Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №242

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок – дослідження  із української  літератури на тему «Григорій Сковорода. «Байки Харківські». Робота над змістом байок – притч.» 9 клас. Українська література

Метою уроку було поставлено поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях  Г. Сковороди – філософа, поета, просвітителя; охарактеризувати його збірку «Байки Харківські»; розвивати в школярів уміння поєднувати алегоричність байки з життям; формувати кругозір, світогляд учнів; виховувати бережливе ставлення до книги як скарбниці народної мудрості, удосконалювати навички аналізу байок автора

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №241

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

"Птахти". Інтегрований урок з біології (адаптований для дистанційної роботи за допомогою інтернет-сервісу Google Meet), 7 клас

Одним з найважливіших завдань шкільного курсу біології є формування та розвиток основних життєвих компетентностей учнів, бажання навчатися протягом життя. Зміни в системі освіти повинні бути спрямовані на удосконалення уроку, з тим щоб урок був продуктивним. На вчителя покладається велика відповідальність за розвиток особистості в процесі навчання. 

Найбільший ефект дають уроки, побудовані за традиційною методикою із застосуванням елементів інтегрованого навчання. Узагальнюючий урок з теми «Птахи» розроблений у формі інтегрованого уроку, адаптованого для дистанційної роботи за допомогою інтернет-сервісу Google Meet.

Урок включає в себе потужний дидактичний, виховний та розвивальний потенціал, реалізація яких сприяє цілісності сприйняття оточуючого світу, зокрема формуванню різностороннього уявлення про його складову – тваринний світ і його підсистему – птахів. 

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №240

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Скарбничка тренувальних вправ «Від А до Я». Правила комп’ютерного набору тексту. 2-11 класи. Інформація

 

На даний час сучасним є електронний документообіг, введення сайтів, блогів, спілкування в соціальних мережах,  які вимагають культури комп’ютерного набору тексту.

У практичному посібнику в доступній формі надано загальні правила комп’ютерного набору тексту. Тренувальні завдання надано від найпростіших  у вигляді слів, що відпрацьовують певну букву, до найскладніших, які містять тексти зі знаками, символами та арифметичними виразами. Фрагменти текстів для набору надано українською та англійською мовами. Завдання в двох варіантах з однаковою кількістю знаків. Посібник містить практичні поради у вигляді сполучень клавіш щодо швидкісного набору тексту для полегшення роботи й підвищення її ефективності.

У посібнику представлені тексти з динамікою розвитку навиків набору від окремих слів, фраз, речень, віршів та висловів до тексті – диктантів. Додано історичні відомості, цікаві факти. Малюнки допомагають кращому емоційному сприйняттю матеріалу. Посібник призначено для учні з другого класу, які починають вивчати інформатику. Він може використовуватись під час вивчення базового курсу інформатики з теми «Текст. Опрацювання текстових даних». Посібник стане в нагоді всім користувачам хто прагне опанувати комп’ютерний набір тексту самостійно.

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №239

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчально-методичний посібник "Розвиток критичного мислення на уроках німецької мови в основній школі", 5-9 класи

У роботі розкрито сутність поняття «критичне мислення», методичні умови формування критичного мислення, охарактеризовано особливості навчання з упровадженням технологій розвитку критичного мислення на уроках німецької мови, розкрито прийоми та методи, які сприяють активізації пізнавальної діяльності школярів. У посібнику представлено зразки завдань для 5-9 класів та розробки уроків для 8-9 класів з використанням технології розвитку критичного мислення.

Призначено для вчителів німецької мови загальноосвітніх навчальних закладів

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №238

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний інтерактивний посібник «Вивчаймо зміни в правописі разом!» 4 – 5 класи, українська мова

Методичний інтерактивний посібник «Вивчаймо зміни в правописі разом!» допоможе ґрунтовно і швидко опанувати Український правопис 2019 року. Найсуттєвіші зміни викладено докладно й стисло. Для кращого опанування матеріалу вміщено теоретичні відомості, інтерактивні ігри та вправи, тести, орфографічні практикуми, дидактичні картки, на які додаються покликання та QR-коди.

Ці матеріали можуть бути використані на різних етапах уроків з поданих тем у 4 - 5 класах, під час повторення вивченого матеріалу в кінці року та при проведенні гурткової роботи в 4-х класах, під час інтелектуально-розважальних занять на групі подовженого дня та при проведенні факультативних занять у 5-х класах.

Посібник стане у нагоді здобувачам освіти, їхнім батькам, вчителям та всім охочим удосконалити знання з рідної мови.

