Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №183

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Малюнковий патріотичний диктант. Гра «Встав пропущену букву», 1 клас. Українська мова

Пропоную вашій увазі малюнковий диктант для учнів 1 класу, який сприятиме кращому засвоєнню знань правопису з української мови.

Мета написання малюнкових диктантів : активізація діяльності учнів на уроці. Поповнення словникового запасу, виховувати патріотичність, любов до Батьківщини, традицій свого народу.

Завдання включає 7 тем:

- «Державні символи України»;

- «Народні символи Україна»;

- « Рослини»;

- «Тварини»;

- «Письменники»;

- «Страви»;

- «Свята»;

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №178

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Розвиток творчого потенціалу здобувачів освіти шляхом упровадження STEM-технологій у навчальний процес. Робототехніка як один із перспективних напрямків STEM-освіти». Інформатика, 5-9 класи

У статті розглядаються питання щодо необхідності підготовки здобувачів освіти навичкам ХХІ століття шляхом впровадження STEM-технологій у навчальний процес, особливості впровадження робототехніки як одного з перспективних напрямків STEM-освіти, вплив робототехніки на мотивацію учнів та розвиток їхніх розумово-пізнавальних і творчих здібностей. Описані ключові та предметні компетентності, які можна сформувати у дітей під час навчання основам робототехніки.

Представлені роботи здобувачів освіти з робототехніки, зокрема, прототип моделі робота підводного човна, виконаний за допомогою 3D друку. Описані основні його функції, спрямовані на поліпшення екологічного стану річки Дніпра та інших водойм.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №171

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Метод проектів у контексті сучасної освіти. Навчальний проект «Рециклінг як єдиний цивілізований спосіб утилізації побутових відходів» ( хімія, 11 клас)

Метод проектів є одним з найперспективніших методів проблемного навчання і створює сприятливі умови для творчої самореалізації учнів. У статті розкрито сутність проектної технології, визначено переваги цього методу у порівнянні з традиційною методикою навчання. Проаналізовано основні етапи спільної роботи вчителя і учнів  над проектом, детально описано приклад навчального проекту екологічного спрямування з хімії для 11 класу.

Головна мета представленої роботи – допомогти вчителеві уникнути розвитку гіподинамії розумових здібностей дитини, зумовленої перенасиченістю інформаційного простору.

Рекомендовано для використання вчителями хімії та біології. 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №158

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчання на дотик (для діток з порушенням зору) для 1-4 класів. Дидактичні тактильні макети та матеріали

Шановні колеги! Я пропоную до вашої уваги дидактичні тактильні макети та матеріали для роботи в інклюзивних класах та спеціальних закладах. Гадаю  моя робота стане в нагоді.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №154

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Національно-патріотичне виховання дошкільників засобом створення віртуального музейного простору

У статті висвітлюється теоретичні аспекти використання віртуального музейного простору на заняттях як розвивального елементу у дітей дошкільного віку. Розкрито значення і роль інновації у навчанні дошкільників. Розглядаються  приклади різних форм і методів роботи з дітьми, ураховуючи їхні вікові особливості.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №146

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання інноваційних технологій навчання на уроках математики. 5 – 11 клас

Інтенсивні зміни, які відбуваються в даний час в нашому суспільстві, вимагають творчо розвиненої, креативно мислячої, компетентної, активної особистості, орієнтують педагогів на новий рівень викладання і виховання учнів.

У роботі розкрито питання впровадження інноваційних педагогічних технологій, їхню роль у формуванні стійкого інтересу до математики. Висвітлено особливості організації і  проведення уроків математики з використанням елементів інноваційних технологій.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №143

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєктна робота. Адаптований для дітей навчальний матеріал "Інфомедіаграмотність як протиотрута російській пропаганді в умовах інформаційної війни". 10-11 класи. Предмет: опанування навиків інфомедіаграмотності на уроках української мови та літератури

Сьогодні життя набуває шаленого темпу, у суспільстві постійно відбуваються зміни. Тому виникає потреба в засвоєнні нових знань, умінь, навичок для можливості зайняти свою життєву нішу, реалізуватися та бути конкурентно спроможною особистістю. Відтак, людина як складова суспільства занурюється у світ, в якому діють свої закони, правила. І якщо їх не дотримуватися, то можна потрапити в небезпеку свідомо чи несвідомо. Мова йде про медіапростір, що став невід’ємною частиною кожного жителя нашої планети. Медійність заполонила найвіддаленіші куточки Землі. З одного боку, це приголомшливий винахід людства – нова реальність, яка відкриває безліч можливостей, а з іншого – більше поле діяльності для шахраїв. І сформувати єдиний алгоритм дій, який убезпечить від загроз у віртуальній реальності, практично неможливо. Однак, здатність постійно вдосконалювати навички критичного мислення, уважності, обережне споживання контенту дають змогу людині бути обачною в мережі. Саме в цьому питанні в нагоді стає медіаграмотність та інформаційна грамотність.

Головою метою цього проєкту є систематизація інформативного матеріалу щодо сутності та ролі інфомедійної грамотності в сучасному світі й передусім в житті дитини та його подача в доступній та зрозумілій формі для легшого сприйняття школярами

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №142

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт «Країна мистецтва»

Потреба продовжувати навчальний процес в умовах карантину робить онлайн платформи для дистанційного навчання необхідним інструментом навчання. Сайт «Країна мистецтва» - платформа, створена для забезпечення ефективного дистанційного і змішаного навчання  з  метою підвищення пізнавальної активності учнів.

На сторінках сайту розроблено матеріали уроків , які допомагають учням при підготовці до занять. Уроки розроблені до чинних програм з предмету «Музичне мистецтво» 5-7 класи та «Мистецтво» 8-11 класи. Відеоматеріали, які використані  на сайті, взяті в мережі інтернет та на платформі YouTube.

Сайт розділений на блоки.

• «Головна» сторінка.
• Кожен клас має свій блок, який поділено на І та ІІ семестр
• Класна кімната
• Театральне мистецтво (гурток)
• Вокальний гурток

Архів (матеріали уроків музичного мистецтва у 4 класі панянок за програмою Аристової)

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №140

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

"Дослідження якості води в різних районах міста Родинське". Робота МАН

Дослідницька  технологія, спрямована на здобуття учнями знань у тісному зв'язку з реальною життєвою практикою, формування в них специфічних умінь і навичок завдяки системній організації проблемно-орієнтованого навчального пошуку.

Тому  ми обрали дослідницьку діяльності за темою  "Дослідження якості води в різних районах міста Родинське"

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №129

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Творчий проєкт «Українські смаколики». Трудове навчання, 5-9 класи

Творчий проєкт «Українські смаколики» - це розповідь про українські брендові страви та віртуальний фестиваль українських страв від учнів загальноосвітньої школи I-III ступенів №9 Покровської міської ради.

Досвід  буде корисним для вчителів трудового навчання та технологій загальноосвітніх навчальних закладів, керівників гуртків декоративно – ужиткового мистецтва. Представлений матеріал розкриває можливості  формування і розвитку творчих ініціатив, творчого пошуку, створення реальних умов для реалізації індивідуальних можливостей кожного учня, формування якісних знань, умінь та навичок, які забезпечують виконання вимог програми з предмета та сприяють формуванню ключових предметних компетентностей учнів.