Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №127

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відновлювані і невідновлювані джерела енергії. Які бувають джерела енергії? Урок з ЯДС у 4 класі

Матеріал уроку спрямований на формування в учнів уявлення про основні типи джерел енергії — відновлювані (сонце, вітер, вода, земля) та невідновлювані (вугілля, нафта, природний газ). Учні дізнаються про переваги та недоліки кожного виду енергетичних ресурсів, їхній вплив на довкілля та майбутнє планети.

Друга частина уроку присвячена важливості сортування сміття як одного з основних способів захисту навколишнього середовища. Учні ознайомляться з видами побутових відходів, правилами їх сортування та роллю вторинної переробки.

На уроці використані цифрові засоби навчання QR–код, Youtube, Wordwall,   Solar System AR.  За допомогою застосунку доповненої реальності Solar System AR учні зможуть побачити моделі об’єктів Сонячної системи, знайти додаткову інформацію та відео про кожне тіло.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №126

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Фізичні та хімічні явища.  Хімія. НУШ. 7 клас

Презентація «Фізичні та хімічні явища» дає можливість учням повторити та поглибити знання про фізичні та хімічні явища та з’ясувати їх відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції та ознайомити учнів з ознаками та умовами їх перебігу. Наводити приклади фізичних та хімічних явищ з особистого життя.

Матеріал насичений  інтерактивними, творчими завданнями

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №125

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок зарубіжної літератури 7 клас «Маленькі істоти – великі істини».  Компаративний аналіз «Маленький принц» Антуана де Сент-Екзюпері і «Цуцик» Віталія Запеки з завданнями ГР 1, ГР 4. Відео

Матеріал-дослідження учениці 7 класу презентується на останньому уроці з вивчення теми «Маленький принц» Антуана де Сент-Екзюпері Для компаративного аналізу обраний роман сучасного українського письменника Віталія Запеки «Цуцик» та казка-притча «Маленький принц».У роботі досліджуються світогляд головних героїв, спільне та відмінне. У роботі використані відео, озвучування тексту, зображення, створені за допомогою ШІ.  Дослідження мотивує молодь до читання класики та сучасної літератури, виховує патріотизм.

Після перегляду відеоматеріалу пропонуються завдання за групами результатів 4 (дослідження індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості, спостереження за мовними та літературними явищами, проведення їх аналізу) та 1 (вміння взаємодіяти з іншими усно, сприймати та використовувати інформацію для досягнення життєвих цілей). Для останньої ГР пропонується вікторина.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №124

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Заняття з англійської мови з використанням ігрової діяльності на тему «Olaf`s dream» (Мрія Олафа). Для дошкільнят та початкової школи. Англійська мова

Активізувати використання лексичного матеріалу за темами «Summer» (Літо), «Seasons» (Пори року),  «Numbers» (Числівники), «Colors» (Кольори), з застосуванням лексичних ігор, музичних рухливих ігор, ігрових фізкультхвилинок

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №123

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку англійської мови «Healhty people are happy people».  Дієслово Have got/Has got. Урок розроблено для учнів 4 класу до підручника «Start Up»

Мета. Практична: розвивати усне мовлення учнів, удосконалювати навички читання, навчити утворювати  речення використовуючи конструкцію have got/has got.

            Освітня: формувати граматичні навички вживання дієслова to have у теперішньому часі;

            Розвиваюча: розвивати пам’ять, увагу, мислення учнів.

            Виховна: виховувати спостережливість, зацікавленість до вивчення мови.

В даній розробці уроку використані різноманітні інтерактивні ресурси, а саме гейміфіковані онлайн-ресурси для учнів НУШ, є посилання на електронні ресурси та посилання на сайти, де можна знайти різні ігри та завдання до уроків. За посиланням можна перейти на обраний сайт і виконати інтерактивні завдання під час уроку чи в позаурочний час.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №122

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник завдань для підготовки до НМТ «Творча спадщина Максима Рильського». Українська література, 11 клас

Посібник створений із метою допомогти учням глибше осягнути поетичний доробок митця та якісно підготувати до Національного мультипредметного тесту.

Видання містить різнорівневі тестові завдання, аналітичні вправи, творчі питання та завдання на встановлення відповідей, що сприяють розвитку критичного мислення та літературознавчих компетентностей.

Посібник стане в пригоді як школярам, які самостійно готуються до НМТ, так і вчителям-словесникам для проведення уроків, підготовчих занять та позакласної роботи.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №121

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Уроки мудрих притч (аналіз казок Е.Андієвської). Урок позакласного читання 6 клас

Мета уроку: ознайомити учнів із талановитою, оригінальною українською письменницею Еммою Андієвською, зацікавити школярів дивовижним світом її творів; сприяти розвитку творчого мислення учнів  та навичок співставлення; удосконалювати вміння самостійно опрацьовувати додатковий матеріал; розвивати навички виразного читання, аналізувати вчинки героїв, створювати їхні словесні портрети; сприяти прищепленню інтересу до літературної казки.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №120

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Електронний підручник «Секрети мовленнєвого розвитку: шляхи ефективної ігрової комунікації з дошкільниками». Дошкільна освіта. Комунікативний розвиток

Як відомо, жодну освітню новацію не можна перенести в чистому вигляді з однієї реальності в іншу. Але у практичній діяльності можна деякі з них адаптувати для роботи з дітьми старшого дошкільного віку.

У підручнику висвітлена модель творчого розвитку та запропоновані матеріали для впровадження ефективної ігрової комунікації дошкільників. 

Даний контент допоможе організувати і провести різні за формою види освітньої діяльності: інтерактивні моделювання казок, інтерактивні асоціативні картки, інтерактивні ігри, приклади ігор-хвилинок, цікаві форми обговорення питань, за яких діти приймають власні рішення.

Рекомендовано вихователям ЗДО, здобувачам освіти та батькам.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №119

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Проєктна робота «Вусо-лапо-хвіст» для учнів 5 класу. Математика

Проєкт "Вусо-Лапо-Хвіст" створено для учнів 5 класу з метою інтеграції математичних знань у реальне життя. Діти досліджують, чи потрібен живий куточок у школі, проводять анкетування серед учнів, аналізують результати, створюють графіки, обчислюють площу для утримання тварин, розраховують кількість корму та загальну вартість утримання.

Матеріал включає елементи математики (діаграми, розрахунки, вимірювання), природознавства (інформація про тварин), соціального дослідження (опитування) та виховує відповідальність і любов до природи.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №118

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО УРОКУ (історія та правознавство). Тема: "Право та історія: захист прав людини через історичну ретроспективу"

Тип уроку: комбінований.

Форма проведення: урок з елементами нестандартності.

Класи: 9-11

Поєднання двох предметів сьогодні - це  нагальна потреба сучасної школи. Дана розробка уроку дає можливість ознайомити учнів із основами прав людини та прикладами їх порушення і захисту в різні історичні періоди. Це незвичайний урок, на якому діти поринуть у подорож разом із героями мультфільму «Корпорація монстрів». Подорож складається із таких станцій:

1. Станція «Пізнаймо права та історію»

2. Станція «Аналіз історичних подій».

3. Станція «Правові висновки»

4. Станція «Правознавчий мем-квіз».

5. Станція «Розминка – історико-правовий бліц».

6. Станція «Працьовита».

7. Станція «Творча робота».

Учні спробують побудувати справжню залізничну колію, кожна рейка на якій – це важлива історична подія, яка наблизила нас до розуміння рівності, свободи, гідності.