Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №267

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Психолого-педагогічний супровід здобувачів освіти під час перебування в укритті: від алгоритмів безпеки до технологій стійкості»

Представлений матеріал пропонує глибоке аналітичне бачення психолого-педагогічного супроводу здобувачів освіти в екстремальних умовах війни, коли захисна споруда перетворюється на основний простір взаємодії. Автор досліджує фундаментальну зміну ролі фахівців психологічної служби, які в умовах сенсорного перевантаження та постійної тривоги переходять від традиційних консультацій до впровадження мобільних технологій стабілізації. В основі роботи лежить концепція переходу учнів від стану емоційної реактивності, що провокується лімбічною системою в ситуації небезпеки, до стану емоційної адаптації та свідомої саморегуляції.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №263

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Інтерактивний навчальний ресурс з математики  для учнів 6 класу «Числовий драйв»

Цифровий ресурс розроблено як мультимедійний супровід до теми «Раціональні числа. Модуль числа» для учнів 6 класу (відповідно до програми НУШ). Ресурс побудований за принципом гейміфікації (ігрова аналогія з водінням автомобіля та трасою).

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №257

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Мультимедійний кейс із музикотерапії: практичний порадник для педагогів та батьків

Даний матеріал є інноваційним аудіовізуальним кейсом (навігатором), розробленим спеціально для педагогів закладів дошкільної освіти та батьків. Проєкт спрямований на забезпечення дорослих дієвим та зрозумілим інструментарієм музикотерапії для роботи з дітьми.

Медіапапки структуровані так, щоб дорослий (навіть без музичної освіти) міг легко організувати терапевтичний, виховний чи творчий процес як у закладі освіти, так і в домашніх умовах. Кожна папка містить взаємопов'язаний комплекс: цільовий музичний матеріал, компліментарні ілюстрації та алгоритм (ідеї) для спільного обговорення з дитиною.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №254

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Активність «Емоційне бінго» (за матеріалами Програми СЕН «Зерна», розробленої Лабораторією з екологічних підходів до соціально-емоційного навчання Гарвардської вищої школи освіти, Кембридж, Массачусетс, США) для  використання на уроках музичного мистецтва в 5-х-6-х класах

В основі активності лежить покрокова ігрова технологія: діти повторюють назви емоцій за допомогою міміки, згадують засоби музичної виразності та під час прослуховування спеціального тематичного плейлиста шукають відповідні настрої на своїх картках-бінго. Комплекс містить готовий дидактичний інструментарій (картки емоцій, ігрові бланки, медіапосилання), а також підсумкову рефлексію та творчі завдання (малювання емоцій лініями/кольором і створення власного «емоційного плейлиста»).

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №249

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Вебсайт «Творча скарбниця» (інтерактивні ігри з географії, 6-9 клас)

Персональний освітній вебсайт учителя географії, створений для цифровізації навчання та підвищення інтересу учнів до предмета. На ресурсі розміщено авторські інтерактивні ігри з географії для учнів 6-9 класів, мультирівневі тести, методичні матеріали та розробки уроків. Сайт слугує зручною платформою як для дистанційного, так і для очного навчання, забезпечуючи ефективну гейміфікацію навчального процесу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №248

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Пошуково-дослідницька робота «Використання робочої сили села Андріївки на роботах в Німеччині в роки Другої світової війни», 9-11 класи, історія

На основі архівних матеріалів, спогадів очевидців та історичних джерел досліджено процес примусової депортації, умови праці та подальшу долю жителів села Андріївка Краматорського району Донецької області, які стали остарбайтерами в роки Другої світової війни.

Матеріали дослідження повертають із забуття імена земляків, які постраждали від нацистського тоталітарного режиму, та можуть бути використані на уроках історії України, виховних годинах, а також для поповнення експозиції шкільного чи краєзнавчого музею.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №244

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інтеграція шкільної географії в освітній простір дитячого закладу оздоровлення та відпочинку (дитячого табору) на прикладі тематичної зміни "Навколо світу за 21 день": досвід, можливості, перспективи

Нудно сидіти на уроках, слухати вчителя та читати підручники? Хочеться цікавого, емоційного спілкування, активності з однолітками? Хочеться відпочивати, оздоровлюватися, але в той же час пізнавати та розширювати горизонти знань? Тоді скористайтеся пропозицією поєднати школу і ДЗОВ (дитячий заклад оздоровлення та відпочинку). Поєднайте приємне з корисним, захоплююче з необхідним, спокій з активністю, а саме  - інтегруйте знання  шкільної географії в освітній простір дитячого табору на тематичній зміні “Навколо світу за 21 день”.  Інноваційність досвіду полягає в інтеграції шкільного курсу географії в освітньо-виховний простір дитячого табору шляхом реалізації моделі тематичної зміни, що поєднує навчання, гру, міжкультурну комунікацію, творчість та практичну діяльність.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №236

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Лабораторія читацьких відкриттів». Картки  до віршованих творів за підручником О. Я. Савченко, І.Красуцька «Читання» для 4 класу

«Лабораторія читацьких відкриттів» — це практичний навчально-методичний посібник для учнів 4 класу, створений відповідно до програми НУШ. Матеріал містить систему інтерактивних завдань до художніх творів українських письменників та зразків усної народної творчості. Запропоновані вправи сприяють розвитку читацької грамотності, умінню аналізувати художній текст, висловлювати власну думку, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки та формувати ключові компетентності молодших школярів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №216

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дослідницька робота «Де раки зимують?» 4 клас. Я досліджую світ

Наше життя тісно пов’язане з природою. Спостерігаючи, за її живими і неживими об’єктами, ми намагаємося взяти для себе найдосконаліше. Для тварини, яку я обрав для дослідження,  повільний спосіб існування – закономірність її життя. Воно не підпорядковане нашому суспільству.

Люди використовують у своєму мовленні народознавчі вислови про рака, намагаючись змінити і оточуючих. Тому негативне значення приказок, прислів’їв змушує змінити етичні норми поведінки.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №207

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

"Метелик, що рухає крилами". Виготовлення рухомої іграшки з елементами STEAM. 2 клас. Навчальний предмет: Дизайн і технології

Робота присвячена використанню інноваційних методів і прийомів STEAM-освіти на уроках інтегрованого курсу «Дизайн і технології» у 2 класі. У роботі представлено практичний досвід організації навчальної діяльності молодших школярів за альбомом «Маленький трудівничок», який дає змогу поєднувати творчість, дослідницьку діяльність, конструювання, елементи математики, природничих знань і мистецтва.