Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №433

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок математики,  3 клас.  "Знаходження частини від числа. Розв’язування задач"

Сучасна школа повинна бути орієнтована на сучасну дитину. Саме тому в центрі особистісно-орієнтованого навчання є особистість здобувача освіти, його самобутність, самоцінність.

Завданням педагога є не просто вчити своїх учнів, а покласти перед ними таке завдання, яке вони хотіли б виконати, яке б їх зацікавило.

Саме за таким принципом ми підбираємо матеріали для уроків.

Наша розробка уроку містить зразки апробованих інноваційних прийомів роботи з цифровими технологіями, за допомогою яких можливо здійснювати комунікацію зі здобувачами освіти, візуалізацію та контроль результатів навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №432

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Створення анімації в растровому графічному редакторі», для здобувачів освіти ІІ курсу , які здобувають професійну освіту з професії «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення»

Кейс матеріалів уроку рекомендовано для майстрів виробничого навчання П(ПТ)О, так як містить завдання професійного спрямування з професії «Оператор з оброки інформації та програмного забезпечення».

Дана робота представляє:

• Покрокове пояснення створення анімації
• Паралакс-ефект
• Покадрова анімація
• Робота з шарами, виділенням, смарт-об'єктами, часовою шкалою
• Експорт у формат GIF.

Матеріал структурований таким чином, щоб здобувачі освіти не лише засвоїли теоретичні знання, а й здобули практичні навички, необхідні у сучасному цифровому світі.

Запропонований урок гармонійно поєднує теоретичні знання та практичні навички з використанням сучасних ІТ-інструментів, сприяє розвитку професійної майстерності здобувачів освіти. Це дозволяє здобувачам освіти експериментувати, бачити миттєві результати своєї роботи та розвивати логічне мислення, креативність та навички вирішення проблем.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №431

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід  «НадзвиЧАЙні люди»

Даний захід є надзвичайно актуальним для дітей для ментального здоров’я. Нестандартна форма виховної години. Створення позитивних емоцій та почуттів у повсякденному житті. Відповідає сучасним потребам та є цікавим заходом. 

На класну годину, класному керівнику, для дружньої атмосфери у класі. Після перегляду влаштувати чайну церемонію

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №430

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тиждень географії в школі, 6-10 класи

Тиждень географії в школі, 6-10 класи, предмет географія, заходи у вигляді розробок та відкритих уроків, конкурси, вікторини, віртуальні мандрівки. В поданому матеріалі представлені факти, цікава інформація, нові знання з предмету географія, що розвиває в учнів інтерес до даного предмету

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №429

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід з німецької мови "Віртуальна мандрівка Австрією" (10-11 класи)

Виховний захід з німецької мови "Віртуальна мандрівка Австрією" (10-11 класи). Розробка створена у вигляді презентації. До презентації можна додати текст для ведучих. Тут представлені нові факти про країну Австрію в незвичному форматі, що підвищує у школярів інтерес до даної країни та, відповідно, до німецької мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №428

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Провідні ідеї повісті Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» (дружба, кохання, людяність тощо). Урок з елементами арт-терапії. 5 клас. Зарубіжна література

Урок спрямований на формування в учнів навичок аналізу художнього твору, розвиток критичного мислення, вміння визначати провідні ідеї повісті, такі як дружба, справедливість, мужність, прагнення до свободи. Розробка містить сучасні методи навчання, творчі завдання, що сприяють активному залученню учнів до процесу пізнання та формуванню життєвих цінностей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №427

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Атлас STEM — професій. 1-9 класи

Світ, у якому ми живемо, – світ невгамовної швидкості та турбулентності. І, вибираючи собі майбутню професію, ризиковано орієнтуватися на те, що є популярним зараз. Через 5-10 років, коли сьогоднішні підлітки почнуть працювати, світ виглядатиме зовсім інакше. Деякі спеціальності у сфері ІТ – наприклад, менеджер соціальних мереж, професійний блогер, розробник програм для iOS та Android – не були відомі на початку 2000-х, а тепер стали популярними та високооплачуваними.

Якими знаннями, вміннями та навичками потрібно володіти, щоб бути затребуваним фахівцем у новому світі розповідає STEM-атлас.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №426

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

 «Ментальне здоров’я. Час піклуватися про себе» практичний інтенсив. Професійна спільнота соціальних педагогів та практичних психологів закладів

Матеріал практичного інтенсиву «Ментальне здоров’я. Час піклуватися про себе» спрямований на підвищення обізнаності працівників психологічної служби щодо важливості турботи про власне ментальне здоров’я. У ньому представлені сучасні підходи до саморегуляції, профілактики професійного вигорання та техніки емоційного відновлення. Практичні вправи, дієві інструменти самодопомоги, ресурси підтримки та простір для саморефлексії допоможуть учасникам відчути внутрішню рівновагу й зміцнити психологічну стійкість.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №425

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Способи вирощування огірків. Підживлення огірків сечовиною (карбамідом). 6 клас. Біологія, розділ ботаніка

У даній роботі вперше проведено порівняльний аналіз впливу різних способів внесення сечовини (кореневе та позакореневе підживлення) на ріст, розвиток і врожайність огірків. Дослід має практичне значення, оскільки демонструє ефективність застосування сечовини як доступного та економічно вигідного азотного добрива. Особливостями  досліду є поєднання кількох методів підживлення та вивчення їх впливу на морфологічні показники рослин, що дає змогу визначити оптимальні умови для вирощування огірків у відкритому грунті. Оптимальні результати можуть бути використані для підвищення ефективності овочівництва в умовах малих фермерських господарств або навчально-дослідницьких ділянок.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №424

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Вставні слова (сполучення слів, речення). Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням. Розділові знаки в реченнях із вставними словами (сполученнями слів, реченнями). Розробка уроку. Українська мова. 8 клас

Презентація розроблена до теми "Вставні слова (сполучення слів, речення). Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням. Розділові знаки в реченнях із вставними словами (сполученнями слів, реченнями)" за підручником української мови Олександра та Віктора Заболотних для 8 класу НУШ .

Цей урок побудований на основі дидактичного матеріалу про штучний інтелект.

Мета: поглибити знання учнів про вставні слова, словосполучення та речення як засоби вираження ставлення мовця до висловленої думки; ознайомити з основними групами вставних слів за їхнім значенням (вираження впевненості/невпевненості, джерела повідомлення, емоцій, порядку викладу думок, привертання уваги співрозмовника тощо);сформувати навички правильного визначення вставних конструкцій у реченні, зокрема в текстах, що стосуються штучного інтелекту; навчити правильно розставляти розділові знаки при вставних словах, словосполученнях і реченнях на письмі; удосконалити вміння правильно інтонувати речення зі вставними конструкціями в усному мовленні; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, спостережливість під час аналізу текстів про штучний інтелект; розвивати навички зв'язного мовлення, збагачувати словниковий запас учнів, зокрема термінологією, пов'язаною зі штучним інтелектом; сприяти розвитку критичного мислення та творчих здібностей учнів; сприяти формуванню самостійності, відповідальності та наполегливості у навчанні, а також інтересу до сучасних технологій.