Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №150

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з української мови,  2 клас. ТЕМА: Іменник. Повторення та закріплення вивченого матеріалу

Конспект уроку з української мови для проведення підсумкового уроку з теми «Іменник». Конспект включає види діяльності. Вкінці уроку діти отримують заохочуючи призи за роботу на уроці.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №151

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивний позакласний захід «Мовно-літературна кав’ярня» для 6 класу. Українська мова та література (позакласна робота)

Мультимедійна розробка виховного заходу, створена у формі інтерактивного меню затишної кав’ярні. Проєкт присвячений Дню рідної мови та покликаний у цікавій ігровій формі повторити й закріпити знання учнів. Програма «кав’ярні» складається з різноманітних мовних «страв»-раундів, які містять завдання на перевірку теоретичних знань (бліц-опитування «Узвар Загадковий»), редагування лексичних помилок («Лексичний коктейль»), добір українських відповідників до суржику та запозичень («Борщ По-домашньому»), роботу з фразеологізмами («Вареники з фразеологізмами»), анаграми («Салат Комплімент»), швидкісні мовні ребуси («Млинці Алфавітні») та впізнавання сучасних українських пісень за реверсними підказками («Музичний глясе»). Захід орієнтований на командну роботу, розвиток кмітливості та виховання любові до слова.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №152

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з української мови для учнів 11 класу за темою «Порівняльний зворот, його функції в реченні»

Цей урок допоможе учням систематизувати знання про порівняльний зворот, дасть можливість навчитися упевнено вживати порівняльні звороти та безпомилково ставити розділові знаки при них, що є  важливим для успішного складання НМТ.

Учні будуть виробляти навички знаходити порівняльні звороти в реченнях, обґрунтовувати пунктуацію за допомогою правил, виправляти помилки та застосовувати  звороти для створення образного тексту.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №153

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Поняття про альтернативні та відновлювальні джерела енергії.  Фізика. НУШ. 9 клас

Конспект компетентнісного уроку фізики для 9 класу НУШ на тему «Поняття про альтернативні та відновлювані джерела енергії». Матеріал містить сучасний практикоорієнтований підхід до вивчення енергетики через реальні життєві ситуації, інтерактивні вправи, групову роботу, досліди та компетентнісні задачі. Учні знайомляться з принципами роботи сонячної, вітрової, гідро-, біо- та геотермальної енергетики, вчаться аналізувати переваги й обмеження різних джерел енергії, виконувати прості розрахунки та приймати обґрунтовані рішення. Матеріал відповідає вимогам НУШ і сприяє розвитку критичного мислення, екологічної свідомості та практичних навичок.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №154

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEM урок-проєкт для учнів 5–7 класів. Тема : «Чиста вода для громади: проєктування та тестування еко-фільтра»

Цільова авдиторія: 5–7 класи (адаптується для початкової школи)

​Напрям: екологічна інженерія, STEM-освіта, фінансова грамотність.

Учні вирішують реальну екологічну проблему: опинившись в умовах «екологічного лиха», вони мають створити дієвий прототип очисного фільтра. Команди працюють в умовах обмеженого ресурсу, використовуючи стартовий капітал («стем-койни») для закупівлі фільтрувальних матеріалів. Це розвиває фінансову грамотність та підприємливість.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №158

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сучасні методи групової роботи з учнями на уроках української мови та літератури в умовах особистісно орієнтованого навчання

У роботі висвітлено особливості використання сучасних методів групової роботи на уроках української мови та літератури. Розглянуто підходи до організації навчальної діяльності учнів в умовах особистісно орієнтованого навчання, що сприяють розвитку комунікативних компетентностей, творчого мислення, уміння співпрацювати та самостійно приймати рішення. Значну увагу приділено створенню позитивного освітнього середовища, у якому кожен учень має можливість проявити власні здібності та активну навчальну позицію

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №159

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ПРОЄКТ ЗІ STEAM-ОСВІТИ «ПІРАМІДА ХАРЧУВАННЯ» (з досвіду роботи). Предмет – я досліджую світ, 3 клас

За сучасних умов, для забезпечення конкурентоспроможності України серед країн Європейського Союзу, важливо впроваджувати в навчально-виховний процес технології, які сприяють збільшенню підготовки спеціалістів галузі високих технологій. Здобуття сучасних професій потребує всебічної підготовки та отримання знань із різних областей наук за напрямами, які охоплює STEM-освіта. Запропонована стаття містить розробку STEAM-проекту з конкретної теми для учнів початкової ланки. Він розроблений із синхронізацією чотирьох предметів з його поетапним впровадженням на уроках.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №160

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Народно-обрядові свята України. Свято «Зустрічаймо Теплого Олексія…». Предмет – я досліджую світ, 4 клас

Матеріал являє собою розгорнутий сценарій виховного заходу (виховної години), спрямованого на ознайомлення молодших школярів із багатством українського народно-обрядового календаря весняного циклу. Сценарій побудований на засадах особистісно орієнтованого та діяльнісного підходів, що відповідає концепції Нової української школи.

Театралізація та діалоги: Через жваві та дотепні діалоги (жартівливі переклички між хлопцями та дівчатами) діти дізнаються про історичні витоки та сутність свята Теплого Олекси (17 березня за новим стилем).

Етнографічний екскурс: Сценарій розкриває традиції та прикмети різних верств українського суспільства — хліборобів, пасічників, рибалок та мисливців, демонструючи їхній глибокий зв'язок із природою.

Інтерактивні та ігрові елементи: Робота з плакатами народних прикмет у форматі гри «Продовж речення» та проведення традиційних обрядів (пригощання печивом-«жайворонками»).

Музично-хореографічне наповнення: Використання сучасних медіаресурсів, автентичних веснянок, гаївок та фінальної танцювальної композиції зі стрічками навколо колеса, що символізує сонце.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №161

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку позакласного читання на тему: «Е.Сетон-Томпсон «Ведмежа Джонні». Зарубіжна література, 5 клас

Урок позакласного читання за оповіданням Ернеста Сетона-Томпсона «Ведмежа Джонні» спрямований на формування читацької компетентності учнів, розвиток умінь аналізувати художній твір, характеризувати персонажів та визначати авторську позицію. Матеріал містить різноманітні інтерактивні вправи, літературні ігри, творчі та групові завдання, що сприяють активному залученню школярів до роботи. Особлива увага приділяється вихованню гуманного ставлення до тварин, усвідомленню відповідальності людини перед природою та розвитку емоційного інтелекту учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №162

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ЧОРНОБРИВЦІ – КВІТКА-ОБЕРІГ.  5 клас, 6 клас, 7 клас Інтегрованого курсу «Мистецтво» та  предмету «Технології»

Цей матеріал розкриває багатогранне значення чорнобривців через призму науки, екології та культури. Він адаптований для учнів 5 -7 класів та поєднує теоретичні знання з природознавства, біології із практичним використанням рослини у повсякденному житті. Також має мистецтвознавчий огляд, який розкриває образ чорнобривців як одного з найяскравіших символів української культури. Він демонструє, як проста квітка трансформувалася у глибокий художній образ у літературі, музиці, живописі та народному ремеслі.