Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №735

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В НУШ: ПОРАДИ ЩОДО ІНТЕГРАЦІЇ ПЛАТФОРМ KAHOOT, QUIZLET ТА DUOLINGO

У статті розглядається використання сучасних технологій у викладанні англійської мови в Новій українській школі (НУШ). Основну увагу приділено інтеграції платформ Kahoot, Quizlet та Duolingo у навчальний процес. Використання цих технологій сприяє підвищенню мотивації, кращому засвоєнню матеріалу та розвитку мовних навичок.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №731

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Розробка уроку  на   тему: “Використання інтерактивних технологій на уроках української мови” (Розробка уроку з української мови в 10 класі на тему “Велика літера й лапки у власних назвах” (повторення))

Даний матеріал допоможе десятикласникам повторити правила написання великої літери та лапок в іменниках, удосконалить  відповідні орфографічні уміння й навички.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №721

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Хімічний тренажер. Основні класи неорганічних сполук. 8 клас, хімія

Тренажер для швидкого відпрацювання практичних навичок, систематизації знань та самоконтролю учнів 8 класів. Посібник буде корисним учителям хімії, репетиторам та здобувачам освіти для самостійної роботи (зокрема в умовах дистанційного навчання).

Обсяг: 43 сторінки індивідуальних завдань та довідкових матеріалів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №719

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Штучний інтелект та інженерія промтів на уроках математики в 6 класі НУШ: практичний кейс-бук та настільна гра «Математична Монополія»

Матеріал містить інноваційну методику використання штучного інтелекту на уроках математики в НУШ (6 клас) за допомогою інженерії промтів. У роботі представлено розгорнутий план-сценарій уроку з теми «Раціональні числа та модуль числа» з 10 готовими запитами для нейромереж, а також авторську настільну гру «Математична Монополія» з повним комплектом дидактичних карток. Практичний кейс-бук спрямований на швидку візуалізацію складних тем, розвиток критичного мислення учнів та гейміфікацію освітнього процесу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №718

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Практичний посібник  «Платформа Wizer.me як інструмент створення інтерактивного контенту в умовах цифрової підтримки навчання». Інформатика

У посібнику висвітлено інноваційний потенціал та дидактичні можливості використання сучасного цифрового контенту в освітньому процесі. Ключовим інструментом інтенсифікації навчання у виданні визначено інтерактивні робочі аркуші, які сприяють підвищенню пізнавального інтересу здобувачів освіти та забезпечують ефективний зворотний зв'язок. Посібник містить детальні покрокові алгоритми, інструкції та методичні рекомендації щодо проектування й створення авторського дидактичного матеріалу на популярній онлайн-платформі Wizer.me.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №717

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ СТОРІТЕЛІНГУ ЯК ІННОВАЦІЙНОЇ МЕТОДИКИ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОГО ПИСЬМА ТА КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ»

У статті розглядається технологія сторітелінгу як сучасний інноваційний метод формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення української мови та літератури. Підкреслюється роль сторітелінгу у розвитку креативного письма, навичок самовираження, емоційного інтелекту та критичного мислення. Аналізується можливість інтеграції сторітелінгу з традиційними видами діяльності, зокрема аналізом художнього тексту, роботою з творами різних жанрів, переказом та творчим письмом. Наголошується на доцільності використання цифрових інструментів для створення мультимедійних історій, подкастів, блогів та інтерактивних проєктів, що забезпечують мотивацію учнів і стимулюють їхню творчу активність. Застосування цієї методики сприяє формуванню гнучкого мислення, комунікативних умінь та позитивного ставлення до вивчення української мови та літератури як важливих складових особистісного й соціального розвитку учнів у межах реалізації концепції НУШ.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №710

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Зміцнення ментального здоров’я вихованців у групі продовженого дня

Методичний посібник містить практичні рекомендації щодо підтримки та зміцнення ментального здоров’я вихованців групи продовженого дня, зокрема дітей з різними освітніми потребами. Матеріали спрямовані на розвиток емоційної стійкості, формування безпечного освітнього середовища та впровадження ефективних здоров’язбережувальних практик у роботі педагогів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №708

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інноваційний урок фізичної культури (5 клас) з використанням ігрових технологій: розвиток координації та техніки володіння м’ячем з елементів футболу

У матеріалі представлено сучасний конспект уроку фізичної культури для учнів 5 класу, спрямований на розвиток координаційних здібностей, швидкості реакції та техніки володіння м’ячем. Урок побудований із використанням інноваційних підходів: роботи в малих групах, системи станцій та челендж-завдань.

Зміст уроку сприяє формуванню ключових компетентностей НУШ, підвищує мотивацію учнів до занять фізичною культурою, розвиває командну взаємодію та самостійність.

Матеріал може бути використаний вчителями фізичної культури для проведення сучасних, цікавих та ефективних уроків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №706

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Соціалізація особистості через творчість вчителя та креативність учня на уроках англійської мови. (1-9 класи)

Методичні рекомендації присвячені актуальній проблемі соціалізації особистості учнів засобами творчого підходу на уроках англійської мови. У роботі розкрито теоретичні засади соціалізації та креативності, а також представлено практичний досвід використання інтерактивних технологій, дискусій, рольових ігор та проєктної діяльності, що сприяють формуванню соціальної компетентності, комунікативних навичок і критичного мислення школярів. Особливу увагу приділено нестандартним формам організації уроків: урокам-подорожам, урокам-екскурсіям, урокам-театр, бінарним урокам, а також творчим завданням (лімерикам, синквейнам, тренінговим вправам «Іноземець» та «Alien Interpretation»), які ефективно знімають мовні бар'єри, розвивають уяву та креативність учнів. Запропоновані методичні рекомендації можуть бути використані вчителями англійської мови в закладах загальної середньої освіти з метою підвищення якості навчально-виховного процесу, подолання освітніх втрат та підготовки учнів до успішної самореалізації в сучасному соціумі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №705

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ

У роботі проаналізовано особливості трансформації сучасної української системи освіти від традиційних методів до особистісно-орієнтованої педагогіки в умовах цифровізації. Розглянуто теоретичні засади та практичні аспекти впровадження інноваційних технологій як необхідного інструменту для розкриття потенціалу здобувачів освіти та формування їхніх ключових компетентностей. Розкрито методологічні засади інноваційних технологій навчання. Охарактеризовано інноваційні технології навчання в системі освіти: технології особистісно-орієнтованого освітнього процесу, інтерактивні технології навчання, технології формування творчої особистості, а також дистанційні та медіа-технології навчання як інновації в освітньому процесі. Особливу увагу приділено практичному контексті застосування інноваційних освітніх технологій. Досліджено педагогічні інновації в умовах модернізації сучасної освіти.