Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №235

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Сучасний інструментарій для створення ефективного дистанційного уроку словесності в умовах подолання освітніх втрат

Реалії сьогодення диктують нові умови організації  освітньої діяльності  сучасних школярів. Перед освітянами постала проблема, як ефективно і якісно організувати навчальну діяльність в умовах дистанційного навчання, якими засобами підвищити мотивацію школярів, спонукати їх до пошуково-пізнавальної діяльності, стимулювати до постійного саморозвитку.

Дистанційне навчання спонукало вчительство відкривати для себе й апробувати новітні інформаційні технології.  Серед них є дуже багато цікавих, оригінальних, дієвих, ефективних, які дають можливість створити комфортне освітнє онлайн-середовище, якісно й продуктивно організовувати навчальну працю учнів, спонукають  їх до пізнавальної діяльності та активного засвоєння програмового матеріалу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №231

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

“Сім чудес Херсонщини”, 7 клас, математика

Проблема побудови оптимальних маршрутів через задану множину точок на площині  виникає у багатьох сферах людської діяльності, наприклад, задачах планування, при виробництві друкованих плат, мінімізації рухів у робототехніці та ін. За суттю, усі ці проблеми зводяться до розв'язування задачі на знаходження оптимального варіанту з мінімальною затратою часу, коштів чи ін. Прокладання найвигіднішого маршруту подорожі – одна з актуальних задач, що використовується у теорії графів. Теорія графів тепер застосовується і в таких областях, як економіка, психологія і біологія. Математичні розваги і головоломки також залишаються частиною теорії графів.

У роботі  розглядаються деякі прості питання відносно загальної теорії графів. Вибрано їх так, щоб дати деяке уявлення, з одного боку, про характер досліджень, які можна проводити за допомогою графів, і, з іншого боку, - про  конкретне завдання: обрахувати маршрут подорожі визначними місцями Херсонщини, мінімізувавши витрати на дорогу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №223

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Використання методу навчального проєкту на уроках математики в початковій школі». 3-4 класи. Математика

Матеріал містить стислу теоретичну інформацію про метод навчального проєкту:  класифікацію проєктів, план навчального проєкту, тематику проєктів учнів 3-4-их класів з математики, паспорт проєктної роботи для вчителя, критерії оцінювання проєкту, покроковий опис роботи за одним  із проєктів з математики, презентацію результатів проєктної  діяльності учнів 3-4-их класів з математики

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №219

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Розробка уроку виробничого навчання з елементами STEM: «Сяйво скляних приборів – мистецтво краси». Група 267, за професією «Кухар, офіціант, бармен». Виробниче навчання

План-конспект з модуля ОФ – 3.1 «Підготовка торговельних залів до обслуговування відвідувачів відповідно до типу і класу закладів ресторанного господарства» дозволяє відслідкувати покрокове застосування форм, прийомів, методів роботи в площині STEM-освіти. Проблема миття скляного посуду в роботі майбутнього офіціанта, бармена є актуальною з багатьох точок зору: естетичної, гігієнічної, здоров’язбережувальної. І саме дана тема дозволяє широкоаспектно використати ідеї STEM-навчання: дослідження засобів миття скляного посуду, математичні розрахунки, порівняльна характеристика різних видів та типів скляного посуду, пошук та аналіз інформації, моделювання ситуацій, що повсякчас виникають в професійній діяльності. Важливим штрихом даної розробки є використання інформаційно-комунікаційних технологій та засобів діджиталізації. Робота може бути цікавою для майстрів виробничого навчання у контексті вдосконалення їх професійної компетентності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №218

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ НАУКОВОГО МИСЛЕННЯ В УЧНІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Осучаснення системи освіти України, перехід до нової української школи вимагає удосконалення технологій навчання, спрямованих на формування в учнів здатності до саморозвитку, уміння формулювати та вирішувати наукові проблеми, розв’язувати завдання на продуктивному рівні, збагачувати власний пізнавальний досвід.

