Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №627

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Календар мовних цікавинок» з української мови для учнів 2-4 класів

Посібник (у формі календаря) містить зразки завдань з української мови до теми "Частини мови", які будуть цікавими і ефективними для учнів під час вивчення навчального матеріалу, для вчителів - допомогою у доборі різних форм роботи на уроці.

У кожній комірці календаря є цікаві завдання, які не повторюються. Завдання із цього календаря можна видрукувати й повісити в класі. Учні щоуроку із цікавістю чекатимуть на відкриття кожної нової комірки із завданнями.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №626

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Фейсбук-сторінка закладу дошкільної освіти #Психологічна_ хвилинка

Публікація психологічних хвилинок на сторінці Facebook закладу дошкільної освіти (ЗДО) — це не просто корисна ініціатива, а сучасний і дієвий інструмент підтримки батьків та створення безпечного емоційного простору для дітей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №625

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Матеріал дослідницької діяльності до наукового проєкту «БІО-арт: на межі науки і мистецтва», для учнів 5-11 класів

Робота є описом досвіду в організації дослідницької діяльності слухачів секції МАН «Мистецтвознавство». Молодь повинна бути конкурентноспроможною, щоб брати участь у суспільному житті. Дослідницька діяльність учнів збагачує навчальний процес, розвиває потребу у нових враженнях і прагненнях експериментувати та пізнавати світ. У роботі  висвітлено приклади практичного застосовування дослідницької діяльності у навчальному процесі. Матеріали роботи можуть бути використані під час ознайомлення з новими течіями у мистецтві на заняттях з образотворчого мистецтва в закладах загальної середньої освіти; під час вивчення дисципліни «Мистецтво: пізнавальна складова» у профільних навчальних закладах; як приклад нового використання живих матерій у секції «Медицина» МАН, а також педагогами-біологами для заохочення учнів і учениць до створення власних біо-арт проєктів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №624

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Ігровий калейдоскоп «Чарівна квітка», 3-4клас

Заняття ігровий калейдоскоп спрямований на розвиток у підростаючого покоління таких почуттів –добро, людяність, чесність, краса душі та теплота серця. За допомогою різноманітних ігрових, творчих видів роботи діти вчаться бути дружніми, вміти допомагати , співпрацювати, бачити красу навколо себе.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №623

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Блог, присвячений темі “Тривимірне моделювання”, що вивчається модулем в 10-11 класах

Блог буде корисний учням, студентам та вчителям, які опановують 3-D моделювання в середовищі BLENDER. Блог містить власні відео уроки, тематичні завдання, кращі роботи учнів, а також проєкти учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №622

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

План-конспект уроку з фінансової грамотності «Історія української гривні» та презентація

Під час вивчення теми досліджується історія розвитку грошових систем із акцентом на становлення та еволюцію української національної валюти — гривні. Аналізуються соціально-економічні та політичні передумови її виникнення, етапи розвитку, стабілізації та інтеграції у світовий фінансовий простір. Особлива увага приділяється процесу виготовлення банкнот: розглядається технологія друку, елементи дизайну, іконографія, символіка та сучасні засоби захисту від підробок.

У практичній частині реалізується креативне завдання — розробка учнями авторської концепції банкноти, створення системи її захисту та моделювання механізмів функціонування власної платіжної одиниці в умовах освітнього закладу. Така діяльність спрямована на формування фінансової грамотності, розвиток аналітичного мислення, творчих здібностей і навичок проєктної роботи.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №621

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відеопрезентація уроку математики в контексті реалізації реформи НУШ (Нова українська школа)

Під час одного з уроків математики учням було запропоновано взяти участь у «навчальній лотереї» — інтерактивній грі, де кожен витягував картку з несподіваним завданням. Одне з таких завдань передбачало створення та проведення власного міні-уроку з математики.

Результатом стала надзвичайно захоплива й креативна діяльність: учні самостійно спланували, провели, зняли на відео та змонтували свій урок з теми «Додавання та віднімання десяткових дробів». Такий формат не лише мотивує до глибшого вивчення математики, а й створює простір для розкриття учнівських талантів — лідерських, організаційних, артистичних, технічних.

Подібна діяльність повністю відображає філософію Нової української школи — освіти, що базується на співпраці, творчості, практичній діяльності та розвитку ключових компетентностей, необхідних у XXI столітті.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №620

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відео інтегрованого уроку «Відсотки англійською мовою»

Представлене відео демонструє один із інтегрованих уроків, який було проведено спільно, учителем математики та англійської мови в межах реалізації методу CLIL (Content and Language Integrated Learning).

Тема уроку: Вивчення математичних термінів англійською мовою

Мета: Сформувати та закріпити знання математичної термінології англійською, розвинути мовну, предметну та когнітивну компетентності учнів у контексті міжпредметної взаємодії.

Під час уроку, учні були об’єднані в групи для роботи в командному форматі. Проводились змагання між групами, спрямовані на розв’язування математичних завдань із використанням англійської термінології, а також застосовувалися інтерактивні онлайн-ресурси та платформи, що сприяло підвищенню залученості та зацікавленості учнів вивченню теми.

Була проведена рухлива хвилинка з елементами тематичної лексики, що забезпечило активний відпочинок, закріпило вивченні терміни та зміцнило асоціативне мислення;

Учні практикували усне мовлення, описуючи розв’язання задач англійською мовою.

Такий підхід забезпечив: активне занурення в іншомовне середовище;

розвиток логічного мислення та комунікативних навичок;

формування навичок співпраці та здорової конкуренції;

підвищення мотивації до вивчення як математики, так і англійської мови.

Відео ілюструє, як за допомогою CLIL-методики урок математики може стати простором міжпредметної інтеграції, розвитку XXI-столітніх навичок і формування справжнього інтересу до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №619

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Невичерпний потенціал дидактичної гри при вивченні математики

У посібнику розглянуто теоретичні та практичні основи сучасної методики використання дидактичних ігор на уроках математики. Наведено приклади ігрових прийомів, що активізують навчально-пізнавальну діяльність учнів. Обґрунтовано актуальність застосування ігор як ефективного засобу формування мотивації до навчання, розвитку навичок самостійного здобуття знань і їх практичного застосування.

В умовах цифрової епохи особливу цінність мають саме «живі» ігри, які забезпечують емоційне залучення учнів, сприяють розвитку комунікативних навичок та урізноманітнюють освітній процес.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №618

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку образотворчого мистецтва у 7 класі НУШ з теми «Ланшафтний дизайн. Створення проєкту (цифровий колаж) ділянки саду, парку»

Матеріал містить

-конспект уроку

-презентацію «Ландшафтний дизайн» із викладенням основних понять з теми

-посилання на презентацію в Canva для створення власного проекту (цифрового колажу) із зразком та елементами для копіювання