Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №346

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інформатика. Графіка.  Додаткові інструмент Sim Lab в TinkerCAD

Вивчення додаткових інструментів при вивченні теми «Графіка» можна застосовувати з 5-11 клас, де розглядається програмне середовище TinkerCAD. При розглядані інструмента Sim Lab можна спроєктувати механізм і спостерігати за його поведінкою, перш ніж побудувати його насправді. Також цей інструмент можна розглядати на уроці фізики при вивченні теми «Сила тяжіння»

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №345

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Впровадження  STEM-освіти на уроках інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» 6 клас НУШ

Висвітлення практичних питань реалізації  елементів STEM-освіти у навчанні хімії, біології, фізики, астрономії, географії. Приклади  впровадження STEM-освіти  із власного досвіду.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №344

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ІДЕЇ ВПРОВАДЖЕННЯ  STEM-ПІДХОДІВ В КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ДИДАКТИЧНИХ ПРИНЦИПІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ НА ПРИКЛАДІ ВИКЛАДАННЯ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «ПІЗНАЄМО ПРИРОДУ»  6 КЛАС

Розвиток STEM- освіти має вирішальне значення для розвитку сучасного інформаційного суспільства.

 Впровадження системи освіти SТЕМ продиктовано вимогою «Нової української школи». В 5-6 класах застосування SТЕМ відіграє важливу роль для формування творчого інженерного мислення на уроках предметів природничо-математичного циклу. Тому дана робота дає можливість вирішити питання щодо викладання практичної частини природничих наук  5-7 класах НУШ.

• Шляхи реалізації STEM- уроку та взаємозв’язок інтегрованого курсу з подальшим вивченням природничих наук: хімія, біологія, фізика 7 клас НУШ;
• Впровадження теорії в практику. Дослідницька діяльність учнів.
• Проєктна робота;

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №339

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дидактичний відеоматеріал до вивчення тематичного блоку зарубіжної літератури у 6 класі «Пригоди та фантастика»:  Жуль Верн (1828–1905). «П'ятнадцятирічний капітан»

Робота представляє собою збірку відеофрагментів з текстовим коментарем  до зазначеного тематичного блоку. Складається з 6 частин, які можна використовувати повністю або виокремлено (застосовуючи посилання або QR-коди   практичних завдань)

У відеоблоках  розкрито  визначення теоретичних понять, біографію письменника, скорочений переказ твору, надані завдання на сприймання тексту, знання змісту, створення власних висловлювань із застосуванням платформ: learningapps.org та google-форм тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №334

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Сценарій цивілізації: «Кінець світу»

Дослідницький проєкт покликаний до цікавого системного підходу та аналізу, розкриття питання про кінець світу. Порушення глибоких етичних та філософських дилем, пов'язаних з людським існуванням, прогресом і нашою відповідальністю перед майбутніми поколіннями. Це дослідження сприяє глибшому розумінню нашого місця в світі та нашої відповідальності за його майбутнє.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №332

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Картки для уроків читання, розраховані для учнів 1-2 класу

Картки для уроків читання складаються із сюжетного малюнку та речень. Учням треба уважно розглянути малюнок, потім прочитати речення, вибрати та позначити лише ті, які відповідають малюнку. Картки допоможуть учителю урiзноманiтнити освiтнiй процес, можна використовувати для тренування навичок свідомого читання, для органiзацаiї роботи за методикою "Щоденнi 5", а також у позаурочний час.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №331

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

You-tube канал Smart Kids In Wonderland.  1-4 класи, англійська мова

На You-Tube каналі можна знайти відео про домашніх тварин та улюбленців, інтерактивні відео. Вони створені для дітей 1-4 класів і представлені англійською мовою. Головні персонажі каналу — веселий песик і діти, які допомагають малечі вивчати назви тварин і дізнаватися про них більше. Крім того, вони читають автентичні дитячі книжки, що робить процес навчання ще цікавішим.

Відео не лише надають цікаву інформацію про різних тварин, але й допомагають вивчати англійську мову. Головні персонажі на каналі представляють різних тварин і навчають дбайливо ставитися до них.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №323

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Онлайн-гра  «Пошук балансу»

Без інтернету вже складно уявити наше життя. За допомогою  інтернет-середовища можна спілкуватися, дізнаватися про щось нове, навчатися  та грати. Саме це і захоплює, і якщо себе не контролювати, до  інтернет-залежності залишається один крок.  Існують певні загрози віртуального простору, про які піде мова у нашій онлайн-грі. В ній ми намагаємося довести, що потрібен баланс між реальним та віртуальним світом.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №322

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Англійська мова 1-2 клас. ABC. Reading. Magic Box. Дидактичні матеріали з англійської мови для молодших школярів

Пропоную вашій увазі авторські дидактичні матеріали для розвитку навичок читання молодших школярів. Поданий матеріал підібраний вчителем-практиком та апробований на власних уроках, тому він допоможе зробити урок цікавим та ефективним, полегшить та пришвидшить підготовку вчителя до уроків. 

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №321

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Скрайбінг - новітня техніка презентації. Основи здоров’я (7-9 клас)

Скрайбінг  в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, окрім спеціально створених інструментів на зразок підручників. Скрайбінг - це той, хто творить сам, самостійно, використовуючи підручні засоби, на відміну від засобів, передбачених  навчальним  процесом. Скрайбінг сьогодні використовується як освітній тренд, нововведення якого в тому, що  вчитель використовує підручні засоби і інструменти, вибираючи навіть ті, які не були спочатку призначені для освітніх потреб, намагаючись дати своїм учням новий спосіб навчання, змінив рутинний  навчальний процес, не боячись ризиків. Педагог творчо береться за новий для себе інструмент  кожного разу, коли це представляється йому самому необхідним. Такий метод не вимагає готових методичок і керівництва, дозволів згори.