Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №488

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Читаємо і розум свій розвиваємо, 2-4 клас. Українська мова та читання

Вміння швидко читати, сприймати прочитане і до того ж творчо та критично мислити - важлива навичка для учнів. В даній презентації зосереджені завдання для тематичного уроку читання в початковій школі. Завдання спрямовані на налаштування та включення швидкості сприйняття інформації, розвитку мовленнєвих навичок, розвитку читацьких вмінь та якісного мислення.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №487

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок та презентація на тему «Українська хустка

Ознайомити учнів із значенням хустини в побуті української родини; пробуджувати пізнавальні інтереси до вивчення традицій українського  народу, сприяти бажанню  учнів зберігати родинні традиції, не забувати   своєї  національної культури.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №486

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

РОЗРОБКА УРОКУ У 1 КЛАСІ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (ЧИТАННЯ). КВЕСТ «СТЕЖКАМИ РІДНОГО КРАЮ»

Квест побудовано на місцевому матеріалі. Його можна взяти лише за основу, замінивши світлини, слайди презентації на власні. Дітям цікаво впізнавати місця, де вони були, та корисно дізнаватися про місця, поряд з якими вони мешкають. Таким чином програмовий матеріал засвоюється легко, невимушено, а заняття у вигляді квесту спонукає рухатися далі, виконувати завдання, щоб побачити швидше кінцевий результат. Вивчаючи рідний край, ми виховуємо у здобувачів освіти любов до України, нашої Батьківщини, що складається з великих міст та маленьких містечок, селищ, сіл

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №485

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Ритмодекламація – активна технологія музичного розвитку дошкільників»

Ритмодекламація - це чітке декламування тексту або віршів в заданому ритмі.

Активні технології – це ряд методів і прийомів, які забезпечують активність  розумової і фізичної діяльності дітей, особливо в процесі засвоєння музичного матеріалу.

Мета занять з ритмодекламації – розвиток музичного слуху, голосу, мови  і дикції у дітей, відчуття ритму, метро-ритму, координації рухів. Ритмодекламація може супроводжуватись ритмічною музикою, плесканням, тупотінням, звучанням дитячих музичних інструментів, різноманітними рухами, перешиковуванням.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №484

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Вебсайт «Анатолій Косматенко – байкар із Времівки»

Сайт, присвячений життю і творчості українського поета-байкаря Анатолія Денисовича Косматенка.

Матеріали сайту можна використовувати на уроках української літератури, народознавства, у шкільному театрі тощо. Весь матеріал логічно структуровано та систематизовано.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №483

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект заняття з елементами STEM- освіти для дітей старшого дошкільного віку «Природні явища»

Заняття з елементами STEM-освіти для дітей старшого дошкільного віку «Природні явища» націлене на формування знань дітей про різноманітні природні явища(дощ, гроза, веселка, сонце, вітер тощо), закріплення пізнавальної діяльності в процесі експериментування та використовуючи елементи STEM-освіти, розвиток дослідницьких навичок,  розвиток вмінь відгадувати загадки, відповідати на питання по тексту, закріпити назви кольорів веселки, розвиток орієнтування у просторі, увагу, логічне мислення, дрібну моторику, зв’язне мовлення. Заняття націлене виховувати любов до природи, зацікавити дітей до дослідницької діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №482

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEM-підхід в освітньому процесі з географії

Школа ХХІ століття покликана плекати творчу особистість,  створювати умови для повноцінного інтелектуального,  морального  та фізичного розвитку дитини. Реалізація завдань сучасної освіти  вимагає нових підходів, що базуються на зверненні до особистості учня з його потребами та інтересами. Тому основним завданням учителя на даному етапі є активізація пізнавальної діяльності учнів, створення умов для їх самореалізації, самонавчання, самовиховання, саморозвитку, формування ключових компетентностей, на що націлюють освітян основні нормативні документи, зокрема  оновлена Навчальна програма, положення «Концепції Нової української школи», методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2023/2024 навчальному році. У сучасному світі затребувана соціально активна особистість: творча, толерантна, здатна до самостійного життєвого самовизначення й самотворення, компетентна в багатьох сферах власної життєдіяльності. Великий потенціал у цьому має застосування дослідницьких методів, які передбачають співпрацю вчителя й учнів і спрямовані на формування в особистості спроможності сприймати та адекватно відповідати на індивідуальні та соціальні  виклики в умовах глобальної трансформації суспільства, самостійно визначати та вирішувати проблеми в певних сферах діяльності. В роботі наведені конкретні приклади використання методики на уроках та в позакласній роботі

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №481

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Презентація проєкту  творчої роботи на тему: “Гармонійний розвиток  дитини через казку”

Одним із ефективних засобів формування особистості дитини є  казка, оскільки вона відповідає потребам та інтересам дітей, сприяє вияву  їхньої емоційності, уяви, творчості. Казкові переживання залишають глибокий слід у свідомості  людини, сприяють розвитку добрих почуттів.У казці розкривається  духовний світ дитини, ідеальний рівень її морального розвитку.Без казки  дитина не може жити.  

Казка-це, образно кажучи , свіжий вітер що роздмухує вогник дитячої  думки та мови 

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №480

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Гурткова робота в дії: партнерство заради екології

Гурткова робота – це невід’ємна складова форма організації освітнього процесу. На  мій погляд, саме на заняттях гуртка еколого-природничого змісту відбувається індивідуальний розвиток підлітків, у них формуються навички взаємодії та співпраці.

Оскільки гурткова робота має важливий виховний вплив на підлітка, то навички формування екологічно свідомого ставлення до навколишнього середовища доцільно формувати саме на заняттях гуртка.

Окрім того у дітей розвиваються творчі та конструкторські здібності, формується уявлення про екостиль, екологічний стиль життя сучасної людини, з’являється розуміння екотрендів та їх переваг.

Партнерська взаємодія на заняттях гуртка проявляється у повазі, розумінні, партнерстві та захопленні спільною справою. Варто відзначити, що під час такої партнерської взаємодії керівника гуртка з вихованцями відбувається заміна позиції дітей. Адже правильно партнерська взаємодія у позашкіллі дозволяє кожній дитині самостійно обирати вид занять, проявляти креативність, наполегливість та активність, брати на себе відповідальність.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №479

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку «Дієтичне харчування. Користь і шкода дієт». Основи здоров’я. Уроки здорового харчування. 7 клас

Відсутність у переважної більшості дітей звичок здорового і безпечного способу життя, у тому числі здорового харчування, змушує все частіше звертати увагу дітей на проблему харчування у підлітковому віці. Вашій увазі пропонується методична розробка уроку основ здоров’я для учнів 7 класу, яка містить технологічну карту уроку та презентацію. Методичний матеріал супроводжується інтерактивними завданнями, відеоматеріалом та спрямований на поглиблення знань учнів про здорове харчування.