Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №493

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

І.Карпенко-Карий. Трагікомедія «Сто тисяч»- класичний взірець українського «театру корифеїв». 8 клас. Українська література

Розробка уроку і презентація до нього створено відповідно до модельної навчальної програми 2023 року «Українська література 7-9 класи» (автори: Заболотний О. В., Слоньовська О. В., Ярмульська І. В.).   Матеріал допоможе вчителю створити комфортні умови для навчання, за яких кожен учень виявляє інтелектуальну спроможність, самостійність, оцінює власну діяльність.         

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №492

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Презентація розробки інтегрованого STEAM-заняття на тему: «Виготовлення геометричних фігур. Піраміда». Зразкове творче об’єднання «Дивосвіт ремесел» (гурток «Грані творчості», 3-й рік навчання, основний рівень

Метою презентації є нагода коротко (покроково)  переглянути структуру інтегрованого заняття та поєднати, у процесі вивчення запропонованої теми, творчість та різні шкільні предмети. Сама розробка містить чітку структуру комбінованого бінарного заняття, а щоб викликати більший інтерес до нової теми застосовується метод сторітелінг. Використані інтерактивні методи навчання дають змогу вихованцям за короткий проміжок часу ознайомитися з великим обсягом інформації, а керівник має можливість добре контролювати обсяг і глибину вивчення теми. У STEAM-занятті поєдналися геометрія та мистецтво, історія та техніко-конструкторські здібності, практична робота та дослідження, перегляд документального фільму та майстер-класу, креативність та фантазія.

Таким чином презентація та розробка інтегрованого STEAM-заняття «Виготовлення геометричних фігур. Піраміда» може бути використана у практичній діяльності керівників гурткової роботи декоративно-ужиткового та науково-технічного профілю.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №491

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з використанням інтерактивних технологій  на тему «Пропорція. Основна властивість пропорції» та презентація. Математика, 6 клас

Мета розробки: сформувати в учнів розуміння поняття пропорції, основної властивості пропорції.  Розвивати логічне мислення, математичну грамотність, вміння працювати в парах та самостійно.

Матеріал включає сучасний урок з теми «Пропорція. Основна властивість пропорції», який поєднує пояснення нового матеріалу з інтерактивними завданнями. Учні ознайомлюються з поняттям пропорції, відкривають для себе основну властивість пропорції та набувають практичних навичок її використання. Передбачено використання інтерактивних вправ, приклади з реального життя для активізації пізнавальної діяльності.

Використання  вчителем даної розробки дозволить покращити рівень засвоєння учнями програмового матеріалу   та підвищити інтерес учнів до математики

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №490

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Літературний читацький квест.  Зарубіжна література, 5-7 класи

Цікава подорож шкільними приміщеннями по певних підказках-загадках про зміст вивчених прозових творів, їх головних героїв. Стимулююча  підсумкова гра на кмітливість, винахідливість, ерудицію та дотепність, що забезпечує всіх учасників призами-сюрпризами.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №489

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховна година до Дня сім’ї

До сценарію включено: бесіди із батьками, цікаві конкурси, вірші та гуморески.

Сценарій заходу призначений для використання у своїй діяльності для педагогів-організаторів, класних керівників.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №488

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Година поезії з інтеракцією до 95-річчя Ліни Костенко та Тижня поезії «Ліна Костенко – королева української поезії»

Година поезії до 95-річчя української письменниці Ліни Костенко та до Тижня поезії.

До сценарію включено: цікаві моменти із біографії письменниці, вірші та інтеракцію, із завданнями для учнів, під час виконання яких вони самостійно створюють власні збірки поезій.

Сценарій заходу призначений для використання у своїй діяльності для педагогів-організаторів, вчителів української мови та літератури, класних керівників та бібліотекарів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №487

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспекти уроків із математики для дітей із інтелектуальними порушеннями для 1-х спеціальних класів закладів загальної середньої освіти. Навчально-методичний посібник

У посібнику представлені конспекти уроків для 1-х спеціальних класів із математики для дітей із інтелектуальними порушеннями (відповідно до типової освітньої програми МОН №836). Кожна дитина із інтелектуальними порушеннями має свої особливі потреби, здібності та рівень розвитку. З огляду на їхні індивідуальні можливості та потреби, дана розробка включає завдання з різним рівнем складності для кожного учня.

Мета посібника – допомогти вчителям належним чином організувати і забезпечити доступність матеріалу та врахування особливих потреб кожного учня з інтелектуальними порушеннями.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №486

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку «Валентин Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі: дружбу і перше кохання, вірність і перший поцілунок, дуель і перше побачення»

Конспект уроку за повістю Валентина Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» розроблено із розумінням та врахуванням особливих освітніх потреб (ООП) учнів. Він виходить за межі стандартної методики, пропонуючи адаптований навчальний матеріал до індивідуальних можливостей кожного школяра.

Основний акцент робиться на доступності матеріалу, що забезпечується максимальною візуалізацією та спрощенням складних понять. Замість монотонних пояснень використовуються яскраві ілюстрації, таблички для глобального читання мовних одиниць, які допомагають учням краще сприймати й запам'ятовувати інформацію.

Крім того, конспект спрямований не лише на засвоєння літературного матеріалу, а й на комплексний корекційно-розвивальний вплив. Він сприяє:

• Розширенню словникового запасу та розвитку комунікативних навичок через спеціальні вправи та заохочення до висловлення власних думок.
• Розвитку емоційного інтелекту, оскільки твір Валентина Чемериса насичений різними почуттями (кохання, дружба, гумор, сум), які обговорюються та аналізуються.
• Формуванню соціальної адаптації через спільну роботу, обговорення міжособистісних стосунків героїв та вироблення навичок емпатії.
• Корекції пізнавальних процесів (пам'яті, уваги, мислення) завдяки структурованій подачі матеріалу.

Загалом, цей конспект є гнучким інструментом для вчителя, який дозволяє створити комфортне та ефективне освітнє середовище для дітей з ООП, забезпечуючи їхній всебічний розвиток через захоплюючий світ української літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №485

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Презентація «ПРОБЛЕМИ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ»

Одним з найважливіших факторів успішного дистанційного навчання є правильна мотивація здобувача освіти. Негативні аспекти дистанційного навчання значно погіршують мотивацію учнів під час навчального процесу. У даному матеріалі розглянуто основні проблеми зниження освітньої мотивації учнів в умовах дистанційного навчання та воєнного стану, та окреслено можливі шляхи її підвищення.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №484

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Англійська мова 8 клас. Тест з контролю письма за ІІ семестр за матеріалами підручника Longman “Friends 3”

Тест з контролю письма за ІІ семестр  має на меті перевірити рівень засвоєння лексичного і граматичного матеріалу за підручником Longman “Friends 3”. Тестування дає змогу швидко та ефективно визначити рівень засвоєння навчального матеріалу, з’ясувати, які теми потребують додаткового опрацювання.