Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №389

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

«Ізонитка. Технологія виконання основних елементів. Заповнення прямого кута». Трудове навчання. 5-6 клас

Виклики, яких останнім часом зазнала наша освіта, вимагають нового інноваційного підходу до навчання. в умовах дистанційного і змішаного навчання. Тому особливу увагу варто звернути на викладання  навчального контенту за допомоги різноманітних цифрових інструментів. До вашої уваги інструкція для учнів 5-6 класів на уроці трудового навчання з теми «Ізонитка. Заповнення прямого кута». Інструкцію представлено в ресурсі BookCreator. Така подача практичного матеріалу значно спрощує проведення практичних робіт за умови дистанційного та змішаного навчання, підвищує інтерес здобувачів освіти до предмету та робіть урок трудового навчання сучасним.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №388

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Google Сайт «Дослідницькі проекти МАН, Трудове навчання». 9-11 класи. Трудове навчання і технології

МАН надає дітям можливість заглибитися в науки, щоб визначити власні пріоритети, втілювати в життя нові ідеї, експериментувати та створювати нові продукти у різних галузях науки. Робота школярів над учнівськими науково-дослідницькими проектами сприяє формування ключових  компетентностей, розкриває потенціал кожної дитини, активізує особисту реалізацію та налаштовує на життєвий успіх протягом усього життя. На Google Сайті ви маєте можливість ознайомитися з прикладами учнівських науково-дослідницьких проектів, які були представлені в різних відділеннях та секціях. 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №387

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з використанням інформаційної технології. 7 клас. Фізика. Будова речовини. Відео

Матеріал у вигляді відео про використання навчальної програми «Урок» при вивченні теми «Будова речовини» у 7 класі. Програма зроблена власноруч. Працюю над удосконаленням у міру появи нових потреб. Можна використовувати для проведення уроків з різних предметів. Є можливість внесення будь-яких змін у «матрицю» уроку, реагуючи на зміну навчальної програми чи з інших причин.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №386

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок української літератури 10 клас «Що ми в цім світі без любові…» Інтимна лірика Івана Франка. Поетична збірка «Зів`яле листя»

Урок української літератури «Що ми в цім світі без любові…». Інтимна лірика Івана Франка. Урок допоможе  учням  відчути  красу, художню  довершеність  любовної лірики  Івана Франка; розкрити  світ  почуттів  і  пристрастей, створений  поетичним  словом  великого  майстра; розвивати  навички  виразного читання,  аналізу  ліричних  творів; виховувати  усвідомлення  того,  що  любов – найвеличніше  із людських  почуттів, яке  необхідно  берегти  й  цінувати.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №385

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з біології для 6 класу за темою: «Роль бактерій в природі та значення в житті людини»

Дистанційний відкритий урок із засвоєння нових знань. Використовується презентація в якій розміщені посилання на QR –код, сучасні електронні освітні ресурси LearningApps, Всеосвіта, що дає можливість швидко перевірити знання учнів. Також слайди презентації чергуються із відео відомого мультфільму, що миттєво зацікавлює учнів сучасними героями! Також матеріал можна використовувати і у класі, під час навчання офлайн.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №384

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Підсумковий урок-квест з ЯДС в 1 класі у дистанційному форматі

Запропонований урок-квест є дистанційним аналогом проведення традиційного свята прощання з 1 класом  (або Святом Останнього дзвоника у 1 класі). Дітям пропонується виконати певні завдання і дійти до поставленої мети – відправитися на літні канікули. В ігровій формі завдання передбачають застосування учнями навчального матеріалу, обізнаності подій та традицій  свого класного життя та однокласників, практичних вмінь та швидкості реакції

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №383

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Мобільні технології  у  формуванні  ключових  компетентностей  на  уроках  географії і  природознавства, BYOD – технології

Мобільні технології — це широкий спектр цифрових і повністю портативних мобільних ґаджетів (пристроїв), що дозволяють здійснювати операції з отримання, обробки та поширення інформації. Технологія мобільного навчання передбачає використання деяких можливостей мобільних пристроїв школярів для організації роботи на уроці і свідоме включення мобільних пристроїв учнів в освітній процес. Технологія  BYOD дозволяє учням використовувати персональні мобільні пристрої, які можуть включати в себе ноутбуки, планшети, електронні книги, смартфони та навіть MP3-плеєри, як інструменти для навчання. Використання ідеї BYOD дозволяє учням працювати в режимі онлайн і в короткі терміни обробляти отримані результати, проходити опитування, створювати власні закладки, входити в особистий кабінет без логіна і пароля і т.д.

Запропонована система роботи сприяє розвитку та соціалізації учня, формуванню його національної самосвідомості, загальної культури, світоглядних орієнтирів, екологічного стилю мислення і поведінки, творчих здібностей, дослідницьких навичок і навичок життєзабезпечення, здатності до саморозвитку й самонавчання в умовах глобальних змін і викликів. Дає можливість у вивченні географії органічно поєднувати методи компетентнісно-орієнтованого навчання, інноваційних  мобільних технологій, хмарних сервісів та освітніх платформ, створювати інтегровані уроки у контексті вимог Нової української школи.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №382

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Лайфхаки на уроках історії

Освіта – це безпервний шлях змін, який орієнтований на інновації, тому ми, вчителі, повинні розуміти все те, що цікавить наших учнів.  Уявити сучасність  без нових технологій неможливо. Адже все, що нас оточує, надає нам безмежний потік інформації. Завдання сучасних вчителів – використовувати інформаційний потенціал для здобуття нових знань, умінь та особливо практичних навичок учнів.

У соціальних мережах часто зустрічається слово «лайфхак». Якщо звернутися до термінології, то «лайфхак» – це сленґовий термін, що означає маленьку хитрість або корисну пораду, яка допомагає вирішувати проблеми, тим самим заощаджуючи час.

Мета статті полягає у корисних порадах, щоб здобувачі освіти могли легко та швидко запам’ятати навчальний матеріал і формувати розуміння зв’язку між минулим і сучасністю. Одним із головних завдань в історії – це зрозуміти та запам’ятати дати історичних подій, терміни, роль історичних персоналій, взаємозв’язок між складовими шкільної історичної освіти. Використання лайфхаків актуальне при підготовці до уроків узагальнення, ЗНО та ДПА, позакласних предметних заходів. 

Скільки у вчителя ідей – стільки й лайфхаків.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №381

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з мистецтва для 10 класу із застосуванням елементів медіаграмотності. Тема: Мексиканська школа монументального живопису: Д. Рівера, Х. Ороско, Д. Сікейрос.  Живопис  Ф. Кало

На уроці розглядається творчість мексиканської школи митців, яка переплітається з.сучасним мистецтвом.Застосовується компетентнісний, інтегрований, діяльнісний підхід у навчанні мистецтву Висвітлюються поняття авторське право,,підробка, копія, картина за мотивами.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №380

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Розробка опорних коспектів з історії України для учнів 8 класів з теми «Національно-визвольна війна українського народу середини XVII ст.»

В умовах пандемії та війни здобувачі освіти та вчителі змушені працювати у дистанційному форматі. Більшість сучасних дітей мають «кліпове мислення», є візуалами. Запропоновані опорні конспекти і форми викладу матеріалу сприятимуть полегшенню розуміння і запам’ятовуванню тексту, виробленню умінь і навичок аналізувати та узагальнювати матеріал