Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 23

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проект «Духовні скарби українського народу». 4 класи, предмет «Я у світі».

Творча група учнів четвертих класів досліджувала розвиток ткацтва на Поділлі, вивчали історію народної іграшки ляльки-мотанки, провели майстер класи по ткацтву та з виготовлення ляльок-мотанок.

Народознавчий  підхід під час роботи над проектом сприяв  формуванню  загальнолюдської  моралі.  Використання досвіду, накопиченого попередніми поколіннями,  допомагав  впроваджувати все цінне з народної мудрості, активно залучати школярів до засвоєння спадщини свого народу, адже дитина, позбавлена можливості спиратися на досвід людства, не може розвиватись повноцінно.   

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 22

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Вправи з використанням LEGO DUPLO. 2 клас, Я досліджую світ.

Зазвичай ми пропонуємо дітям готові іграшки та вироби. І так привчаємо бути споживачами, а маємо робити їх творцями. LEGO є засобом розвитку творчого потенціалу дитини.

LEGO дає дітям терпимість один до одного, вміння прислухатися до чужої думки. LEGO — це не лише будування тривимірних проекцій, можливість бачити предмет з різних сторін, а й уміння комунікувати, будувати модель спілкування, яка знадобиться в дорослому житті.

Розроблені вправи містять розвиток дрібної моторики та мовної активності в школярів. Адже використовуючи LEGO DUPLO допомагає дітям втілювати в життя свої задуми, будувати і фантазувати, захоплено працювати і бачити кінцевий результат своєї роботи. Конструювання сприяє розвитку мислення, спритності, а також інтелекту, уяви та творчих задатків. Сприяє формуванню таких якостей, як уміння концентруватися, здатність співробітничати з партнером, і найголовніше - почуття впевненості в собі. Якщо з дитинства прагнути до пізнання - це перейде в уміння вчитися з великим інтересом.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 21

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Від фонетичних до синтаксичних норм української мови: зошит-практикум із української мови 11 клас

Головним завданням учителя української мови та літератури щодо реалізації творчих компетенцій учнів під час уроку є вибір методів і форм як проведення уроку, так і самого навчання та виховання. Таким чином, уважаємо доцільно під час проведення уроків у 11 класах використовувати не тільки інноваційні методи навчання, а й традиційно усталені, що дозволяють формувати етнокультуру народу, окреслювати його само ідентифікацію, усвідомлювати красу й мудрість. Укладені вправи є яскравим прикладом формування зазначених парадигм.

Навчальний посібник призначений для набуття орфоепічної, орфографічно-пунктуаційної грамотності учнів 11 класу на уроках української мови. Друкована основа зошита розроблена з урахуванням найефективніших прийомів здобуття й засвоєння мовної компетенції опанування державної мови. Вона допоможе вчителю сконцентрувати увагу учнів на дотриманні норм щодо культури української мови в усній і писемній формах.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 20

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності "

Назва матеріалу:

Розробка уроку «Фактори, що впливають на репродуктивне здоров'я молоді». Основи здоров’я. 9 клас.

Особистість — це соціальна категорія, це характеристика людини як суспільного індивіда, суб’єкта та об’єкта соціальних відносин. Головне – замислитися про наслідки своїх дій. 

Традиційні методи профілактики шкідливих звичок для сучасного підлітка, на мою думку, пов'язані із заборонами, менторським напучуванням, давно дискредитували себе. Я вважаю, що у навчальних закладах повинна здійснюватися постійна і цілеспрямована робота з молоддю з використанням різноманітних прийомів, які б стимулювали пізнавальну діяльність, впливали на мотиваційну сферу, не залишали байдужими, змушували переглянути пріоритети власного життя. Таким чином, формування здорового способу життя молоді - складний процес, який потребує якнайбільшої кількості людей, різних організацій і насамперед - самої молоді.

Сьогодні школа повинна відігравати провідну роль у наданні дітям та підліткам знань, формуванні ставлень та прищеплюванні навичок, які необхідні для збереження власного здоров’я. Завдання школи сформувати в учнів поняття про фактори, що впливають на репродуктивне здоров'я молоді; виховувати бажання вести здоровий спосіб життя й необхідність володіння навичками відмови від шкідливих звичок.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 19

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності "

Назва матеріалу:

Конкурсно-інтелектуальна гра «Craft-battle».

Грали колись в гру "Морський бій"?

У дитинстві, кожна дитина на перервах, навіть на уроці грала в цю гру. Це захоплююча і цікава гра. Гра для двох учасників або декілька команд, у якій гравці по черзі називають координати на невідомій їм карті суперника. Якщо у суперника в тому місці є корабель (координати зайняті), то корабель або його частина «тоне», а той, хто влучив, здобуває право зробити ще один хід. Мета гравця — першим потопити всі кораблі супротивника.

Цей позакласний захід з предмету «Трудове навчання» схожа на гру «Морський бій»

На ігровому полі розташовуються картки з картинками-завданнями, що означають 8 конкурсних випробувань з трудового навчання, інші квадрати (8) означають питання вікторини з різних тем. 12 квадратів – командам дарується один бал і право зробити наступний хід. Також є сектори (21), які не мають завдань, тобто хід переходить до іншої команди.

Гравці команд по черзі називають координати секторів.  За кожну правильну відповідь на поставлене запитання команді вручається фішка. Переможцем може стати будь-яка команда, яка набере найбільш фішок.

В цій грі використовується – інтерактивна дошка або засоби ІКТ. Використовується мультимедійні засоби для інтерактивних плакатів, презентацій; дидактичні матеріали, картки-завдання та інші наочності згідно тематики проведених конкурсів.

