Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №424

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«І в свята і в будні, щоб було не нудно». Початкова школа. 1 – 4 класи. Комплексний практичний інструментарій для вчителів початкових класів та вихователів груп продовженого дня

У посібнику подано авторські розробки, що охоплюють широкий спектр активностей: від динамічних рухливих ігор, спрямованих на фізичне розвантаження та емоційне відновлення дітей, до інноваційних STEM-проєктів і наукових дослідів, які стимулюють пізнавальний інтерес та критичне мислення. Особливу увагу приділено креативним, нестандартним формам роботи з учнями 1–4 класів, які сприяють розвитку емоційного інтелекту, комунікативних навичок, соціальної взаємодії, самостійності та пізнавальної мотивації дітей. А також творчим завданням, що сприяють самовираженню особистості.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №423

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку за темою “Українська революція 1917- 1921років. 10 клас. Історія України

Українська революція 1917-1921рр. стала важливим етапом боротьби українського народу за незалежність. Після створення УЦР було проголошено автономію України, а згодом - Українську Народну Республіку. ІV Універсал проголосив повну незалежність УНР. Важливою подією став Акт Злуки 22 січня 1919року, який об’єднав УНР і ЗУНР в єдину державу, засвідчивши прагнення українців до соборності та незалежності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №422

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація «Форми та методи мотивації учнів початкової школи до читання»,  2 клас, читання

Молодший шкільний вік — це найбільш сприятливий період для формування читацької компетентності.  У 6–7 років відбувається перехід від ігрової діяльності до навчальної. Якщо в цей момент показати дитині, що читання — це не суворий обов'язок, а захоплива пригода й спосіб дізнатися щось дивовижне, то інтерес до читання збережеться на все життя.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №421

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Інтерактивний комплекс вправ LearningApps та Wordwall для використання на уроках біології 9 класу

Сучасний урок просто неможливий без «родзинок», згодні?

Зараз кожен урок потребує цікавинок, які б захоплювали дітей. Особливо це важливо на етапі закріплення знань, коли треба втримати увагу та перевірити, як засвоєно матеріал. І найкраще тут спрацьовують інтерактивні вправи!

На своєму сайті я зібрала готову, зручну підбірку вправ на платформах LearningApps та Wordwall, які розроблені саме мною. Це готові рішення, які можна просто взяти й продемонструвати дітям на уроці.

Що саме ви там знайдете:

•  Велика база вправ з біології для 9 класу.
•  Матеріали як для звичайних, так і окремо для інклюзивних класів (для індивідуального підходу).

Заходьте, обирайте потрібну тему та користуйтеся.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №420

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Науково-дослідницька робота на тему: «Мікробіологічні та  фізіологічні передумови розвитку акне»

Робота  присвячена  комплексному  аналізу  мікробіологічних  та фізіологічних  чинників,  що  зумовлюють  виникнення  та  загострення вугрової хвороби (акне). Матеріал містить 38 сторінок тексту, 7 рисунків та базується на 10 авторитетних джерелах.  
У  теоретичній  частині  детально  охарактеризовано  патогенез, класифікацію  та клінічну картину  захворювання.  В  експериментальній частині (на прикладі дослідження 50 пацієнтів) оцінено вплив базових потреб організму (харчування, водного балансу, терморегуляції) на стан шкіри,  а  також  проведено  мікроскопічне  дослідження  мікрофлори(зокрема C. acnes, S. epidermidis, Malassezia furfur та кліщів Demodex). Обґрунтовано високу ефективність інтегрованого підходу — поєднання медикаментозного  лікування  з  косметологічними  корекційними методиками.  На  основі  отриманих  даних  розроблено  практичні рекомендації з базового догляду за шкірою для профілактики акне та відновлення її природного мікробіома. 

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №419

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок географії для учнів 8 класу: «Бурштин скарб чи випробування для України»

Урок географії «Бурштин: скарб чи випробування для України?» розроблений у форматі кейс-технології та спрямований на формування в учнів навичок критичного мислення, дослідницької діяльності та роботи в команді. Під час уроку учні досліджують особливості поширення бурштину в Україні, аналізують екологічні, економічні та соціальні наслідки його видобутку, працюючи в ролі географів, екологів, економістів, політиків і соціологів. Матеріал містить інтерактивні вправи, проблемні запитання, роботу з відеоматеріалами та фотодоказами, що сприяє формуванню предметних і ключових компетентностей відповідно до вимог НУШ.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №418

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Відеоурок з німецької мови у 8 класі (ІІ іноземна мова) за темою «Ukraine»

Відеоурок з німецької мови для учнів 8 класу на тему «Ukraine» спрямований на формування та розвиток іншомовної комунікативної компетентності. Урок містить лексичний та країнознавчий матеріал про Україну, завдання на розвиток навичок мовленнєвої діяльності та розширення словникового запасу учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №417

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інноваційні підходи до навчання письма: симбіоз полотна та екрана

Надані матеріали є комплексною методичною базою для вчителів початкових класів, яка присвячена інноваційним підходам до навчання письма через поєднання традиційних творчих методик та сучасних цифрових ресурсів.

• Творчі та сенсорні методики: Матеріал пропонує розвивати дрібну моторику та графічні навички через «письмо без паперу» (на манці чи піску), письмо в повітрі, а також моделювання літер із природних матеріалів, ниток та пластиліну
• Інструментарій та ергономіка: Велика увага приділяється правильному положенню руки під час письма за допомогою спеціальних тренажерів-насадок на ручки, ігрових прийомів (метод «дротика») та використання зошитів із густою похилою сіткою для формування каліграфічного нахилу
• Цифрові платформи та ресурси:
  • «Суперзошит»: Багатофункціональний онлайн-конструктор, що дозволяє створювати індивідуальні робочі аркуші з різними типами лініювання, рукописними шрифтами, стікерами та навіть вбудованим штучним інтелектом для генерації завдань
  • «МегаЗнайка»: Великий портал із художніми текстами, загадками, прислів’ями та методичними розробками для мотивації учнів
  • Анімовані ресурси: Використання сервісів «Українські прописи» та «Gynzy» для наочної візуалізації алгоритму написання літер
• Дистанційне навчання: Матеріали містять поради щодо використання другої камери для демонстрації процесу письма в реальному часі, а також інструменту ClassPoint для інтерактивної взаємодії з учнями прямо на слайдах презентації

Загалом, цей матеріал спрямований на те, щоб зробити процес опанування письма в початковій школі більш інтерактивним, наочним та менш стресовим для дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №416

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Досвід створення розвивального навчального середовища під час  дистанційної фори навчання на платформі ZOOM

Представлений матеріал висвітлює практичний досвід створення комфортного інтерактивного розвивального середовища для учнів початкових класів в умовах дистанційного навчання на платформі ZOOM використовуючи вбудований інструментарій платформи для організації активної взаємодії. Розглядаються методи психоемоційної підтримки дітей, розвитку навичок командної роботи, критичного мислення та невербальної комунікації.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №415

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEM-урок української мови у форматі інтерактивної майстерні «Океан смаків: створюємо рецепти грамотного мовлення» (6 клас)

Методична розробка інтегрованого STEM-уроку з української мови для 6 класу, побудованого на поєднанні мовної освіти, природничих наук, технологій та кулінарної тематики. Учні виконують творчі й дослідницькі завдання, складають рецепти, застосовуючи звертання, вставні слова та однорідні члени речення, працюють у командах, беруть участь у дискусіях і створюють власні мовні конструкції. Матеріал спрямований на розвиток комунікативної компетентності, критичного мислення, творчості та практичного застосування знань у реальних життєвих ситуаціях.