Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №443

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Як розуміти історичну карту» 5 клас, «Україна і світ. Вступ до історії та громадянської освіти»

Сучасні діти звикли до візуальної інформації. Завдання з історичними картами є чудовим інструментом для переходу від пасивного споглядання до активного аналізу візуальних даних, що сприяє розвитку критичного мислення та візуальної грамотності.

Матеріал даного уроку - готова практична робота №3 «Як розуміти історичну карту»(Розділ ІІ «Моя країна Україна.  Україна на карті в минулому і тепер»)  за модельною програмою «Україна і світ. Вступ до історії та громадянської освіти. 5-6 класи (інтегрований курс)» (авт. Кафтан М. В., Козорог О.Г., Костюк І. А., Мудрий М. М., Селіваненко В. В.), рекомендовано Міністерством освіти і науки України»(наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795).     

Також дану розробку вчителі можуть використати при як завдання для роботи в групах при офлайн навчанні та як окремі варіанти завдань для перевірки ГР1(ГСЗР №2) працюючи з іншими модельними програмами.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №442

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку та презентація з теми "Дівчина красива, та до роботи лінива". М.Павленко "Хатка для Нехайка". 3 клас, урок з літературного читання

Конспект уроку та презентація з літературного читання у 3 класі з елементами критичного мислення (метод 6 капелюхів мислення де Боно) з теми "Дівчина красива, та до роботи лінива". М.Павленко "Хатка для Нехайка".

Даний матеріал спрямований на розвиток критичного мислення у дітей молодшого шкільного віку. Діти вчаться сприймати інших та співпрацювати у команді, критично аналізувати проблеми, приймати рішення, узагальнювати і класифікувати.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №441

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Маніпуляції в медіапросторі». 10 клас, громадянська освіта

Сучасний медіа- простір «перенасичує» кожного з нас різноманітною інформацією. Через небажання думати, чи невміння перевіряти інформацію, ми часто стаємо жертвами маніпуляцій, інколи, навіть, того не підозрюючи. Особливо зараз, під час війни, яка ведеться не лише на військовому, а й на інформаційному фронті, вплив медіа на свідомість молоді дуже великий і часто шкідливий. Учні постійно перебувають під впливом цього потоку, і без вміння фільтрувати та оцінювати інформацію вони ризикують бути дезорієнтованими. Матеріал уроку та презентації охоплює проблематику маніпуляцій, пропаганди, інформаційної війни, розкриття фейків та мови ворожнечі. Вона включає актуалізацію ключових понять, методи ідентифікації маніпулятивних прийомів, обговорення їхнього впливу на суспільство і поради щодо критичного сприйняття інформації. Урок не обмежується теорією і передбачає активне використання реальних кейсів, інтерактивних завдань, дискусій. Після даного уроку учні стають більш свідомими та відповідальними споживачами медіа.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №440

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Матеріали дослідницької роботи на тему: «Здорове харчування  - один з основних факторів розвитку школяра ».  8 клас, біологія

Ми живемо в особливий час, і саме життя змушує нас бути здоровими. У сучасних умовах питання про здорове харчування школярів є особливо актуальним, оскільки правильне харчування - найважливіша запорука здорового розвитку зростаючого організму дитини. Воно  збільшує ресурси тіла і створює кращі умови для його роботи й виживання, сприяє  не тільки загальному зміцненню організму школяра, а й  впливає на його активність та успішність. Здорове харчування й правильні харчові звички в дитинстві забезпечать  щасливе майбутнє. Ось чому кожен школяр повинен мати чітке поняття про корисну та шкідливу їжу. Достатня кількість поживних речовин і дотримання правильної культури споживання їжі не лише вберігають  від численних хвороб, а й роблять  бадьорішим, уважнішим, впевненішим у собі.

