Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №474

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Інтегровані відео-уроки з предметів технології та інформатика  на тему "Нове життя старим речам" 8 клас НУШ

Сучасна освіта спрямована на формування в учнів практичних компетентностей, творчого мислення та відповідального ставлення до довкілля. Ефективним способом реалізації цих завдань є інтеграція уроків технологій та інформатики на тему «Нове життя старим речам». Поєднання цих дисциплін дозволяє комплексно розвивати екологічну свідомість, художньо-конструкторське мислення та цифрову грамотність школярів. Учні опановують філософію апсайклінгу і створюють вироби з вторинної сировини, застосовуючи цифровий інструментарій на кожному етапі проєктування. Засобами інформатики забезпечується пошук інформації, вибір об'єкта, розрахунок собівартості в MS Excel та презентація результатів. Практичне значення матеріалів полягає у формуванні критичного мислення й екологічно відповідальної поведінки відповідно до концепції НУШ. Представлений сайт має на меті допомогти вчителям організувати структуру та змістове наповнення таких уроків. Головною педагогічною технологією курсу є діяльнісний підхід, що пов'язує проблемні, проєктні та дослідницькі методики в цілісну систему. Навчання побудоване за моделлю «перевернутий клас», де теорія засвоюється вдома, а практична робота виконується в аудиторії. Розроблені відеоуроки та завдання можна адаптувати до можливостей класу і використовувати як під час дистанційного навчання, так і в позаурочний час.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №473

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Інтегровані відео-уроки з використанням STEM-технологій з предметів технології та інформатика на тему "З відходів у доходи" (8 клас НУШ)

Сучасна освіта спрямована на впровадження інноваційних методик, які дозволяють учням не просто засвоювати теоретичні знання, а й бачити їхній безпосередній зв'язок із реальним життям. Одним із найперспективніших способів реалізації такого навчання є впровадження прогресивного STEM-підходу. Яскравим прикладом втілення цієї моделі у навчальну програму є дослідницький проєкт «З відходів у доходи», розроблений для учнів 8 класу.

Поєднання науки, технологій, інженерії та математики дозволяє комплексно підійти до формування цілісної системи знань: від розвитку критичного мислення й екологічної свідомості до вдосконалення навичок командної роботи та розв'язання складних проблем.

У межах інтегрованого підходу учні опановують принципи екологічної економіки, трансформуючи пластикові або скляні банки чи інші вторинні матеріали у корисні продукти, паралельно створюючи їхній повний цифровий супровід. Засобами інформатики та комп'ютерного моделювання забезпечується:

• економічне обґрунтування проєкту та виконання розрахунків собівартості виробів у середовищі табличного процесора MS Excel;
• вибір та обґрунтування об’єкта проєктування через розробку маркетингових ескізів, брендингу та логотипу у графічних редакторах;
• проєктування супутніх елементів комунікації у вигляді тематичних цифрових стікер-паків для популяризації екологічного споживання;
• презентація результатів діяльності у вигляді логічно розробленої структури вебсторінки або інтерактивного цифрового портфоліо.

Практичне значення матеріалів полягає у формуванні в учнів інженерного мислення, навичок безпечної життєдіяльності через виключення травмонебезпечних матеріалів та розвитку екологічно відповідальної поведінки в побуті. 

Сайт має на меті надати вчителям технологій та інформатики готову методичну основу, структуру та наповнення для організації сучасних інтегрованих уроків.

Матеріали можуть бути використані на уроках і в позаурочний час вчителями інформатики, вчителями трудового навчання та технологій, а також керівниками технічних чи екологічних гуртків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №472

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

План-конспект та презентація уроку «Множення суми на число». 3 клас. Математика

Урок з математики на тему «Множення суми на число» спрямований на закріплення та практичне застосування вивченого способу обчислень. Навчальний матеріал інтегровано з краєзнавчою та бібліотечною тематикою: учні ознайомлюються з найбільшими дитячими бібліотеками світу, України та рідного міста, виконують математичні завдання на основі реальних даних, розв’язують життєві задачі, працюють у парах і групах. Урок поєднує математичний зміст із розвитком екологічної свідомості, інформаційної культури та навичок співпраці.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №471

