Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №183

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEM-урок з української літератури (6 клас): «Код дому: поезія як формула відновлення (на матеріалі творів Вікторії Амеліної та Павла Вишебаби)»

STEM-урок «Код дому: поезія як формула відновлення (за творами Вікторії Амеліної та Павла Вишебаби)» спрямований на інтеграцію літературної освіти з елементами науки, технологій, інженерії та математики. У процесі аналізу сучасної української поезії учні досліджують образ дому, пам’яті, особистої та національної ідентичності, осмислюють вплив історичних подій на людину й суспільство.

Інноваційність уроку полягає у використанні STEM-підходу для інтерпретації художніх текстів через моделювання, візуалізацію символів, створення власних проєктів та побудову умовних формул і схем. Практична цінність роботи полягає у розвитку критичного мислення, емоційного інтелекту, навичок командної роботи, творчого проєктування та інформаційної грамотності. Урок сприяє формуванню громадянської свідомості, стійкості та усвідомленню значення дому як простору пам’яті, безпеки й відновлення.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №181

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Волонтерський рух: сила стійкості, єдності та людяності. 9 клас. Виховна година

Виховна година для учнів 9 класу, в ході якої  в учнів формується розуміння важливості волонтерського руху як невід’ємної складової стійкості та незламності України. Особлива увага приділялася вихованню патріотизму через усвідомлення єдності волонтерів і військовослужбовців ЗСУ, які спільно наближають перемогу та захищають майбутнє держави.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №178

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтелектуальна гра «Борітеся – і перемагайте» для учнів 5-7 класів. Матеріали  можуть бути використані як виховний захід для проведення Шевченківських днів або ж на уроках української літератури

Інтерактивна гра «Борітеся – і перемагайте!» містить 6 категорій (у кожній по 10 завдань) та батл капітанів команд. Тематика завдань пов’язана з життєвим та творчим шляхом Тараса Григоровича Шевченка. 

 Електронний ресурс містить:

• головну  презентацію “Борітеся - і перемагайте!” (СТАРТ) із гіперпосиланнями на категорії/презентації 
• сценарій заходу
• розробку з відповідями у форматі word (для журі)
• розтяжку “Борітеся - і перемагайте!”
• аркуші для журі 
• подяки для команд. 

Частина ілюстрацій у ресурсі створені за допомогою ШІ – додатків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №177

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Підсумкові робити з хімії за І і ІІ семестри. 7 клас

Підсумкові робити з хімії за І і ІІ семестри  для 7 класу за програмою НУШ Лашевська Г.А. для дітей сімейної форми навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №176

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку -тренінгу за темою: Хімічні властивості кислот.  9 клас. Урок хімії

Викладення матеріалу з хімічних властивостей кислот у нестандартній формі: уроку — тренінгу.

Даний вид вивчення матеріалу створює дружню атмосферу під час уроку, можливість кожному учню прояви себе і здобути знання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №174

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

БарвОсвіта: коли історії оживають у кадрах

БарвОсвіта – це простір, де освіта набуває кольору, емоції оживають у лініях, а важливі теми звучать голосно і доступно. Створено комікси-розмальовки для учнів закладів загальної середньої освіти, які не просто навчають, а залучають, змушують думати, відчувати і ставити запитання (https://vchymo.com/comics).

Чому комікси в освіті – це не «несерйозно»? Комікси – це потужний інструмент навчання. Особливо для підлітків, які:

• мислять візуально;
• краще сприймають історії, ніж абстрактні факти;
• мають запит на емоційне розуміння, а не лише інформацію.

Комікси БарвОсвіта:

• говорять про важливе мовою підлітка;
• показують складні теми через образи, ситуації та діалоги;
• стимулюють критичне мислення та емпатію;
• можуть бути використані як розмальовки, що додає ефект «проживання» сюжету.

Де і як їх використовувати? Комікси можна інтегрувати в:

• уроки та тематичні тижні;
• виховні години;
• роботу шкільного психолога, соціального педагога, офіцера безпеки;
• проєкти з медіаграмотності, соціальної взаємодії, екологічні акції;
• позашкільну освіту та табори.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №172

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку та презентація  з  Інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» 6 клас (до підручника Дарія Біда) на тему: «Як тварини пристосувалися до життя в ґрунті.»

Готуючись до уроку, кожен учитель знає: важливо  мати під рукою якісну, продуману презентацію та конспект уроку. Саме такий комплексний матеріал пропонується вашій увазі! Матеріали розроблені як єдине ціле. Конспект уроку та інтерактивна презентація ідеально доповнюють одне одного:

• Кожен крок конспекту синхронізований із відповідним слайдом.
• Вам не доведеться відволікатися на те, що і коли увімкнути — усе логічно поєднується в одну зручну систему.

Презентація містить візуалізацію та інтерактивні елементи, що дозволяє провести урок максимально динамічно, легко та цікаво для сучасних шестикласників.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №171

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відеозаняття з ознайомлення із природним довкіллям для середньої групи ЗДО «Осінні явища природи»

Відеозаняття «Осінні явища природи» призначене для дітей середнього дошкільного віку. У доступній та цікавій формі знайомить вихованців з основними ознаками осені: змінами погоди, осінніми опадами, листопадом, дозріванням овочів і фруктів, змінами в житті рослин і тварин. Яскраві ілюстрації, анімаційні персонажі та наочні приклади сприяють розвитку пізнавального інтересу, спостережливості, мовлення та формуванню елементарних природничих уявлень про сезонні зміни в природі. Матеріал може використовуватися під час занять з ознайомлення з природним довкіллям, бесід та тематичних тижнів про осінь.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №169

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEM-урок «Срібна нитка спасіння: літературний, біологічний та фізичний вимір новели Рюноске Акутагави "Павутинка"»

Урок «Срібна нитка спасіння: літературний, біологічний та фізичний вимір новели Рюноске Акутагави "Павутинка"» - це STEM-урок, у якому інтегровано три предмети: зарубіжна література, біологія та фізика.

Урок проводиться у форматі STEM-дослідження з елементами лабораторного практикуму.

Чому цей формат працює? Урок руйнує стіну між гуманітарними та точними науками. За основу береться класичний твір зарубіжної літератури - новела Рюноске Акутагави «Павутинка» - і розглядається образ павутини не лише як духовний символ, а як реальний біофізичний об'єкт із дивовижними властивостями.

Тема уроку розкривається за такими блоками:

- Літературно-філософський блок

Учні аналізують моральний вибір героя та усвідомлюють наслідки егоїстичної поведінки.

- Біологічний блок

Розуміння, що «срібна нитка» Акутагави - це унікальний багатоволоконний природний полімер.

- Фізичний блок

Практичне дослідження розтяжності павутини та її механічних властивостей.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №168

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Квест-гра з правил дорожнього руху «В пошуках скарбів»

Учні не просто повторюють правила дорожнього руху, а проходять тематичні станції, виконують практичні завдання, розгадують підказки, беруть участь у рухливих іграх та командному пошуку «скарбів». Такий формат підвищує мотивацію до навчання, робить процес цікавим, емоційно насиченим і наближеним до реальних життєвих ситуацій, що сприяє формуванню стійких навичок безпечної поведінки.