогосподарського профілю

Виховний захід спрямований на формування в учнів екологічного мислення, енергозберігаючої свідомості та розуміння перспектив використання відновлюваних джерел енергії.

У ході заходу у формі конференції та ділової гри здобувачі освіти презентують результати випереджувальних досліджень щодо використання аграрних відходів — соломи та лушпиння соняшника — як сировини для виробництва твердого біопалива (брикетів і пелет).

Матеріал розкриває:

• актуальність енергозбереження та енергетичної безпеки України;
• технологічні можливості переробки сільськогосподарської біомаси;
• економічну та екологічну ефективність твердого біопалива;
• перспективи розвитку енергетичних культур (зокрема міскантусу).

Форма проведення сприяє розвитку пізнавальної активності, навичок командної роботи, критичного мислення та практичного застосування знань.

Матеріал може бути використаний у закладах професійної (професійно-технічної) освіти під час викладання предметів енергетичного, аграрного та екологічного спрямування.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №123

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сторінка дослідника. Веселка. 1 клас. Я досліджую світ

Матеріал спрямований на ознайомлення учнів із природним явищем веселки через цікаві досліди, ігри, загадки та практичну діяльність. Під час уроку діти дізнаються, як утворюється веселка, вивчають кольори веселки та їх послідовність, проводять прості безпечні досліди зі світлом, водою та кольорами. Урок сприяє розвитку допитливості, спостережливості, уміння працювати в команді й робити прості висновки.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №124

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Основні випадки чергування [у] - [в], [і] - [й] (правила милозвучності).  Розробка уроку. Українська мова. 5 клас НУШ

Метою даної роботи є дослідження правил милозвучності української мови, зокрема чергування звуків [У] – [В] та [І] – [Й], через використання інтегрованого навчання (STEAM-підхід). Актуальність роботи полягає в необхідності формування у учнів усвідомленого ставлення до мовних явищ та розвитку мовної грамотності в умовах сучасного навчального процесу. Інноваційність полягає в застосуванні технологій, математичного аналізу та креативного підходу до вивчення мовних правил, що забезпечує більш глибоке розуміння матеріалу. Практична значимість роботи полягає в розвитку критичного мислення учнів, здатності до аналізу текстів та використання сучасних інструментів для дослідження мовних явищ, що сприяє підвищенню рівня мовної компетентності в умовах інтегрованого навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №128

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивна гра для учнів 7-го класу з алгебри «Я люблю математику»

Інтерактивна гра за мотивами телевізійного шоу «Я люблю Україну». Стане у нагоді під час повторення матеріалу в кінці навчального року. Містить 7 раундів, цікава для учнів. Під час гри можна послухати математиків та їхні історії, відгадати чи правдиві вони чи ні, пограти в «математичний крокодил», відповісти на питання в різних галузях знань, а також зіграти в колесо фортуни.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №130

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок англійської мови для учнів 10 класу на тему: “World Voices, One Language”. Інтегрований курс: англійська мова, зарубіжна література, географія, мистецтво, цифрова грамотність

Урок спрямований на розвиток комунікативних навичок учнів через інтерактивне дослідження культур англомовних країн. Формат заняття поєднує мовну практику, географічне пізнання та цифрові інструменти — Padlet, Google Maps і Google Art & Culture.

Під час першого завдання учні використовують Google Maps для визначення англомовних країн, створюючи власну «мовну карту світу». Далі вони беруть участь у вікторинах, створюють міні‑проєкти та здійснюють віртуальну подорож до Ліверпуля. Матеріал формує глобальну компетентність, креативність і міжкультурне мислення, мотивуючи до вивчення англійської мови як засобу пізнання світу. Використання матеріалу під час проведення Тижня англійської мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №131

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Хто такий герой? Усне мовлення на основі перегляду фіналу аніме «Моя академія героїв». Комбінований інтегрований урок-дискусія з розвитку зв’язного мовлення на матеріалі зарубіжної літератури та сучасної культури для учнів 10 класу

Урок спрямований на розвиток зв’язного мовлення учнів через дискусію про поняття «герой» у літературі та сучасній культурі. Матеріал поєднує класичні образи героїв із сучасними медіа‑прикладами (аніме «Моя академія героїв»), що допомагає учням осмислити моральні вибори, емпатію та силу людяності. Формат уроку — інтерактивна дискусія з елементами рефлексії, порівняння, творчих завдань і цифрової взаємодії. Урок формує критичне мислення, емоційний інтелект і здатність аргументовано висловлювати власну позицію.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №133

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Круглий стіл  “ Чай — напій для душі і тіла”. Метод 6 мислячих капелюхів (метод рольової гри та паралельного мислення). НУШ, 2-4 класи

Мета: узагальнити знання дітей про чай, вчити використовувати знайдений матеріал для перетворення в уміння досліджувати, аналізувати, узагальнювати, порівнювати; формувати уміння “ читати” на коробці інформацію, розрізняти найважливіші попереджувальні знаки та символи; формувати пізнавальний інтерес; формує пізнавальну, загальнокультурну, здоров’язбережувальну, соціальну, громадянську компетентності; виховує вміння працювати в парах, групах; критично мислити з використанням капелюхів мислення Едвард де Боно; поважати думку оточуючих.