Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №292

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття "Уроки зцілення: як українська література допомагає дітям пережити травму війни"

У цій статті я намагалася показати, як уроки української літератури можуть відігравати ключову роль у допомозі дітям пережити травму війни, оскільки вони поєднують у собі емоційний, духовний і культурний вплив, який здатен підтримати дитину в її внутрішній боротьбі. У статті подано кілька практичних підходів і методів психологічної підтримки дітей ВПО та тих, які постраждали від війни.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №288

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Архітектурні стилі міста Житомира: історія та сучасність. Навчальний предмет: мистецтво (образотворче мистецтво). Класи: 7-11 класи

Робота присвячена вивченню історичних архітектурних стилів, що вплинули на вигляд міста Житомира та дослідженню ступеня збереження архітектурних елементів споруд міста і можливості їх реставрації, адаптації до сучасних потреб.

Розроблено план реновації однієї із архітектурних пам’яток міста з визначеними етапами реставрації. Робота доповнена проєктом реконструкції будівлі з використанням графічних редакторів та графічними замальовками архітектурних пам’яток мистецтва.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №284

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт «Щастя – це…» 1-4 класи. Курс “Уроки щастя” в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я “Ти як?”

Вебсайт "Щастя - це..." – унікальний освітній простір, створений талановитими педагогами.

На вебсайті ви знайдете лише авторські матеріали, що допоможуть зробити навчання захопливим і ефективним!

Вебсайт "Щастя – це…" створено як інноваційний цифровий ресурс для педагогів, що сприяють розвитку позитивного мислення, емоційного інтелекту та підтримці морального духу в освітньому середовищі. Основна мета вебсайту – надихати педагогів на впровадження ціннісно - орієнтованих підходів у навчально-виховний процес та створення атмосфери гармонії й радості в учнівських колективах.

На вебсайті зібрано інтерактивні матеріали, методичні рекомендації, вправи та креативні ідеї, які допомагають педагогам:

•     формувати у дітей уявлення про щастя та його значення в житті;
•     розвивати навички командної роботи та взаємоповаги;
•     підвищувати рівень емоційної грамотності учнів;
•     урізноманітнювати навчальний процес через інтерактивні завдання та креативні підходи.

Ресурс стане корисним інструментом для вчителів початкових класів, класних керівників, психологів та всіх, хто прагне зробити освітнє середовище більш доброзичливим і щасливим.

Вебсайт "Щастя - це..." є платформою для обміну досвідом та натхненням, сприяючи формуванню сучасного освітнього простору, де щастя стає одним із ключових елементів успіху.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №283

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Створення оптимальних умов для розвитку обдарованих дітей на основі поетапного провадження нового змісту освіти, інтерактивних технологій навчання й виховання

Реалізація потенціалу обдарованих учнів є ключовим завданням сучасної освіти. Ця презентація розкриває ефективні методичні підходи до навчання, виховання та самовдосконалення таких школярів.

Головна мета – допомогти кожному здобувачу освіти досягти значних результатів, створити умови для розвитку їхніх природних здібностей та обдарувань, сприяти науково-дослідницькій, пошуковій та проєктній діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №280

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Робочий зошит з хімії, 7 клас

Робочий зошит з хімії для 7 класу створено відповідно до чинної навчальної програми та вимог Нової української школи. Матеріал містить різнорівневі завдання для засвоєння теоретичних знань і формування практичних навичок учнів. Зошит охоплює всі теми курсу, включає вправи на повторення, логічні завдання, а також завдання для самоперевірки. Розроблений для роботи як на уроках, так і для самостійного опрацювання вдома. Сприяє розвитку критичного мислення, хімічної грамотності та інтересу до предмета.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №279

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Читання як життєва стратегія: формування потреби в читанні й поліпшення читацької грамотності

Матеріал містить готовий виступ для педагогічної ради чи засідання методичного об’єднання вчителів гуманітарного спрямування.

Презентація та виступ до неї допоможе висвітлити нагальну проблему зниження рівня читацької грамотності серед українських школярів, проаналізувати її причини, довести актуальність формування читацької звички як невід'ємного компонента життєвої стратегії громадян та запропонувати комплексні науково обґрунтовані шляхи її поліпшення для сприяння розвитку людського потенціалу України.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №277

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Наукова робота на тему "Мандрівка читача XXI у світ поезії Тараса Шевченка»". 9 клас. Українська література

Предметом дослідження є актуальність координат громадянської та патріотичної, пейзажної та інтимної лірики Т.Шевченка та сили їхньої поетичної виразності для читача XXI століття.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №276

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

БЛОГ ВИХОВАТЕЛЯ ЗДО № 1 "БАРВІНОК" ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ. ДОШКІЛЬНИКИ

Робота вихователем – це особлива місія, яка вимагає не лише професійних знань, а й великого серця, терпіння та любові до дітей. Вихователь – це той, хто плекає паростки майбутнього, створює умови для розвитку особистості дитини та допомагає їй розкрити свій потенціал.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №275

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Пізнавально – інтегрована діяльність. Тема : «Нехай земля квітує всюди, природу збережемо люди». Цільова аудиторія : старший дошкільний вік

Навчати дітей бачити взаємозв'язок між рослинами і тваринами, розуміти, як людина впливає на їхнє життя. Формувати у дітей уміння бачити красу у всьому живому, незалежно від того, чи то людина, рослина, тварина. Розвивати у дітей почуття: небайдужості, вміння відчувати себе на місці квітки, рослини тощо. Навчити любити і охороняти природу не на словах, а допомагаючи квітам, деревам, тваринам, птахам, усьому живому. Зародити в них бажання милуватися і насолоджуватися нею і висловлювати свої почуття засобами художнього слова.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №274

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«STREAM - ОСВІТА ЯК НАПРЯМ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ОПИС ДОСВІДУ ВПРОВАДЖЕННЯ» ДОШКІЛЬНИЙ ВІК

STREAM — цей найширший підхід охоплює природничі науки, творчі напрямки, а також компонент читання та письма (Reading+WRiting). Він має на меті розвивати грамотність, підкреслюючи важливість літературних навичок у міждисциплінарному навчанні. Стрім-освіта — це інтеграція ще й соціальних наук, комунікації чи гуманітарних дисциплін, а не лише читання і письма.