Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №194

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО УРОКУ «ЗИМОВЕ ДИВО»  ( СЕЕН, МАТЕМАТИКА, УКРАЇНСЬКА МОВА, ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ) у 3 класі

Матеріал містить детальну розробку уроку для 3 класу. Він гармонійно поєднує академічні знання з розвитком м'яких навичок.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №193

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник рецептур автентичних каш «Подих часу»

У збірнику представлено історичні довідки та технологічну документацію, а також сучасну інтерпретацію та способи подачі автентичних каш.  Особливістю даного видання є його орієнтація не лише на здобувачів освіти за професією «Кухар», а й на широку аудиторію студентів та педагогічних працівників різних спеціальностей. Це сприятиме популяризації української кухні, розвитку культурної компетентності, патріотичного виховання та збереженню нематеріальної культурної спадщини українського народу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №192

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Педагогічна рада: «Інформаційно – цифрова компетентність вчителя: можливості, механізми, проблеми» Форма проведення: Фрактал

Цей матеріал — це розгорнутий методичний та аналітичний кейс педагогічної ради, підготовлений заступником директора з навчально-виховної роботи .Його головна мета — системний розвиток творчого потенціалу педагогів та цифровізація освітнього процесу в умовах Нової української школи (НУШ).

Короткий зміст та структура матеріалу:

• Управлінська аналітика (Зондаж думок): Представлено результати внутрішнього моніторингу (опитування 21 педагога) щодо використання ІКТ. Виявлено високий рівень базової грамотності (понад 85-90% використовують комп'ютер для підготовки уроків), але зафіксовано чіткий запит на глибше вивчення Excel (80%) та низький стартовий рівень використання штучного інтелекту (лише 4,8%).
• Інструменти професійного розвитку (Автодидактика): Запропоновано конкретний маршрут самоосвіти вчителів через національні платформи (Дія.Цифрова освіта, EdEra, Prometheus, Академія цифрового розвитку) та проходження тесту «Цифрограм».
• Банк практичного досвіду колег (Порядок денний / Agenda):
  • Медіаграмотність: Хаби цифрової освіти та розвиток критичного мислення
  • Іноземні мови: Інтерактивні плакати на платформі Genially для контролю вимови 
  • Філологія та інтеграція: Використання платформ Pi-stacja.UA та Izzi на уроках української мови
  • Новітні технології (ШІ та 3D): Інтеграція 3D-проєктування за допомогою Meshy AI (Олександр Тинок) та створення навчальних відео через InvideoAI
  • Інклюзія та початкова школа: Цифрові ресурси для дітей з особливими освітніми потребами (Вікторія Дем’янчук) та сучасні інструменти для уроків НУШ
  • Природничий цикл: Використання онлайн-платформ та кейс-уроків
• Інтерактивний дизайн та рефлексія: Захід побудований у гейміфікованій формі (концепція «Цифрової капсули», емоційний тест «Небо настрою», інтерактивні QR-коди, опитування Kahoot). Зворотний зв'язок (фідбек) реалізовано через сучасну, зрозумілу для колективу шкалу оцінювання — «СТРЬОМ» / «НОРМ».

Суть матеріалу: Це готова практична модель того, як адміністрація закладу може трансформувати традиційне засідання педради на цифровий хаб для обміну передовим досвідом.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №191

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEM-урок: «Агенти 006: Математика на службі кібербезпеки» 6 клас, математика, інформатика

Мета роботи: систематизувати та закріпити знання учнів про дільники числа, ознаки подільності та прості числа шляхом занурення у прикладну сферу криптографії. Навчити учнів застосовувати теоретичні знання для розв’язання практичних завдань із захисту інформації.