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку математики у 6 класі. Тема: Розв'язування рівнянь. Форма проведення: інтерактивний квест-гра «Жива лабораторія лабораторія професора Альгебріуса»

Інтерактивний урок-квест з математики для 6 класу на тему «Розв'язування рівнянь», розроблений у стилі STEM-гри «Жива лабораторія професора Альгебріуса». Урок поєднує математичний зміст із сучасною ІТ-метафорою, перетворюючи учнів на «кібер-інженерів», які рятують сервер, розв’язуючи рівняння. Ключовою новацією є кінестетичний та аналітичний підхід до вивчення теми: учні не лише розв'язують приклади, а й фізично візуалізують зміну знака доданків біля дошки (гра «Трансфер коду») та аналізують готові рівняння із типовими помилками («баг-трекінг»). Урок містить чіткі диференційовані завдання за рівнями складності для трьох команд та використовує інноваційні методи рефлексії НУШ. Матеріал є повністю автономним і не потребує цифрових гаджетів для учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №470

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний посібник: «СТВОРЕННЯ ТА ПОШИРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПРОДУКТІВ ЯК ЗАСІБ ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ КНИГИ»

Роботу присвячено дослідженню популяризації книги та читання, створенню інформаційних продуктів та оприлюдненню їх у засобах масової інформації.

Популяризація читання на сучасному етапі передбачає широке використання новітніх інформаційних технологій як засобів опосередкованого впливу на аудиторію. Представлено рекламу книги за допомогою інформаційних продуктів (ілюстрація, анімація, комікси, соціальні відеоролики та буктрейлери, мультиплікаційні фільми, ігри).

Результати роботи можуть бути використані учнівською молоддю, вчителями інформатики, літератури, класними керівниками при підготовці до уроків та позакласних заходів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №469

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок математики у 6 класі за темою «Пропорції і відношення у символах України»

Підсумковий урок у 6 класі в темі «Пропорції і відношення», що сприяє формуванню знань застосування відомостей про дотримання правильного відношення у символах України, де досягається справжня гармонія. Інтегрує предмети: математика, мистецтво, історія.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №468

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Комплексна підсумкова робота з німецької мови за курс 8 класу учня-екстерна

Матеріал відповідає чинній програмі НУШ та враховує особливості оцінювання груп результатів.

Матеріал є актуальним для учителів, що викладають у 8 класі НУШ та мають учнів-ектернів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №467

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Комплексна підсумкова робота з технологій за курс 8 класу учня-екстерна

Матеріал відповідає чинній програмі НУШ та враховує особливості оцінювання груп результатів

Матеріал є актуальним для учителів, що викладають у 8 класі НУШ та мають учнів-ектернів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №466

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Виховання ціннісного ставлення до здоров’я засобами фізичної культури

У роботі досліджується проблема виховання ціннісного ставлення до здоров’я як однієї з пріоритетних складових гармонійного розвитку особистості. Особлива увага приділяється можливостям фізичної культури як ефективного засобу формування усвідомленої потреби у здоровому способі життя. Розкрито сутність поняття «ціннісне ставлення до здоров’я», визначено його структуру та основні компоненти. Проаналізовано роль фізичних вправ, рухової активності та спортивно-оздоровчих заходів у розвитку мотивації до збереження і зміцнення здоров’я. Окреслено педагогічні умови, методи та форми організації фізичного виховання, що сприяють формуванню відповідального ставлення до власного фізичного стану, підвищенню рівня фізичної підготовленості та загального самопочуття учнів. Методичні рекомендації розроблені для вчителів фізичної культури та керівників гуртків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №465

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтеллектуальне розважальне шоу "Де логіка"?

Урок-змагання. Може проводитись, як бінарний (інтегрований) урок, з вчителем української мови та літератури або зарубіжної літератури. Урок складається із декількох конкурсів. Учнів попереджають, що в ході змагання буде враховуватись активність кожного члена команди і всієї команди в цілому. Складаються відомості, у них журі вноситиме оцінки кожному учневі за відповідь. Перемагає команда, яка набирає більшу кількість балів.