Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №608

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методика створення учнівських освітніх треків засобами генеративного штучного інтелекту на уроках біології.  7 клас НУШ. Біологія

Як підвищити мотивацію учнів до вивчення біології в умовах цифрового суспільства? У роботі представлено авторську методику створення учнівських освітніх треків засобами генеративного штучного інтелекту. Методика передбачає активне залучення учнів до створення власного навчального контенту за допомогою сервісів ChatGPT, Gemini та Suno. Поєднання предметного навчання, творчості та сучасних цифрових технологій сприяє формуванню предметних компетентностей, розвитку критичного мислення, цифрової грамотності та підвищенню мотивації здобувачів освіти до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №606

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Тренажер «Літературний навігатор НМТ: упізнай автора та твір»

Тренажер «Літературний навігатор НМТ: упізнай автора і твір» розроблений для якісної підготовки учнів до національного мультипредметного тесту з української літератури. Матеріал містить 10 тематичних карток із завданнями на встановлення відповідності між уривком художнього твору, його автором та назвою твору. До тренажера включено програмові твори української літератури, що вивчаються в закладах загальної середньої освіти та передбачені чинною програмою НМТ.

Виконання завдань сприяє закріпленню знань про письменників, їхні твори, героїв, сюжетні лінії та художні особливості текстів. Робота з картками допомагає учням удосконалювати навички аналізу художнього тексту, розвивати логічне мислення, пам’ять, уважність до деталей та вміння швидко знаходити правильні відповіді в тестових завданнях. Матеріал можна використовувати під час уроків української літератури, факультативних занять, консультацій, індивідуальної роботи, а також для самостійної підготовки випускників до НМТ.

Тренажер стане корисним інструментом для систематизації та повторення вивченого матеріалу, підвищення рівня читацької компетентності та формування впевненості учнів під час виконання завдань тестового формату.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №599

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт: «Математика в моїй професії». 11 клас.  Математика 

Представлений цифровий освітній ресурс «Математика в моїй професії» — це спеціалізована інтерактивна платформа, спрямована на інтеграцію математичних знань у професійну підготовку учнів закладів профтехосвіти (зокрема, професії «Кухар»).

Сайт розроблений для системного формування професійних компетентностей через призму математичних розрахунків. Структура ресурсу чітко диференційована за складністю (від середнього до підвищеного рівня) та охоплює ключові практичні блоки:

• Розрахунок сировини за збірником рецептур;
• Розрахунок маси «Брутто-Нетто» та виходу готової страви;
• Розрахунок приварку та набухання круп;
• Калькуляція страв (Food Cost) та взаємозамінність продуктів;
• Основи гідратації та концентрації розчинів.

Інноваційність підходу: Ресурс реалізує діяльнісний підхід до навчання, пропонуючи учням тренажери, що імітують реальні виробничі ситуації. Це дозволяє трансформувати абстрактні математичні поняття у практичні професійні навички, необхідні для ефективної роботи фахівця в харчовій галузі. Платформа забезпечує індивідуальну освітню траєкторію завдяки багаторівневим завданням, що сприяє активізації пізнавальної діяльності та підвищенню мотивації здобувачів освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №598

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт: «Математичний навігатор: від систем координат до симетрії у просторі». 10 клас.  Математика.  Геометрія

Цей навчальний портал — інноваційне інтерактивне середовище. Основу ресурсу складає онлайн-лабораторія, що перетворює абстрактні математичні процеси на зрозумілі візуальні моделі.