Одна з головних вимог до харчування школярів - його оптимальність і збалансованість. Тому при складанні меню необхідно обов'язково враховувати потреби організму, пов'язані з його розвитком, зі зміною умов зовнішнього середовища, з підвищеним фізичним або емоційним навантаженням. Освоєння шкільних програм вимагає  високої розумової активності, яка пов'язана зі значними витратами енергії. Для відшкодування витраченої енергії школяр повинен отримувати повноцінне харчування.   Їжа дитини має бути не тільки корисною, але й смачною та різноманітною. На сьогоднішній день це проблематично як у сім’ї, так і в навчальному закладі. Для вирішення цього питання, на мою думку, і  розгорнуто зараз в Україні  реформу шкільного харчування. Про правильну організацію харчування підростаючого покоління повинні дбати всі : сім`я та батьки, заклад та вчителі.  І все ж -   потрібно починати з себе.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №439

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Суфікс (повторення і поглиблення). Суфікси, які надають словам емоційного забарвлення та виразності. Українська мова. 5 клас

Презентація розроблена до теми "Суфікс (повторення і поглиблення). Суфікси, які надають словам емоційного забарвлення та виразності" за підручником української мови Олександра та Віктора Заболотних для 5 класу НУШ .

Цей урок побудований на основі дидактичного матеріалу про найвідомішого собаку України, який допомагає рятувальникам розміновувати території – пса Патрона.

Мета: повторити й поглибити знання про суфікси; формувати поняття про суфікси, які надають словам емоційного забарвлення та виразності; розвивати загальнопізнавальні вміння знаходити значущі частини слова, визначати їхню роль у творенні нових слів; збагачувати словниковий запас; сприяти усвідомленню важливості інновацій, спонукати до активного способу життя.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №438

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дослідницький проєкт «Історія зернятка». Для учнів початкових класів

У межах освітнього проєкту "Історія зернятка" діти в захопливій формі знайомилися з життєвим шляхом хліба – від маленького зернятка до готової випічки. Учні сіяли пшеницю в класі та доглядали за ростками, створювали креативних "трав'янчиків", розвивали цифрові навички, програмуючи віртуальні паски у Scratch. Було організовано виставку малюнків на тему "Хліб – усьому голова", проведено онлайн-екскурсії на хлібозаводи України, де діти змогли побачити весь процес виготовлення хліба. Родзинкою проєкту стали практичні заняття: учні самостійно пекли хліб та брали участь у майстер-класі з приготування хачапурі. Проєкт сприяв розвитку пізнавального інтересу, поваги до праці хліборобів та кулінарної творчості.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №437

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Англійська мова. Комплекс лепбуків для 1 класу

Представлений комплекс лепбуків - це модель організації пізнавальної діяльності учнів на уроках англійської мови у 1 класі з використанням методу проєктів та інтерактивних технологій.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №436

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок англійської мови “Домашні справи”, 7 клас 

Урок англійської мови у 7 класі, метою якого є розвивати комунікативні уміння та навички, повторюючи граматичний матеріал, а також навички аудіювання. Розвиток комунікативних компетентностей відбувається на основі методу Task-Based Language Learning (TBLL).

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №435

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивні завдання до твору Чарльза Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»

Даний матеріал містить цікаві інтерактивні завдання до твору Чарльза Діккенса «Різдв’яна пісня в прозі». Їх можна використовувати на уроці під час вивчення нового матеріалу, на етапі закріплення вивченого матеріалу та під час виконання домашнього завдання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №434

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід до Дня Гідності та Свободи «Народ мій є! Народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ!»

Виховний захід до Дня Гідності та Свободи "Народ мій є! Народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ!" — це глибоке занурення в історію боротьби України за свою незалежність та ідентичність. Захід присвячений вшануванню пам'яті тих, хто загинув за свободу нашої Батьківщини, починаючи з подій Майдану та зони АТО, і до повномасштабного вторгнення Росії. Це розповідь про різні покоління українців, яким довелося ціною власного життя виборювати право на гідне майбутнє.

Під час заходу ми згадаємо ключові історичні віхи — від здобуття незалежності 1991 року та Помаранчевої революції 2004 року до доленосних подій Революції Гідності 2013-2014 років. Особливий акцент буде зроблено на героїчному спротиві українського народу під час повномасштабної війни, що триває з 2022 року. Використання поезії, хвилини мовчання, символічного танцю зі свічками та зворушливої пісні допоможе поєднати скорботу за втраченими життями з гордістю за незламний дух нації. Цей захід — це нагадування про високу ціну свободи та важливість збереження національної єдності заради майбутнього України.