Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №29

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Жінки у науці. Здобувачі фахової передвищої освіти (2-4 курс). Основи наукових досліджень

Важливу роль у формуванні спеціальної (фахової) компетентності майбутнього педагога мають основи наукових досліджень здобувачів фахової передвищої освіти. Україна належить до країн із високим рівнем участі жінок у наукових дослідженнях і розробках. Українки гідно зарекомендували себе в різних галузях наукового знання, працюючи як у нашій державі, так і за її межами. Сьогодні наша країна переживає надзвичайно складні часи. Російська збройна агресія принесла багато лиха на українську землю і завдала величезної шкоди науці. Долаючи усі виклики, наші жінки-науковці із притаманною їм відповідальністю, уважністю, акуратністю, самовідданістю роблять свою справу, тримаючи науковий фронт. Члени наукового студентського товариства коледжу були залучені до участі та підготовки дослідницько-творчого наукового проєкту за галузями знань. Мета проєкту: ознайомитись з результатами дослідження жінок у різних галузях знань; підвищувати рівень знань та компетентності щодо ролі жінки у сфері науки, техніки та інновацій; сприяти залученню здобувачів/здобувачок освіти до наукової діяльності, розкриттю наукового потенціалу, забезпеченню гендерної рівноправності у сфері науки.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №15

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Віртуальний адвент-календар: інноваційний підхід у навчанні, 5-11 класи. Українська мова і література

В умовах швидкого розвитку цифрових технологій та змін у системі освіти віртуальний адвент-календар стає потужним інструментом для покращення навчального процесу. Дана розробка демонструє нові можливості, які відкриваються перед вчителями та учнями завдяки використанню віртуальних адвент-календарів. Основними перевагами цього інструменту є: інтерактивність, цифрова доступність, креативність, інтеграція, мотивація до навчання тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №10

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Завдання Державної підсумкової атестації для учнів 4-х класів закладів загальної середньої освіти

Завдання для Державної підсумкової атестації учнів 4-х класів, метою яких є моніторинг якості освіти з мовно-літературної та математичної галузі. Завдання розроблені з урахуванням вимог Державного стандарту початкової освіти та типових освітніх програм для  3-4 класів закладів загальної середньої освіти. Зміст завдань дає можливість перевірити не лише знання та вміння з даних освітніх галузей, а і набуті ключові компетентності та наскрізні вміння здобувачів початкової освіти.

Дану роботу можна використати в цілому або обрати частину завдань згідно можливостей учнів.

Інтерактивна подорож Європою для всієї родини

Автор: Полятикіна Тетяна Петрівна, керівник гуртка комунального закладу - центру позашкільної роботи Путивльської міської ради

Дітям та дорослим! Відправлення в незабутню подорож крізь країни Європи. Онлайн книга - це не просто збірник історій та фактів, це справжня інтерактивна екскурсія! Занурення у віртуальний світ Європи, де кожна сторінка наповнена захоплюючими відеороликами, захоплюючими іграми, цікавими фактами та фотографіями найвизначніших місць континенту. Вирушайте у подорож від Піренейського півострова до східних країн, відкриваючи для себе культури, традиції та природні дива. Дозвольте Європі відкритися перед вами в новому світлі - зараз, прямо тут і зараз!

 Робочий зошит для проведення практичних занять гуртка «Юні квітникарі»

Автор: Полятикіна Тетяна Петрівна, керівник гуртка комунального закладу - центру позашкільної роботи Путивльської міської ради

Робочий зошит для практичних робіт з квітникарства є необхідним додатком до програми екологічного напряму "Юні квітникарі". Цей зошит спрямований на практичне втілення теоретичних знань про вирощування рослин та догляд за ними серед дітей та підлітків.