Учні не лише опановують математичний контент, а й отримують навички критичного сприйняття інформації та розуміння важливості складних паролів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №190

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сучасний інтегрований урок з елементами екологічного виховання для учнів 2 класу на тему «З чого починається літо?» , предмет «Я досліджую світ»

Ці навчальні матеріали розроблені для проведення інтерактивного комбінованого уроку з елементами екологічного виховання, присвяченого Всесвітньому дню Землі та особливостям літньої пори року, вивченням сезонних змін у природі. Урок побудований у формі захопливої «експедиції до Дня Землі» та  починається з виховання екологічної свідомості в ранковому колі, де учні обговорюють важливість захисту довкілля та вчаться бути турботливими господарями планети. Основна частина уроку розкриває характерні ознаки літа та унікальні природні явища (роса, туман, веселка). Матеріал містить різноманітні ігрові вправи, ребуси, хмари слів, загадки та завдання для роботи в групах,парах, що сприяє кращому засвоєнню інформації та інтерактивні завдання. Для підтримки активності дітей передбачені фізкультхвилинки та завдання для самостійної роботи у зошитах. Завершується урок етапом самооцінювання та рефлексією, де школярі можуть проаналізувати свої успіхи та рівень отриманих знань.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №189

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку української літератури в 5 класі «Перлини народної мудрості.  Прислів'я та приказки»

Розробка уроку з української літератури в 5 класі НУШ (підручник О. Авраменко) допомагає  ознайомити учнів із малими жанрами фольклору. Учні вчаться розрізняти прислів’я (повчальний висновок) та приказки (образний вираз без повчання, переносне значення та влучність.

Матеріал містить активні посилання на інтерактивні онлайн-ресурси.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №188

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєкт креативних активностей «Весела перерва» - Практичний посібник для використання педагогічними працівниками в роботі  з учнями 5-10 класу з особливими освітніми потребами  під час перерв та у позаурочний час

Проєкт “Весела перерва” має на меті створити позитивну атмосферу в школі, можливості для швидкого відновлення емоційного та фізичного стану учасників навчального процесу, підвищити загальний рівень їхньої продуктивності та мотивації, сприяти соціальній інтеграції та підтримувати психологічний комфорт учнів з особливими освітніми потребами. Він також сприяє розвитку навичок спілкування, творчості, фізичної активності та самовираження учнів. В рамках проекту "Весела перерва" можуть проводитися різноманітні діяльності, такі як: ігри, тік-ток хвилинки, флешмоби, челенджі, танці, творчі майстер-класи та пригодницькі ігри на свіжому повітрі. Учні можуть брати участь в них як у великих так і в малих групах, створюючи можливості для спілкування, співпраці та взаємодії.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №187

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Учнівський медіапроєкт MediaCast – студія створення медіаконтенту (5-10х класів)

MediaCast – сторінка медійної команди закладу освіти Запорізька школа-інтернат «Січовий колегіум» у Facebook, створена як учнівський медіапроєкт для висвітлення життя закладу, учнівських ініціатив, творчих робіт та ключових подій шкільної спільноти

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №186

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок практикум з біології з вирішення комплексно-орієнтованих завдань. Тема «Органічні молекули. Білки»

Урок-практикум з біології з вирішення комплексно-орієнтованих завдань на тему «Органічні молекули. Білки» спрямований на формування в учнів цілісного уявлення про структуру, властивості та біологічну роль білків.

Під час заняття учні застосовують набуті знання для аналізу практичних ситуацій, пояснення біохімічних процесів та розв’язання завдань, наближених до реального життя.

Матеріал сприяє розвитку критичного мислення, уміння працювати з інформацією, робити висновки та встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між будовою білків і їх функціями в організмі.

Урок має практичну спрямованість і може бути використаний як зразок сучасного компетентнісного підходу у навчанні біології.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №185

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Повторення і закріплення знань про іменник, 4 клас, українська мова, розробка уроку

Урок української мови для 4 класу за підручником Катерина Пономарьова та Олександра Савченко на тему «Повторення і закріплення знань про іменник» спрямований на узагальнення та систематизацію знань учнів про іменник як частину мови. У ході уроку школярі повторюють ознаки іменника, вчаться визначати його рід, число та відмінок, знаходити іменники в реченнях і текстах, використовувати їх у власному мовленні.

Заняття побудоване на компетентнісному та діяльнісному підходах із використанням інтерактивних методів навчання: мовних ігор, вправ на класифікацію, роботи в парах, мовних досліджень та рефлексії. Особлива увага приділяється залученню всіх учнів до активної діяльності та розвитку мовленнєвих, пізнавальних і комунікативних умінь.

Матеріал містить адаптовані завдання для учнів з особливими освітніми потребами (3 та 4 рівень підтримки), передбачає використання наочності, сигнальних карток, піктограм, зразків виконання завдань і допомоги асистента вчителя, що забезпечує доступність та успішність навчання для кожної