Портал є ефективним інструментом для організації навчання у власному темпі (self-paced learning) та впровадження технології «перевернутий клас» (flipped classroom). Завдяки поєднанню теоретичних блоків та динамічних інтерактивів, ресурс забезпечує гнучкість навчання, розвиває просторове мислення та робить вивчення геометрії доступним, технологічним і результативним.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №597

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірка практичних STEM-завдань та челенджів з фізики для 8 класу НУШ

Методична розробка містить 7 структурованих STEM-челенджів для учнів 8 класу НУШ, які охоплюють ключові розділи програми «Теплові явища», «Електричні явища» та «Механічні явища». Кожне завдання має уніфіковану прикладну структуру: сутність челенджу, етапи виконання (аналіз, конструювання, випробування, захист) , інструмент для зворотного зв'язку (деталізована критеріальна матриця оцінювання на 10 балів) та комплексний методичний супровід для вчителя (фізичне обґрунтування та практичні лайфхаки для уроку). Матеріал орієнтований на активне залучення підручних бюджетних матеріалів, що робить STEM-уроки доступними для кожної школи.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №595

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Додавання та віднімання в межах 100. 1  клас, математика

Інтерактивний набір скретч-карток «Додавання та віднімання в межах 100» призначений для перевірки та закріплення математичних знань учнів 1 класу. Матеріал містить 25 великих карток із прикладами на додавання та віднімання. Учень бачить математичний вираз, самостійно обчислює результат, а потім стирає захисний шар із написом «Стирай тут» для перевірки правильної відповіді. Картки виконані в ігровому стилі з використанням ніжних пастельних кольорів та яскравих емоджі, що підтримують інтерес до навчання. Наявність кнопки «Почати з початку» дає змогу багаторазово використовувати матеріал для самоперевірки, формувального оцінювання та організації інтерактивної роботи на уроці й удома.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №594

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Викоритання нейроігор під час різних режимних моментів у роботі з дошкільниками. Ранкове коло «Енергійний ранок»

Матеріал висвітлює практичне використання нейроігор під час різних режимних моментів у роботі з дітьми дошкільного віку. Представлено досвід проведення ранкового кола «Енергійний ранок», під час якого нейроігри сприяють активізації роботи обох півкуль мозку, розвитку міжпівкульної взаємодії, уваги, пам’яті, координації рухів та емоційної саморегуляції дітей.

Запропоновані вправи легко інтегруються у щоденну діяльність закладу дошкільної освіти: під час ранкової зустрічі, фізкультхвилинок, переходів між видами діяльності та відпочинку. Використання нейроігор допомагає створити позитивний емоційний настрій, підвищити пізнавальну активність дошкільників та сприяє гармонійному розвитку дитини в ігровій формі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №593

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичний практикум для педагогів ЗДО «Цифрова грамотність педагога: від кліку — до відповідальності»

Мета заняття

• підвищити рівень цифрової та медіаграмотності педагогів;
• сформувати розуміння академічної доброчесності в цифровому середовищі;
• ознайомити з базовими цифровими сервісами, необхідними в роботі педагога;
• показати як навчати дітей дошкільного віку цифрової грамотності без гаджетозалежності й страхів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №592

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Додавання та віднімання в межах 10. 1  клас, математика

«Скретч-картки для перевірки таблиць додавання та віднімання в межах 10» — це інтерактивний тренажер для учнів початкової школи, який допомагає цікаво та самостійно перевіряти знання математичних фактів. На початку роботи учень обирає таблицю для перевірки (від 2 до 9), після чого автоматично генерується 10 великих і зручних скретч-карток. На кожній картці чітко видно математичний вираз, а правильна відповідь прихована під скретч-шаром із написом «Стирай тут». Стираючи покриття, дитина може одразу перевірити себе. Передбачено кнопку «Почати з початку» для повторного проходження. Оформлення виконане в ніжних пастельних тонах з ігровими елементами та яскравими флеш-емоджі, що підтримують інтерес і мотивацію до навчання. Матеріал підходить для уроків математики, індивідуальної роботи, домашнього навчання та навчання в ігровій формі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №588

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична стаття. ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ. 1-4 клас

У статті досліджено особливості викладання англійської мови в початкових класах в умовах реалізації Концепції Нової української школи. Проаналізовано сучасні підходи до організації освітнього процесу, спрямованого на формування іншомовної комунікативної компетентності молодших школярів. Розкрито роль компетентнісного, комунікативного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів у навчанні англійської мови. Особливу увагу приділено використанню інтерактивних та цифрових технологій, ігрових методів навчання, формувального оцінювання та створенню позитивного освітнього середовища.