Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №32

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок - дослідження у 6 класі, предмет «Пізнаємо природу»+ «Англійська мова», Тема: «Всесвіт: наша космічна адреса»

Інтегрований урок «Всесвіт. Наша космічна адреса» поєднує англійську мову, природничу науку та дослідницьку діяльність учнів. Під час уроку учні знайомляться з будовою Всесвіту, Чумацьким Шляхом, Сонячною системою, вивчають геоцентричну та геліоцентричну теорії, а також назви планет українською та англійською мовами.

Учні працюють як юні дослідники: виконують інтерактивні завдання, обговорюють місце людини у Всесвіті, діляться враженнями від «космічної подорожі» та створюють творчі міні-проєкти. Матеріал сприяє розвитку критичного мислення, комунікативних навичок, пізнавального інтересу та формуванню цілісного бачення світу через міжпредметну інтеграцію.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №33

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Онлайн - заняття для дітей старшої групи (5–6 років) за освітнім напрямом «Дитина в соціумі» на тему: «Україна – рідний край»

Методична розробка інтерактивного онлайн - заняття з патріотичного виховання для дітей старшої групи (5–6 років). Спрямована на поглиблення знань дошкільнят про рідний край, ознайомлення з поняттями «Батьківщина», «Україна», «держава», а також на розширення уявлень про державну та народну символіку. Комплекс ігрових вправ та візуальних матеріалів оптимізовано для дистанційного навчання, що дозволяє виховувати у дітей почуття любові до рідної землі, поваги до мови, свого народу та гордості за власну державу в цифровому освітньому просторі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №34

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація «Серце: двигун твого життя. Анатомія, функції та секрети невтомної роботи», предмет: біологія, 8 клас

«Серце — це не просто орган. Це двигун життя людини». Саме з цієї ідеї розпочинається презентація, яка перетворює вивчення біології на захопливу подорож у світ людського організму.

Матеріал створений так, щоб учні не лише запам’ятали будову та роботу серця, а й відчули його важливість для життя людини. Через яскраві ілюстрації, асоціативні вправи, інтерактивні запитання та творчі завдання школярі досліджують, як працює серце, чому воно ніколи не зупиняється та як людина може зберегти його здоровим.

Презентація поєднує наукову точність, сучасний підхід до навчання та емоційне залучення учнів. Теоретичний матеріал подано легко, доступно та візуально цікаво: від еволюції серця хордових до пояснення серцевого циклу та роботи електрокардіографа. Особливу увагу приділено розвитку критичного мислення, творчості та формуванню відповідального ставлення до власного здоров’я.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №36

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація для проведення заняття з дітьми старшого дошкільного віку. Комплексне заняття з розвитку мовлення, природного довкілля, навчання елементів грамоти

Презентація з теми «А вже весна, а вже красна!»  розроблена для дітей старшого дошкільного віку.

Мета: Систематизувати та розширити знання дітей про весняні зміни в природі, ознайомити з весняними місяцями та першоцвітами; дати первинні знання про літеру «В» та звук [в], формувати початкові навички читання та звукового аналізу, розвиваючи пізнавальну активність та екологічну культуру дошкільнят.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №37

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Океани», 4 клас ЯДС

Цей навчальний матеріал під назвою «Океани», створений авторами на платформі Genially, розроблений як інтерактивна подорож для учнів 4 класу в межах курсу «Я досліджую світ». Матеріал охоплює ключові питання про водні ресурси планети.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №38

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Кольоровий шифр мислення - розвиток дошкільника через палички Кюізенера

Використання паличок Кюізенера у роботі з дітьми  дошкільного віку сприяє  легкому засвоюванні математичних понять, розвивати логіки, просторовому мисленню та творчих здібностей.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №39

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА ВІДНОВЛЕННЯ ІСТОРИЧНОЇ ПАМ’ЯТІ НА ПРИКЛАДІ ПРОЄКТУ «ГОЛОДОМОР: ІСТОРІЇ РОДИН ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ» ГОЛОДОМОР: історії родин здобувачів освіти в контексті історії України. Виховний проєкт групи П-21.

Напрям: Проєктна діяльність як засіб патріотичного виховання та відновлення історичної пам’яті

Концепція та актуальність: патріотичне виховання сьогодні є базовим елементом захисту української державності. Перехід від абстрактного вивчення історії до глибокого особистісного дослідження через призму родинної пам'яті.

 Мета та завдання: вшанування пам’яті жертв геноциду 1932–1933 років та розвиток патріотичної свідомості молоді. Зміцнення та покращення взаємозв’язку між поколіннями всередині родин. Збір та систематизація раніше не документованих свідчень для передачі до Національного музею Голодомору-геноциду

Методологія та практичні інструменти: краєзнавчий підхід (вивчення специфіки перебігу трагедії у конкретних регіонах України (Київщина, Черкащина, Чернігівщина, Сумщина, Житомирщина). Метод «усної історії»: здобувачі освіти як безпосередні дослідники та інтерв'юери старшого покоління. Робота з джерелами: практичне дослідження томів «Національної книги пам’яті жертв Голодомору», самостійний пошук згадок про рідні села та райони учасників.

 Етапи реалізації:

Пошуково-дослідницький етап: Спільна робота студентів із батьками з фіксації спогадів родичів. Презентація перших результатів на онлайн-виховній годині.

Аналітичний етап: Групування учасників за територіальним принципом та аналіз регіональної специфіки.

Етап публічної апробації: Відкрита виховна година із зачитуванням родинних свідчень студентів та класного керівника.

Етап інституціоналізації: Оформлення матеріалів та офіційна передача свідчень до Національного музею Голодомору-геноциду в м. Києві.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №41

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сталий розвиток дошкільника: ігри із залишкового матеріалу

Використання дидактичних ігор, виготовлених із залишкового  матеріалу (яєчні лотки, одноразовий посуд, помпони, природній матеріал та інше),  не  лише сприяють розвитку  спостережливості, уяви, пам'яті, мислення, мовлення, сенсорної орієнтації дітей у розмірах, формах, кольорах, а й формують у дітей початкові уявлення про дії та поведінку, що орієнтовані на сталий розвиток.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №42

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Правопис префіксів роз-, без-. Українська мова, 3 клас

Урок  з української мови та читання для 3 класу створено за Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна,до підручника «Українська мова та читання» для 3 класу (автор Г. М. Сапун.) Використання інформаційно-комунікаційних технологій на даному уроці сприяє покращенню сприйняття навчального матеріалу. Підвищує інтерес до уроку.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №44

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Благодійний ярмарок «Моє серце б’ється в ритмі ЗСУ»

Напрям: наскрізний процес виховання (національно-патріотичне виховання)

Цільова аудиторія (класи): 1–11 класи (загальношкільний рівень).

Тип матеріалу: сценарний план виховного заходу - благодійного ярмарку

Практична методична розробка загальношкільного благодійного заходу, спрямована на наскрізне національно-патріотичне виховання учнів 1–11 класів. В основі сценарію - сучасний інтерактивний формат волонтерства, який об'єднує учнів, педагогів та батьківську спільноту навколо спільної мети: підтримки Збройних Сил України. Матеріал містить глибоке методичне обґрунтування (актуальність, мету, завдання), динамічний сценарій відкриття з флешмобом-пульсацією, очікувані результати та висновок. Розробка допоможе трансформувати традиційний шкільний захід у дієвий простір соціального підприємництва та патріотичного краудфандингу.