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №237

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

 

Урок - комп’ютерна  гра. Конспект уроку та презентація. 6-ті класи, 5-ті класи (НУШ). Інформатика

 

Мета:

навчальна: узагальнити і систематизувати знання учнів з теми «Комп’ютерні презентації»;

формувати інформаційну компетентність учнів, вивчаючи та повторюючи поняття презентації, комп’ютерної презентації та її призначення, на прикладах демонструвавши основні складові комп’ютерної презентації та її об’єкти, навчаючи учнів здійснювати перегляд презентації за допомогою демонстрації PowerPoint;

розвивальна: розвивати пізнавальну активність; сприяти розвитку уваги; розвивати культуру мовлення; систематизувати здобуту інформацію; розвивати логічне мислення; розвивати комунікативну компетентність учнів, їх пізнавальний інтерес, швидкість виконання дій на комп’ютері, навики роботи з мишею;

виховна: виховувати навички самоконтролю і самоаналізу, інтерес до інформатики, виховувати здоров’язбережувальну компетентність учнів, культуру користувача ПК та  уважність.

Тип уроку: систематизації і узагальнення знань

Урок створений у вигляді комп’ютерної гри, проводиться дистанційно. Учні працюють у малих групах (парах) з використанням ZOOM кімнат. Форма уроку: комп’ютерна гра «Подорож містом «Презентація», що дає можливість учням в ігровій формі систематизувати набуті знання, з теми «Комп’ютерні презентації» з використанням Google презентацій

Методики, інтерактивні методи:

•           ІКТ;

•           інтерактивні методи навчання.

Використання ІКТ на уроці : мультимедійна  презентація

Необхідне забезпечення: комп’ютер зі стабільним інтернет підключенням та вебкамера. 

Урок створений за новою програмою, направлений на формування ключових компетентностей згідно з новим Державним стандартом

 

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №236

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Робочий зошит з алгебри для учнів 7 класу з теми «Цілі вирази»

 

Зошит містить теоретичний матеріал з теми, приклади розв’язування основних завдань та практичні завдання двох рівнів складності для відпрацювання навичок. Учень обирає завдання з урахуванням своїх реальних можливостей.

У зошиті наведено типові завдання для контрольної роботи наприкінці кожної теми, які дадуть можливість учневі побачити прогалини у своїх знаннях і об’єктивно оцінити свій рівень знань

 

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №235

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Мала академія наук учнівської молоді» Дніпропетровської обласної ради». Робота учня 9 класу Малої академії наук учнівської молоді «Вплив фосфогіпсу на родючість грунтів». Відділення : екології та аграрних наук. Секція: агрономія

Приклад роботи учня «Малої академії наук учнівської молоді».

Багато учителів стикаються з труднощами в допомозі вибору теми роботи учню, визначенню її новизни, актуальності. Ті учні, які залучені до «МАНовських робіт,» виявляють зацікавленість, наполегливість, працездатність. Учень досліджував вплив добавок фосфогіпсу в грунти міста Кам’янського на ріст рослин.

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №234

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-кейс з англійської мови для учнів 11 класу з використанням мультимедійних технологій на тему «Проблеми охорони довкілля. Чи є у планети шанс?»

Урок-кейс «Проблеми охорони  довкілля. Чи є у планети шанс?» демонструє використання методу ситуативного навчання (Case study) як одного з найефективніших методів для розширення усної іншомовної практики учнів, що дозволяє здобувачам освіти застосовувати теоретичні знання для вирішення практичних завдань у повсякденному житті.

Учні у групах англійською мовою обговорюють різні види екологічних проблем та виносять спільне рішення щодо їх можливого розв’язання.

Урок супроводжується використанням мультимедійних засобів (інтерактивної дошки, ноутбука, проєктора) та сучасної мультимедійної програми Smart Note.

Подібний підхід дозволяє урізноманітнювати навчальний процес, зробити його цікавим і захоплюючим для учнів.

 

 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №233

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчальний посібник «Вчися фотографувати»

Посібник складений на основі багаторічного досвіду роботи керівника фотогуртка Житомирського Центру творчості дітей і молоді.

Метою посібника є набуття компетентності особистості у процесі вивчення технічних основ фотографування, оволодіння вихованцями теоретичними  знаннями щодо сучасних фотографічних технік, що використовуються у художньому фотомистецтві, формування практичних умінь і навичок роботи в різних жанрах фотографії.

Посібник є актуальним для роботи з дітьми та молоддю віком від 10 до 18 років.