Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №244

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інтеграція шкільної географії в освітній простір дитячого закладу оздоровлення та відпочинку (дитячого табору) на прикладі тематичної зміни "Навколо світу за 21 день": досвід, можливості, перспективи

Нудно сидіти на уроках, слухати вчителя та читати підручники? Хочеться цікавого, емоційного спілкування, активності з однолітками? Хочеться відпочивати, оздоровлюватися, але в той же час пізнавати та розширювати горизонти знань? Тоді скористайтеся пропозицією поєднати школу і ДЗОВ (дитячий заклад оздоровлення та відпочинку). Поєднайте приємне з корисним, захоплююче з необхідним, спокій з активністю, а саме  - інтегруйте знання  шкільної географії в освітній простір дитячого табору на тематичній зміні “Навколо світу за 21 день”.  Інноваційність досвіду полягає в інтеграції шкільного курсу географії в освітньо-виховний простір дитячого табору шляхом реалізації моделі тематичної зміни, що поєднує навчання, гру, міжкультурну комунікацію, творчість та практичну діяльність.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №242

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ І ПРОВЕДЕННЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ З ВИКОРИСТАННЯМ СУЧАСНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Сучасне суспільство стикається з безпрецедентними можливостями розвитку технологій, які швидко змінюють умови життя та навчання. Особливо стискаються з викликами цього швидкого технологічного прогресу - обдаровані діти. Обдарованість потребує особливого підходу в навчанні та розвитку, щоб максимально розкрити потенціал обдарованих дітей і забезпечити їм стимулююче та насичене середовище для зростання та самовдосконалення.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №241

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

В сучасних умовах воєнного стану проблема збереження психічного здоров’я педагогів в Україні набула особливої гостроти, оскільки саме педагогічні працівники забезпечують безперервність освітнього процесу, емоційну підтримку здобувачів освіти та стабільність функціонування закладів освіти навіть в умовах небезпеки, втрат, вимушеного переміщення, повітряних тривог і хронічної невизначеності. Воєнна реальність істотно ускладнила професійну діяльність педагога, адже до традиційних педагогічних навантажень додалися постійний стрес, тривожність, емоційне виснаження, необхідність швидкої адаптації до змішаного й дистанційного форматів навчання, а також потреба одночасно підтримувати власну психологічну рівновагу і бути ресурсною фігурою для дітей, батьків та колег. В таких обставинах резильєнтність постає не просто як бажана особистісна якість, а як одна з ключових психологічних умов збереження професійної ефективності, емоційної стійкості, здатності до саморегуляції та конструктивного подолання наслідків стресу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №228

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Шаблон проєкту з технології + природничі науки для заповнення учнями 5-6 класу «Зелена лабораторія: життя з насінини»

Матеріал є готовим шаблоном для заповнення проєктно-дослідницької діяльності учнів. Структура розробки охоплює всі обов’язкові етапи проєктування: організаційно-підготовчий (ідея, мета, вибір насіння, збору фактів, банку ідей), конструкторський (ескіз еко-тари), технологічний (створення еко-декору власноруч та вирощення рослинок) та заключний етап. Також, є місце для розміщення етапів росту рослинки та підсумковою рефлексією.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №219

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА бінарного уроку з предметів «Рудникова автоматика» та «Математика» для здобувачів освіти за фахом «Електрослюсар підземний. Машиніст підземних установок»

Матеріали є комплексом навчально-методичних документів для проведення бінарного (інтегрованого) уроку спецтехнології і математики (геометрії).

Вміст: Опис ходу уроку (організаційний момент, бліц-опитування, групова робота, підсумки), інтерактивні завдання у програмах Class Time та LearningApps, а також додатки з тестовими запитаннями та таблицями для аналізу схем.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №218

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєкт з української мови для 3 класу «Чарівний світ українського слова»

Цей проєкт спрямовний на розвиток інтересу до рідної мови, збагачення словникового запасу та творчих здібностей учнів. Діти вчаться співпрацювати і презентувати свої ідеї.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №217

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ УЧНІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ.   ГЕОГРАФІЯ.  (8 клас)». Збірних практичних задач і  вправ, тестові завдання для комплексних підсумкових робіт з географії у 8 класі НУШ

Збірник присвячено організації оцінювання результатів навчання учнів 8 класу відповідно до компетентнісного підходу Нової української школи. Матеріали спрямовані на перевірку сформованості предметних, ключових і міжпредметних компетентностей учнів з географії, уміння застосовувати знання у практичних ситуаціях, аналізувати та інтерпретувати географічну інформацію. Метою збірника є забезпечення вчителів географії дидактичними матеріалами для проведення комплексного підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів 8 класу, що відповідає вимогам Державного стандарту базової середньої освіти та методології НУШ

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №212

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ: МОЖЛИВОСТІ ТА ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ, 7-11 класи

Посібник є практико-орієнтованим методичним комплексом, спрямованим на інтеграцію сучасних технологій штучного інтелекту (ШІ) в освітній процес з англійської мови для учнів основної та старшої школи (7–11 класи) відповідно до вимог Нової української школи (НУШ).

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №206

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ЕПІСТОЛЯРНОГО ЖАНРУ. Практична психологія, початкові класи

В сучасних умовах відродження нової української школи та  реформування освіти  України в цілому, важливим стає необхідність формування комунікативних навичок школярів починаючи з початкової ланки навчання. Адже, сучасна людина має бути здатною успішно взаємодіяти з іншими людьми, адекватно інтерпретувати отримувану інформацію, а також правильно її передавати. Саме завдяки комунікативним навичкам людина досягає гармонійної взаємодії з оточуючими людьми, однолітками, батьками, сама з собою.

Аналіз психолого-педагогічних наукових джерел дозволив переконатися, що молодший шкільний вік є сенситивним для розвитку комунікативних навичок, оскільки в цей період закладається підґрунтя світосприйняття, інтеріоризуються моральні цінності, усвідомлюється важливість комунікації. Епістолярний жанр сприяє підвищенню рівня комунікації молодших школярів. Він допомагає молодшим школярам не тільки розвинути свої комунікативні навички, але й виховує в них почуття власної поваги, поваги до чужої праці й сорому за її присвоєння, викоренення підлабузництва. Листи-наставлення, листи-приклади, листи-міркування помогають у цьому. Метою роботи є вивчення можливостей використання елементів епістолярного жанру у роботі шкільного психолога з розвитку комунікативних навичок молодших школярів у позаурочний час.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №204

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Географія в робочих аркушах (Оболонки  Землі)». Предмет – географія.  Клас – 6 НУШ

Розробка з дидактичними робочими аркушами для здобувачıв освıти 6 класу НУШ. Завдання складено, щоб формувати дıяльнıсний пıдхıд у навчаннı. Даний матерıал корисний та зручний у використаннı для здобувачıв освıти та вчителıв географії.