Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №85

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку у зображувальній діяльності засобами нетрадиційного малювання, (досвід роботи)

Нетрадиційне малювання – одне з найцікавіших дитячих занять. Різнобарвний слід на папері, що залишається новим і кумедним для дитини предметом, викликає у юного художника велику цікавість та бажання творити. Мета роботи – розкрити питання впровадження методики розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях із нетрадиційного малювання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №84

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тарас Шевченко. «Садок вишневий коло хати…». Картини довколишнього світу, природи в поезіях поета. 5 клас, українська література

Розробка уроку, відео  до уроку української літератури у 5 класі (НУШ), створені для розвитку  ключових (базових, основних) й  предметних компетентностей здобувачів освіти; допоможуть виховувати любов до природи, до людей праці, повагу до сімейних цінностей, естетичний смак, усвідомлення естетичної насолоди від творів мистецтва, допоможуть в роботі з дітьми з ООП

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №83

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний посібник «Абетка безпеки від А до Я для Нової української школи»

Нова українська школа має стати осередком надійної безпеки школярів. Важливо сформувати в учнів відповідні компетентності, дати відповіді на всі питання щодо безпеки життєдіяльності та основ здоров’я. Це є особливо актуальним у зв’язку з військовою агресією рф проти України.

Даний методичний посібник повністю відповідає цій меті. В ньому розміщено матеріали та висвітлено важливу безпекову інформацію відповідно до вікових особливостей учнів 1-4 класів. Форма абетки дозволяє швидко знайти потрібну відповідь і запам’ятати її. Ілюстрації вдало доповнюють теоретичний матеріал.

Матеріали посібника допоможуть всім учасникам освітнього процесу зменшити ризики та забезпечити неухильне дотримання правил власної безпеки.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №82

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчання засобами STEМ освіти (практичний навчальний посібник)

У запропонованому посібнику розкрито практичний аспект дослідницької діяльності в освітньому процесі школи. Майстерність педагога у тому, щоб не тільки теоретично, а й практично дати здобувачам освіти знання, можливість аналізувати, узагальнювати, логічно та креативно мислити, висловлювати власну думку. 

Даний посібник адресовано вчителям початкових класів, вихователям ГПД, класним керівникам, студентам педагогічних закладів та батькам молодших школярів.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №81

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Математика. 6 клас. НУШ. – Електронний інтерактивний практикум з математики

Електронний інтерактивний посібник призначений для вчителів математики та учнів шостих класів НУШ та містить систему завдань теоретичного змісту тем та завдань для вироблення навичок і вмінь по темі «Цілі числа». Посібник розроблено за модельною навчальною програмою «Математика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Бурда М.І., Васильєва Д.В.)

Місить різні види робіт, починаючи від закріплення теоретичного матеріалу до вдосконалення навичок і вмінь по темах. Запропоновані завдання посібника допоможуть учням краще запам’ятати необхідну інформацію, аналізувати, систематизувати матеріал, робити висновки, розвивати логічне мислення, зацікавити учнів до вивчення математики. Їх можна використовувати для індивідуальної роботи учнів на уроці, фронтальної роботи, корекції знань і вмінь.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №80

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник для вчителя «Інструменти для визначення та подолання навчальних втрат з математики у 5 класі НУШ». 5 клас математика

Різні дослідження показують, що дистанційна освіта спричинила значні освітні втрати. Спочатку пандемія COVID – 19, потім жахлива війна, яка продовжується і сьогодні. Навчальні втрати під час війни зумовили, зокрема, обмежений доступ до освітнього процесу, матеріально-технічного забезпечення учасників освітнього процесу, недостатня гнучкість в організації освітнього процесу, втрати в навчальному часі, зміни у контингенті учнів і педагогів, динаміка результатів навчання учнів через зміну форми здобуття освіти, зміни у психологічному стані учасників освітнього процесу тощо.

Сьогодні стоїть завдання у освітян – мінімізація освітніх втрат. Педагоги, батьки, освітні управлінці та експерти розуміють, що навчальні втрати з різних предметів необхідно компенсувати і не чекати закінчення війни. Міграція учнів та вчителів, повітряні тривоги, розбиті навчальні заклади – це все впливає на психологічно-емоційний стан, як дітей так і вчителя. Наші діти є свідками жахливих подій, які залишать слід на все життя. 

Для педагогів та їх учнів подолати навчальні втрати є черговий виклик, але підібравши правильний підхід, це стає реальністю. Деякі дослідження показали, що вчителі дають презентацію чи відео, дуже рідко проводяться індивідуальні консультації. Учні опрацьовують матеріал самостійно, а це є не ефективно, для подолання прогалин у навчанні. 

У посібник для вчителя «Інструменти для визначення та подолання навчальних втрат з математики у 5 класі НУШ» пропонується декілька етапів подолання навчальних втрат з математики. Цей підхід розроблений під учнів 5 класу та їх можливості. Здобувачі освіти переходять від початкової школи до середньої, а це зміна вчителя і його підходу до викладання математики. Тому цей посібник створений на основі завдань 4 класу, щоб учні краще адаптувалися до середньої школи. 

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №79

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК "ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ШКОЛЯРІВ: МОТИВАЦІЯ ОСОБИСТІСНОГО УСВІДОМЛЕННЯ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ". 6 клас

Література – той предмет, який зачіпає струни людської душі. Уроки зарубіжної літератури можуть стати важливим інструментом для виховання національної ідентичності. На уроках зарубіжної літератури важливо формувати в учнів почуття гордості за свою країну та національну культуру.

Одним із завдань, поставлених перед учителем зарубіжної літератури Державним стандартом освітньої галузі «Мови і літератури» в основній школі, є «формування особистісних рис громадянина України, який сприймає і поділяє національні та загальнолюдські цінності, відчуває свою приналежність до європейської спільноти».

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №78

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку Марко Вовчок – прозаїк - новатор. Життєвий і творчий шлях письменниці. Повість «Інститутка»

У розробці  уроку для 10 класу «Марко Вовчок – прозаїк - новатор. Життєвий і творчий шлях письменниці. Повість «Інститутка»»  учням пропонується матеріал, який ознайомить зі  змістом повісті «Інститутка», змотивує здобувачів освіти  до кращого пізнання глибинного змісту творів Марка Вовчка, збагатить думки й почуття.

До уроку рекомендований відеоматеріал про життя та творчість Марка Вовчка, інтерактивна вікторина, надано посилання на аудіокнигу. Різноманітні завдання та медіаконтент мають зацікавити школярів, допомогти усвідомити зміст твору.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №77

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Екологічний квест до Дня Землі. Біологія і екологія 10 клас

Екологічний квест спрямований на формування  знань, умінь і навичкок, що спрямовані на підвищення свідомого та дбайливого ставлення до природи. Розвиває спостережливість, увагу, самостійність, логічне мислення, творчі здібності, соціальну активність, екологічну культуру та екологічний стиль мислення, виховувує любов, людяність, доброту, почуття патріотизму, усвідомлену і моральну поведінку у природному середовищі, почуття  відповідальності за майбутнє нашої планети.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №76

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ПІД ЧАС ПЛАНУВАННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЄКТНОГО НАВЧАННЯ. 1-4 клас, початкова школа

Сучасна освіта функціонує в умовах багатьох глобальних потрясінь, причиною яких стали як природні, так і людські фактори, які призвели до переформатування звичних форм навчання учнів. Не зважаючи на формат організації навчання (звичне очне, дистанційне синхронне, дистанційне асинхронне чи змішане), важливим напрямом розвитку логічного мислення майбутніх вчителів початкових класів є активні методи навчання.