Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №655

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт «Календар педагога – організатора». Виховна робота - початкова, середня, старша школа

Представляю вашій увазі "Календар педагога-організатора" – ваш надійний помічник у плануванні та проведенні виховної роботи. Цей сайт є систематизованою збіркою сценаріїв виховних заходів, розподілених за місяцями, що значно спрощує підготовку до подій та свят протягом навчального року.

"Календар педагога-організатора" – це:

• Зручність: Швидкий доступ до матеріалів, впорядкованих за актуальністю.
• Різноманіття: База готових рішень для найрізноманітніших тем та форматів.
• Натхнення: Джерело ідей для створення незабутніх виховних моментів.

Запрошую до ознайомлення та використання матеріалів сайту для збагачення освітнього процесу та розвитку гармонійної особистості кожного учня!

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №653

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ВИКОРИСТАННЯ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ ДЛЯ ВИХОВАННЯ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

У цій роботі розглянуто вплив художньої літератури на виховання дитячої особистості, формування її емоційного стану та інтелекту та на розвиток творчої уяви та фантазії в дітей

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №646

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дослідницький проєкт «Коса – символ дівочої краси». Для здобувачів освіти 8 класу ЗОШ, українознавство

Дослідницький проєкт «Коса – символ дівочої краси» спрямований на вивчення й відродження давньої традиції українок носити заплетену косу. Робота здобувачів освіти над проєктом надає практичного застосування отриманих знань, розвиток творчого потенціалу та простору світогляду дітей, де вони не тільки реалізують свої потреби, а й готуються до дорослого життя в соціумі, створення умов для різнобічного розвитку підростаючого покоління, забезпечення активізації й розвиток інтелекту, інтуїції, легкої продуктивності, рефлексії, аналітико-синтетичних умінь та навичок із урахуванням можливостей кожної дитини, формування ключових компетентностей згідно концепції Нової української школи, формування критичного мислення здобувачів освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №643

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дослідницький STEM-проєкт: «Комета C2023 A3».  Для здобувачів освіти старших класів і закладів спеціальної та фахової передвищої освіти

Науково-дослідницький проєкт «Комета C/2023 A3» є прикладом інтеграції астрономічної тематики в освітній процес у межах сучасної STEM-освіти. У процесі роботи учні, під керівництвом педагога, досліджують параметри траєкторії, будову та вплив комети на космічне середовище Сонячної системи, використовуючи програму Stellarium, наукові джерела та власні спостереження. Матеріал сприяє розвитку наукового мислення, формуванню цифрових навичок і критичного аналізу. Результати дослідження можуть бути використані під час уроків географії, фізики, астрономії, в гуртковій та проєктній діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №642

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Освітній проєкт - Вікігурток «Мандруючи, навчаємось»: інтеграція краєзнавства та цифрової освіти в позакласній роботі

Вікігурток «Мандруючи, навчаємось» - це освітній проєкт, що поєднує краєзнавство, цифрову грамотність і дослідницьку діяльність через участь здобувачів освіти у Вікіпроєктах. У рамках гуртка учасники здійснюють екскурсії, фотографують пам’ятки, редагують Вікіпедію, беруть участь у конкурсах «Вікі любить пам’ятки» та «Вікі любить Землю». Ініціатива формує медіаграмотність, навички академічної доброчесності, розвиває самостійність і громадянську активність. Вікігурток — це сучасна форма освіти, яка надихає учнів творити контент світового рівня.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №632

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ПРОЕКЦІЇ, ЯК ЗАСІБ РОЗРАХУНКУ ПЛОЩІ ПОВНОЇ ПОВЕРХНІ ПРОСТОРОВОЇ ФІГУРИ. Для учнів 5-11 класів. Навчальний предмет: Математика, Геометрія

У дослідженні виявлено міжпредметні звʼязки елементарної математики з курсом за вибором «Креслення»; проаналізовано методики вивчення теми «Проекції просторових фігур» в українських та латвійських школах.

Приведена задача з підготовки до латвійської олімпіади Uzdevumi.lv для учнів шостих класів латвійських шкіл. В задачі наведена просторова фігура, яка складається з паралелепіпедів. В свою чергу, всі паралелепіпеди складаються з однакових кубів. Необхідно обчислити площу повної поверхні складної фігури.

Наведений спосіб розвʼязання авторів задачі за допомогою розбивки на окремі паралелепіпеди та авторський евристичний спосіб розвʼязання задачі за допомогою проекцій (виглядів) спереду, зверху та зліва.

Наведена задача з українського підручника з геометрії профільного рівня для учнів 11 класів закладів загальної середньої освіти на обчислення площі поверхні складної деталі; приведено два способи розвʼязання: за допомогою розбивки на окремі паралелепіпеди та за допомогою проекцій.

Виявлено математичні онлайн-ігри математичного ресурсу matific, які навчають правильно виявляти види простих і складених математичних просторових фігур

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №628

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт, що містить розробки розваг та заходів з використанням інтерактивних технологій для дітей дошкільного віку

Пропонуємо добірку цікавих і захопливих «пригод» - розваг та заходів для дітей дошкільного віку. Ці матеріали стануть у нагоді інструкторам фізичної культури, вчителям та вихователям.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №626

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Фейсбук-сторінка закладу дошкільної освіти #Психологічна_ хвилинка

Публікація психологічних хвилинок на сторінці Facebook закладу дошкільної освіти (ЗДО) — це не просто корисна ініціатива, а сучасний і дієвий інструмент підтримки батьків та створення безпечного емоційного простору для дітей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №625

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Матеріал дослідницької діяльності до наукового проєкту «БІО-арт: на межі науки і мистецтва», для учнів 5-11 класів

Робота є описом досвіду в організації дослідницької діяльності слухачів секції МАН «Мистецтвознавство». Молодь повинна бути конкурентноспроможною, щоб брати участь у суспільному житті. Дослідницька діяльність учнів збагачує навчальний процес, розвиває потребу у нових враженнях і прагненнях експериментувати та пізнавати світ. У роботі  висвітлено приклади практичного застосовування дослідницької діяльності у навчальному процесі. Матеріали роботи можуть бути використані під час ознайомлення з новими течіями у мистецтві на заняттях з образотворчого мистецтва в закладах загальної середньої освіти; під час вивчення дисципліни «Мистецтво: пізнавальна складова» у профільних навчальних закладах; як приклад нового використання живих матерій у секції «Медицина» МАН, а також педагогами-біологами для заохочення учнів і учениць до створення власних біо-арт проєктів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №623

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Блог, присвячений темі “Тривимірне моделювання”, що вивчається модулем в 10-11 класах

Блог буде корисний учням, студентам та вчителям, які опановують 3-D моделювання в середовищі BLENDER. Блог містить власні відео уроки, тематичні завдання, кращі роботи учнів, а також проєкти учнів.