Метою цього заходу є: виховувати любов до предмету з трудового навчання,  любов до праці, почуття взаємодопомоги, колективізму; навчити  учнів бачити головне і вміти швидко знайти вірну відповідь на поставлене питання, а також логічно мислити при виборі відповідей; розширити знання учнів з трудового навчання; розвивати у дітей відчуття дотику, кмітливість, розумові та творчі здібності, уміння орієнтуватися у побуті, у світі професій, у різних ситуаціях; розвивати бажання та інтерес щодо організації і проведення позакласних заходів.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 18

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності "

Назва матеріалу:

Урок – заклик  до майбуття: "Хай буде мир на рідній Україні".

Урок – заклик направлений на формування свідомості  учнів про важливість миру на Землі,  майбуття народів  світу залежить від справ і думок кожної людини. 

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 17

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Пілотна школа Херсонщини в умовах побудови Нової української школи». Стаття.

Винятково актуальним сьогодні є й формування такого підходу до інтеграції у навчальному процесі початкової школи, що враховує всі основні етапи, функції, аспекти та фактори цього багатокомпонентного педагогічного явища.

Які з поміж інновацій сучасної школи відповідатимуть вимогам сьогодення і забезпечать той очікуваний результат? Які компетентності потрібні дитині у сучасному житті, щоб забезпечити особисту реалізацію та життєвий успіх протягом усього життя? Яке освітнє середовище забезпечить  як академічне навчання, так і соціально-емоційне навчання? Як допомогти розкрити та розвинути здібності, таланти і можливості кожної дитини на основі партнерства між учителем, учнем і батьками?

У статті розкрито шляхи створення освітнього середовища Нової української школи в умовах експериментальної діяльності, особливості тематично-інтегрованого навчання, нові форми і методи роботи вчителя, оцінювання результатів учбової діяльності учнів, партнерські відношення між учасниками навчального процесу.

Мета статті - розкрити шляхи створення освітнього середовища Нової української школи в умовах експериментальної діяльності, особливості тематично-інтегрованого навчання, нові форми і методи роботи вчителя, оцінювання результатів учбової діяльності учнів, партнерські відношення між учасниками навчального процесу.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 16

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

“Communication Technologues.” 10 клас, англійська мова.

Методична розробка інтегрованого  уроку з англійської мови та інформатики з використанням комунікаційних  технологій, які сприяють формуванню ключових компетентностей  учнів: пізнавальну, комунікативну, інформаційну та культурологічну.

Виконання завдань лінгвістичного характеру виявляє рівень знань з теми, яку учні вивчали раніше.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 15

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Подорож до країни Добра та Дружби». Виховний захід у 1 класі.

Даний виховний захід "Подорож до країни Добра та Дружби" розрахований для вчителів початкової школи. Він допоможе класним керівникам початкових класів формувати у дітей поняття "доброта і добрі вчинки", вчити розрізняти "добре і погане", викликати бажання дарувати добро; розвивати в дитині духовно-моральні якості, вміння сприймати і створювати позитивні емоції; виховувати культуру спілкування, сприяти зміцненню колективу, вчити дружити та пробачати, розучити мирилки.

Виховний захід, проведений у формі уявної подорожі, відповідає меті та завданням моєї  виховної теми, відповідає  рівню розвитку та інтересам  колективу 1 класу. Спеціально підібраний ігровий матеріал сприяє розвиткові зв′язного мовлення і мислення, уяви і фантазії, підвищить інтерес до навчально-виховного процесу, зробить моїх вихованців справжніми добродіями і добродійками.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 14

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Віртуальний майданчик вчителів фізики - ефективний інструмент формування та розвитку інформаційно-комунікативної компетентності. Клас: 7-11. Предмет: фізика, астрономія.

Створення персонального сайту(блогу)  вчителя-предметника - це вимога сучасного інформаційного світу. Сайту відкрив для педагогічної діяльності нове середовище і нові можливості. Сайт стає робочим інструментом учителя та надає можливість для організації взаємодії педагогів, вчителів, батьків: при дистанційному навчанні учнів, при організації проектної діяльності, допомагає налагодити спілкування, зв'язок зі своїми учнями і колегами. Сайт(блог) - Ефективний інструмент для формування та розвитку інформаційної компетентності учасників навчально-виховного процесу

Сьогодні треба розуміти, що сучасний учитель має знати більше ніж його учні, та його знання не повинні обмежуватися предметом і методикою його викладання. Він має бути в курсі передових технологій, орієнтуватися в сучасній політиці, економіці, мати знання в різних сферах суспільного життя тощо. Педагог повинен постійно самовдосконалюватися, тому що його робота пов'язана з постійним оновленням. Щороку приходять нові учні, що несуть з собою новий етап розвитку суспільства. Модель сучасного вчителя передбачає готовність до застосування нових освітянських ідей, здатність постійно навчатися, бути у постійному творчому пошуку.

Використання інтерактивної дошки, презентації, відео- та фото матеріалів на уроках фізики сьогодні стали традиційними. Створення персонального сайту(блогу)  вчителя-предметника - це вимога сучасного інформаційного світу. Сайту відкрив для педагогічної діяльності нове середовище і нові можливості. Сайт стає робочим інструментом учителя та надає можливість для організації взаємодії педагогів, вчителів, батьків: при дистанційному навчанні учнів, при організації проектної діяльності, допомагає налагодити спілкування, зв'язок зі своїми учнями і колегами. Сайт(блог) - Ефективний інструмент для формування та розвитку інформаційної компетентності учасників навчально-виховного процесу.