У робочому зошиті містяться завдання, які допомагають вихованцям збагачувати свої знання про рослини, їх вирощування, властивості та вплив на навколишнє середовище. Завдання зорієнтовані на розвиток практичних навичок у догляді за квітами, включаючи полив, підживлення, обрізку та захист від шкідників.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №578

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Ґаджети для навчання. Для учнів 1-11 класів, для всіх навчальних предметів

Ґаджет і учень сьогодні стали єдиним цілим. Це спонукає вчителів шукати нові форми проведення уроків, які зможуть зацікавити сучасних учнів. Доведено, що діти будь-якого віку найкраще запам'ятовують інформацію граючись. Саме використання забороненого у грі під час навчання підвищує мотивацію учнів.

Творчо використовувати мобільні технології на уроках дозволяє сервіс Kahoot!. Kahoot! є інструментом для швидкого створення вікторин, опитувань і обговорень.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №576

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Ігри з цеглинками Leqo» на уроках мистецтва в початковій школі

«Ігри з цеглинками Leqo» на уроках мистецтва в початковій школі - це ігри-завдання із набором з шести цеглинок LEGO, що  являються практичним засобом, який дає змогу реалізувати ігрові та діяльності методи навчання у НУШ. Метою ігор є: співпраця у групі (парі), розвиток  творчості учнів, закріплення назв жанрів музики, танців, застосування  на практиці отриманих знань щодо холодних та теплих кольорів,  розвиток творчої уяви, швидкості мислення,  мовлення, вміння пояснювати власні  відчуття,  виконання проблемних завдань, вміння діяти самостійно та швидко, сприймання творів мистецтва різного настрою та висловлювання про них,  створення ситуації  успіху тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №573

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Проєкт «Славетний син українського народу»

В рамках проєкту можна реалізувати різноманітні заходи, такі як виставки картин, ілюстрацій до творів Шевченка, години поезії, інформаційні хвилини про життя та творчість поета, театралізовані вистави та багато іншого. Це може допомогти дітям краще зрозуміти життєвий шлях поета, побачити його творчість у різних форматах, а також сприятиме подальшому вивченню  творів великого Кобзаря.

Також в рамках проєкту можна проводити конкурси малюнків, віршів, та інших творчих робіт, пов'язаних з творчістю Тараса Шевченка. Це може стимулювати творчість дітей та підтримувати їхній інтерес до української культури.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №572

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Година спілкування  з елементами тренінгу та  арт-терапії на тему: «Таланти – дарунки від Бога». Для учнів 7-8 класів. « Християнська етика»

Цей матеріал буде корисним для педагогів, що викладають предмети духовно-морального спрямування: «Основи християнської етики», «Духовні і моральні основи людини і суспільства», «Християнська етика в українській культурі», «Етика: духовні засади», «Етика», «Людина і світ», «Людина і суспільство», «Релігієзнавство», інші предмети духовно-морального спрямування, а також усіх, хто цікавиться питаннями духовності й моралі.

На основі біблійної притчі «Про таланти» учні зможуть  поглибити свої знання  про здібності людини, якими наділив її Бог; зможуть усвідомлювати цінність і унікальність життя кожної людини; сформують навички  виявлення своїх індивідуальних якостей; зможуть розвинути у собі любов до рідного краю, прагнення бути духовно розвинутою людиною, примножуючи свої таланти.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №570

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Бриколаж, як освітній тренд. Основи здоров’я (5-9 клас)

Бриколаж в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, окрім спеціально створених інструментів на зразок підручників. Бриколер - це той, хто творить сам, самостійно, використовуючи підручні засоби, на відміну від засобів, передбачених  навчальним  процесом. Бриколаж сьогодні використовується як освітній тренд, нововведення якого в тому, що  вчитель використовує підручні засоби і інструменти, вибираючи навіть ті, які не були спочатку призначені для освітніх потреб, - тарілочки, рукавички, іграшки, клумби, упаковка, і хороший фільм і подібне, намагаючись дати своїм учням новий спосіб навчання, змінив рутинний  навчальний процес, не боячись ризиків. Педагог творчо береться за новий для себе інструмент  кожного разу, коли це представляється йому самому необхідним. Такий метод не вимагає готових методичок і керівництва, дозволів згори.