Посібник складається з двох розділів. Розділ І ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ ІЗ ЗАЛУЧЕННЯМ ЕЛЕМЕНТІВ НАУКОВОГО МИСЛЕННЯ та Розділ ІІ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА, ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ НАУКОВОГО МИСЛЕННЯ У ШКОЛЯРІВ

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №217

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

KAHOOT!: ГЕЙМІФІКАЦІЯ ПІД ЧАС УРОКІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ, ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ.  Для здобувачів освіти І-ІІІ курсів, що здобувають професійну (професійно-технічну) освіту. Предмет: виробниче навчання

Розробка створена на платформі Kahoot!. Складається із 20 навчальних ігор, що є сучасним інноваційним дидактичним засобом інтерактивного навчання при вивченні професійних компетенцій за професією «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення» та алгоритмом створення та налаштування інтерактивних ігор.

Мультимедійна методична розробка «KAHOOT!: гейміфікація під час уроків виробничого навчання, як засіб підвищення мотивації здобувачів освіти» повністю відповідає чинній освітній програмі професії 4113 «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення». 

Матеріал дотримувався Державного освітнього стандарту професії 4113 «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення» 2022 року укладання

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №213

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

РОБОЧИЙ ЗОШИТ ДЛЯ РОБОТИ З ПРЕДМЕТУ «ДОСЛІДЖУЄМО  ІСТОРІЮ І СУСПІЛЬСТВО» ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ  5 КЛАСУ

РОБОЧИЙ ЗОШИТ ДЛЯ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ 5 КЛАСУ відповідає підручнику інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти «Досліджуємо історію і суспільство» авторів О.Пометун, Т.Ремех. Обсяг зошита 65 сторінок. Формат А4.

Містить ключові поняття, завдання до кожної теми необхідні для засвоєння учнями 6 класу, Містить кольорові ілюстрації, схеми, завдання.

Робочий зошит розроблений  для дистанційного, очного та змішаного навчання у  синхронному та асинхронному режимі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №212

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Аналітичні картки для уроків зарубіжної літератури у 7 класі НУШ (за інтерактивною технологією «Кубик Блума»)

Посібник містить комплект аналітичних карток для використання на уроках зарубіжної літератури в 7 класі НУШ, розроблених згідно з методичним прийомом «Кубик Блума». У картках подані пізнавальні завдання, що починаються з опорних дієслів, які дозволять учням швидко зорієнтуватися для формулювання правильної відповіді.

Рекомендовано для вчителів зарубіжної літератури.

Завдання розроблено для кожної теми відповідно до модельної навчальної програми «Зарубіжна література. 5–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (у редакції 2023 року) (автори Ніколенко О. М., Ісаєва О. О., Клименко Ж. В., Мацевко-Бекерська Л. В., Юлдашева Л. П., Рудніцька Н. П., Туряниця В. Г., Тіхоненко С. О., Вітко М. І., Джангобекова Т. А.).

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №209

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Мовленнєво-рухові вправи у роботі з дітьми дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями. Для дітей дошкільного віку. Логопедія

Посібник містить мовленнєво-рухові вправи для дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку. Вправи впорядковано відповідно до чотирьох розділів: «Літературна скарбничка», «Я у світі», «Про себе треба знати, про себе треба дбати», «Безпечне середовище», - з  ілюстрацією відповідного руху.

Матеріал підібрано згідно вікових особливостей розвитку дітей дошкільного віку. Рекомендовано для використання логопедам, вихователям дошкільних закладів, педагогам, батькам.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №205

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Вивчення англійської мови за допомогою мультфільмів та фільмів

Дана робота стосується використання аудіовізуальних матеріалів, зокрема мультфільмів та фільмів, у навчанні англійської мови для учнів 6-7 класів. Автор розглядає важливість розвитку різних мовних навичок, таких як говоріння, аудіювання, читання та письмо, за допомогою сучасних технічних засобів. Акцент роботи робиться на тому, як використання аудіовізуальних засобів може покращити ефективність вивчення англійської мови учнями молодшого підліткового віку. 

Підкреслюється, що мультфільми, кінофільми та аудіоматеріали можуть відігравати ключову роль у наданні інформації, яка одночасно активізує як зорові, так і слухові навички учнів.