Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №593

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Флеш-картки  для вивчення фразеологізмів. 5 - 11 клас. Українська мова 

Флеш-картки із фразеологізмами для розвитку образного мислення, креативності та покращення запам’ятовування  стійких виразів на уроках української мови та літератури

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №591

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Stem – освіта для нового покоління

STEM-освіта символізує початок нової епохи та відмову від застарілої предметної системи на користь інтегрованого навчання.    А саме такий підхід (вміння логічно і математично мислити, наукове розуміння природи і сучасних технологій, впевнене користування інформаційно-комунікаційними технологіями, обізнаність і самовираження у сфері культури тощо) на 100% відповідає концепції Нової української школи, формує в учнів компетентності, необхідні для успішної самореалізації в суспільстві, та  навички, затребувані у ХХІ столітті.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №590

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Проєкти на MIT App Inventor. 7-9 клас. Інформатика

Комплекс з трьох навчальних проєктів («Снігова куля», «Лопни кульку», «Додаток для малювання»), створених у середовищі App Inventor. Учні знайомляться з основами блокового програмування, розробляють мобільні додатки з використанням графіки, анімації, звуку, сенсорів і таймерів. Матеріали розроблені з урахуванням вікових особливостей учнів та спрямовані на формування цифрових компетентностей через практичну діяльність.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №588

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Наукова робота «Інтерактивні методи навчання англійської мови в початковій школі»

Інтерактивні методи навчання англійської мови – один з найпотужніших ресурсів у викладанні іноземної мови, який робить процес навчання не тільки корисним і цілеспрямованим, а також цікавим і неординарним.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №583

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Скрайбінг - новітня техніка презентації. Здоров’я, безпека та добробут (6-8 клас)

Скрайбінг  в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, окрім спеціально створених інструментів на зразок підручників. Скрайбінг - це той, хто творить сам, самостійно, використовуючи підручні засоби, на відміну від засобів, передбачених  навчальним  процесом. Скрайбінг сьогодні використовується як освітній тренд, нововведення якого в тому, що  вчитель використовує підручні засоби і інструменти, вибираючи навіть ті, які не були спочатку призначені для освітніх потреб, намагаючись дати своїм учням новий спосіб навчання, змінив рутинний  навчальний процес, не боячись ризиків. Педагог творчо береться за новий для себе інструмент  кожного разу, коли це представляється йому самому необхідним. Такий метод не вимагає готових методичок і керівництва, дозволів згори.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №581

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивні методи навчання,  проведення нестандартних уроків "Я досліджую світ" у початковій школі

Головним у своїй роботі вважаю зробити навчання цікавим, посильним, успішним, результативним, ефективним.

Інтерактивні та нестандартні уроки, стимулюють здобувачів освіти, створюють сприятливі умови для співробітництва учнів один з одним і з учителем.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №578

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Побудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти та самооцінювання освітньої діяльності у закладах освіти. Суть поняття «якість освіти». Особливість проведення моніторингових досліджень та підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Стаття висвітлює сукупність умов, процедур і заходів у закладі позашкільної освіти, що забезпечують ефективність освітніх та управлінських процесів, які безпосередньо впливають на якість результатів навчання учнів, забезпечують формування їхніх ключових компетентностей, а також сприяють усебічному розвитку особистості здобувачів освіти; розкриває особливості проведення моніторингових досліджень, етапи проведення моніторингового досліджень, основні критерії оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників, форми підвищення кваліфікації, основні види підвищення кваліфікації.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №571

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Блог учителя початкових класів

Блог учителя на сторінках платформи знайомить з педагогічним досвідом  його роботи , служить засобом організації процесу навчання , виховання та спілкування всіх учасників освітнього процесу, висвітлює навчальну, виховну діяльність  учителя, саморозвиток, пізнавальну активність учнів.

Блог допомагає у професійному зростанні, розширює можливості взаємодії з учнями та колегами, а також дозволяє ділитися методичними напрацюваннями.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №570

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Самооцінювання освітніх та управлінських процесів закладу освіти. Висновок

Самооцінювання - важлива складова функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ліцеї, яка потребує методичності та систематичної роботи керівника і його заступників, а також залученості всіх учасників освітнього процесу. Воно допомагає директору та адміністрації оперативно реагувати на виклики, відстежувати динаміку та визначати напрями розвитку закладу освіти

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №569

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Ідея гібридного навчання “Fusion English” як синергія технологій і живого спілкування (англійська мова, 5-11 класи)

Матеріал представляє авторську педагогічну ідею гібридного навчання «Fusion English», розроблену з 2019 року. Ідея поєднує найкращі практики традиційного та цифрового викладання, базується на методах Task-Based Learning, Flipped Classroom, Project-Based Learning, Adaptive Learning і Social Learning. У центрі – розвиток комунікативної компетентності учнів, створення мотиваційного середовища та використання сучасних EdTech-інструментів (Moodle, Kahoot, ChatGPT, Gliglish AI  тощо). Матеріал містить практичні приклади впровадження, доведені результатами участі учнів у конкурсах, міжнародних проєктах і успішним складанням НМТ/ЗНО. Ідея сприяє формуванню автономного, активного, соціально орієнтованого учня в умовах сучасного освітнього середовища.